《跑趣味接力跑》教学设计

1、跑趣味接力跑教学设计一、指导思想跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。本课始终坚持健康第一 的指导思想，遵循循序渐进的教学原则， 指导学生科学合理的参加体育锻 炼， 全面增进学生的健康，帮助学生树立终身体育思想，养成良好的体育 锻炼习惯。保持旺盛的精力，更好的学习和生活。二、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集 体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的 喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同 的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配

2、合，保证在 快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养 快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。接力跑 的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动 作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4X100米、4X400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团 体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。三、学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集 中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了 启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜

3、在能力，充分 发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标1 学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。2明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制 好情绪，增强自信心。3、增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功 乐趣，发扬团结协作精神。五、教学方法与措施1分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。2组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准 六、教学流程：（一）导入部分（5）1、课堂常规：集合整队，清点人数2、师生问好3、宣布本节课的内容4、安排见习生

4、5、队列、队形练习（二）准备部分（7）1、游戏：网渔2、徒手操 让学生做徒手操的目的是让学生身体预热，充分活动身 体各关节，预防运动损伤的发生，通过徒手操来提升学生身体柔韧性，防 止学生受伤，为接下来的教学内容打下基础。（三）主要部分（23）1、上挑式、立棒式原地传接棒练习2、一对一行进间传接棒练习3、20米迎面接力跑游戏4、“十字”接力跑比赛（四）结束部分（5）1、放松练习：通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。2总结：对同学完成本课教学任务进行总结， 对不合理的地方进行指正， 对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好 接下来的教学内容。3、下课，回收器材

5、。七、 本课预计：1目标达成效果较好2运动强度在中等以上,平均心率在130-140左右3社会交往活动目标达成水平四4运动密度在3040%左右八、 教学反思体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游 戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提 高素质，使其身心得到全面发展。接力跑中上挑式交接棒的这一单元练习 的教学，不仅使学生掌握上挑式接力跑的基本技术，发展跑的速度和协调 性，同时使学生身心素质方面全面的发展。因此在教学设计中我将技术动 作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高，从课 中学生的学习效果来看，学生积极参与度高，全部都掌握所学

6、的内容；在 课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，以学生发展为中心，注重每位学生 的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度，同时加强学生安全 意识教育与优良思想品质的培养。1.以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿 练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本 动作要领。学生观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本没有看到学生传 接棒时发生困难，而且交接速度也很快，由此也让我想到教学时必须根据 内容来思考教学的方法，合理地选择教法和学法才能使教学达到最优化。2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样 的学习形式让学生在学习过程中发现问题

7、后，相互帮助、相互改进，进而 提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生 充分发挥团结协作意识。3、教学中对学生错误动作要及时纠正。应采正误对比方法来教学，请 几位学生出来演练动作，教师讲评、学生间的自评与互评了解学生对教材 的掌握情况，使学生明白正确与错误的动作之分，让每一位学生都有所收 获。4、通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学 生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也 是对学生技术练习验证，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力， 同时又培养了学生的竞争意识和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学 生的参与能力，培养

8、良好的心理素质方面也有着显著的功效。跑趣味接力跑教学设计乌兰浩特市第八中学慕鲲鹏教学 内容1 1 接力跑2 2、游戏接力重点掌握各种传接棒的正确方法水平段水平四难点传接棒准确到位授课年级七年级学习 目标知识目标：学生能知道接力跑传接棒的技术和方法：能力目标：通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方 式进行接力跑的练习。情感目标：通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑 的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习 的同时体验到合作学习成功的乐趣教法讲解示范法 观察模仿法 启发引导法 游戏法 竞赛法 提问法教具接力棒 2525 根

