人教版八年级地理上册《2-2 气候（第1课时）》教案教学设计初二优秀公开课_第1页
人教版八年级地理上册《2-2 气候（第1课时）》教案教学设计初二优秀公开课_第2页
人教版八年级地理上册《2-2 气候（第1课时）》教案教学设计初二优秀公开课_第3页
人教版八年级地理上册《2-2 气候（第1课时）》教案教学设计初二优秀公开课_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学课题第二章 中国的自然环境第二节气候教学内容冬季南北温差大，夏季普遍高温教学目标知识与技能1、通过阅读等温线分布图，了解我国冬夏气温分布特点。2、读图了解我国温度带的划分依据及划分地区，明确我国地理环境的巨大差异性及其对人类生产生活的影响。3、知道我国重要的自然地理分界线秦岭淮河及其重要的地理意义。过程与方法1、通过学习掌握阅读和分析等温线分布图、气温曲线，培养读图析图能力，并学会从地图中收集信息并加以分析的能力。情感态度与价值观1、通过学习明确气候是我国一种重要的自然资源，同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以要因地制宜、合理利用气候资源，使 人与环境协调发展。教学重难点教学重点气温分布

2、差异及其形成原因；秦岭淮河一线的地理位置及其意 义；温度带的划分依据和分布。教学难点秦岭淮河一线的地理位置及其意义及气候对我国生产和生活 的影响。教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课创设情境：暑假海口的小明去东北的外婆家，小明出发前准备了羽绒服， 但到目的地之后却发现一点都不冷。引导学生为小明解答疑惑。学生参与分析二、教学过程一、知识讲解（一）冬季南北温差大1. 展示我国 1 越等温线分布图，引导学生学会读等温线图2. 展示冬季等温线分布图，总结我国冬季气温分布特点3. 展示冬季 0等温线，讲述其与秦岭淮河的关系4. 阅读冬季我国南北温差大的原因5. 讲解我国冬季正午太阳高度角、季风等特点（二）夏季普遍高温学生在教师的指导下学会判读等温线图学生跟随教师尝试分析我国冬季南北温差大的原因学生分析 7 夏季我国气温分布特点1. 结合 7 月等温线分布图，讲述我国夏季气温特点2. 讲解夏季普遍高温的原因（三）认识温度带1. 课堂活动，学生阅读教材，回答我国温度带的划分指标、全国划分了哪些温度带、温度带与农业生产的关联问题2. 教师讲解温度带的划分指标3. 教师讲解中国温度带的划分4. 教师讲解我国各地的农业生产的熟制学生阅读教材并回答问题三、课堂

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论