9、口哨 1 1教学环节教学内容教师活动学生活动时 间 次数课 堂 常规1 1、体育委员整队、汇报人数 师生问好。2 2、宣告本课学习任务。3 3、检查服装, 安排见习生。1 1、老师接受体委汇报 出勤2 2、课前向学生预告课 的内容。3 3、向学生进行安全教 育及德育教育。1 1 体委组织学生在指定地点成四列横队集合*552 2、学生了解课的内容，对学 习产生兴趣3 3、要求：精力集中；精神饱 满；认真听讲；明白目标；做 好安全检查771 1、游戏： 网渔 规则：将学生 按 1 1组，分别 占据整个排球 场，各组自荐 或推荐三名学 生手拉手结成鱼网，其余学 生扮鱼，均在 有效区域活 动。凡碰到“

10、鱼 网”或被“鱼 网”网到者， 自动加入鱼网 行列，直到把鱼抓完。2 2、 徒手热身操（1 1）1 1、教师讲解游戏规则。2 2、安全教育：严格遵 守游戏规则，不推拉， 点到为止，防止意外伤 害事故发生3 3、 组织学生分组引导、启发学生进行游戏，教 师监督或参与游戏。伸展运动教师口领指挥， 领做徒 手操(2)扩胸运动(3)体侧运动（4 4）节运动活动膝关（5 5）正压腿1 1 认真听讲，领会游戏规则, 在有效区域内进行游戏，适时 的变换自己的角色。2 2、树立安全意识，确保自己 及同学的人身安全。1 1 围绕老师成半圆形站立， 并根据老师的口领完成相 应的徒手操练习。要求：动作到位、整齐，达

11、到 良好的热身目的活动踝腕 关节一、传、接棒技术教学1 1、上挑式传、接棒技术练习2 2、 立棒式传接棒技术练习1 1、教师分别讲解上挑式、 立棒式传接棒技术 动作要领。2 2、教师指定一名学生（或学生自荐）共同示范二种不同方式的传 接棒技术。观看教师的示范， 了解正确的 动作，知道传接棒技术和方 法。772323/二、原地原地上挑式要求：接棒人手臂本摆臂持棒传接自然向后伸，手臂与躯干 约成 40 -50。角，掌向环练习后，虎口张开朝下。传棒1 1、两人一组原人将棒由下向上方“挑节地摆臂持棒做“送到接棒人手中。上挑式、和立1 1、观察并鼓励学生尝棒式传接棒手试不同方式的传接练型练习。并结习。合

12、传接棒信号2 2 教师巡回观看或参发出“给”、与学生练习，并能及时“接”等提示，轮流交换练 习。2 2、两人一组行指出练习中的不足进间传接棒练 习1 1、提问：对于迎面接 力跑的练习形式，哪种三、3030 米迎面传接棒方式比较有接力跑游戏利？游戏规则：2 2、启发、鼓励学生积1 1、学生分成人极思考，根据练习感受数相等的两回答冋题。队，每队再分3 3、布置跑动路线成甲乙两组， 成纵队相对站 立于两边的起 跑线。令后，4 4、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学 生的动作， 鼓励学生积 极进取，争创第一。各队甲组排头 迅速向乙组 跑。2 2、接力棒交给5 5、教师示范边引导学 生学习动作基乙组

13、排头， 自 己站至乙组排本尾，乙组排头 用同样的方法环传给甲组。依 次类推，以不节犯规或少犯规又先跑完的队 为胜1 1、问题设置：圆周接3030 米模仿练习， 两人互相观察对方 动作，变换角色相互学习1 1 遵守游戏规则2 2 通过迎面接力比赛，在快跑 中完成传接棒，体验传接棒 动作。传棒 接棒（迎面接力图示）2323/5 5结束环节四、圆周接力跑1 1、 将学生分成 人数相等的四 组， 在半径为1515 米的圆相对站立，起跑后,第一名同学跑完一周， 将棒 交于本组第二 名同学， 并排 到本组后面，依次类推， 先 跑完的一组为 胜。2 2、学生练习2 2、学习反馈1、 按照教师口令进行积极的放松活动。2、 学生互评、教师反馈本节课 学习情况。3、 布置下节课任务。4、 宣布下课，师生再见 组织回收器材力跑，采用最有利的传接棒方式是哪种？2