《热是怎样传递的》教案

1、热是怎样传递的教案执教者：李志军教学目标1 1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物 体）；2 2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物 体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。3 3、设计实验观察热传导的过程和方向，并用文字或图示记录、交 流观察到的关于热是怎样传递的现象。4 4、保持积极的观察探究热传递的兴趣，体验通过积极思考和探究 获得成功喜悦。教学重点 设计实验观察热传导的过程和方向。教学难点通过分析热传导过程的共同特点，认识热是怎样传导的教学准备演示材料：三个一元的硬币、PPTPPT 课件等。分组材料：金属条、铁架台、火柴、蜡环、金属片、酒精灯

2、、纸巾 教学过程复习：观看小视频回忆前面学习的知识。课前小魔术：灵敏的鼻子同学们，我从刘谦那儿学了个小魔术，想看吗？我这儿有三个相同 的硬币，等会儿呢，你从这三个硬币中任意拿一个，捏在手中，要捏 紧了哦，然后举起那只握着硬币的手，背诵一首古诗，背完了再把硬币放回原处，我不用看，只要闻一闻，就能找到被你捏过的那个硬币。（表演）谁知道了秘密？（猜测）这个魔术跟我们今天要探究的内容有关，想学吗？好！上课。（一） 情景导入1 1、课件出示：每到冬天，老师的手总是很冷，你能帮我想想，可 以利用哪些东西，使我的手马上热起来？（板书方法）2 2、提问：黑板上这些物体都有什么相同的地方？（都是热的物体。）能说

3、得更具体点吗？是比谁热的物体？（都是比手热的物 体。）所以手上的热量是从哪里来的？（补充板书： .T手）3 3、 手和 之间温度不同，有温度差。（温度差）我们把热的物体 叫做高温物体，把温度较低的物体叫做低温物体。热是从哪儿传到哪儿的呢？（板书：高温物体T低温物体）（二） 热在金属条中的传递1 1、出示金属条：我这里有一根金属条，用酒精灯给金属条的一端 加热。金属条的中间会热吗？另一端呢？哪里先热？你觉得热是怎样 传递的？2 2、你能设计一个实验，使自己能看到热在金属条中的传递过程吗？ （课件）设计实验：热在金属条中的传递实验目的：能看到热在金属条中的传递需要材料：（金属条、酒精灯、铁架台、火

4、柴、蜡环）一一蜡遇热会熔化，掉下来。实验方法：禾 I I 用这些材料， 我们有没有办法， 使自己能看到热在金属条中的传 递过程？3 3、 小组设计，汇报、交流实验方案：说说你们小组的实验方法？方法：（1 1） 先把金属条固定到铁架台上。（已经固定好了）（2 2） 然后把蜡环套到金属条上。2用到了套蜡环的方法。追问：为什么要套蜡环呢？（蜡环受热后， 会融化，掉落下来，根据蜡环掉落的先后顺序，我们就能清楚地看到热传递的方向。）3套几个蜡环比较好呢？ 1 1 个合适吗？为什么？（对，3 3 个、4 4 个、5 5 个都可以，可以更好的说明问题。我给每个小组都准备了 4 4 个）4怎么套？距离有没有要

5、求？（要分布均匀，我在金属条上已经做 好刻度了）（3 3） 再用酒精灯给金属条加热，看哪边的蜡环先掉下来。5使用酒精灯加热的方法：（复习一下）6在哪里加热？（鼓励学生想出在金属条不同部位加热的方法，如 一端加热、中间加热等）4 4、 这个实验中，我们着重观察什么呢？（观察蜡环掉落的顺序， 从而推测热传递的方向）实验之前，请你们先猜测一下，蜡环掉落的 顺序应该是怎样的？5 5、为了更好地完成实验，请同学们注意：千万不能触摸加热后的金属条，小心烫伤。6 6、材料员领取实验材料，学生进行分组实验，填写实验记录，教 师巡视指导。（加热时关好门窗、用书挡一下）7 7、小组上台汇报交流：哪个小组上来说一说

6、，你们组的发现。1小组汇报：我们小组采用的是一端加热的方法，蜡环掉落的顺序 依次是：A AB B C C D D （用教鞭去点字母的顺序）你们发现了什么规律？我们发现：1 1、距离加热点越远，热传递所需时间越长；距离加热点越近，热传递所需时间越短。2 2、热在金属条上传递的方向是（）:A.A.向一边B.B.向两边。（板书：加热点两边）哪个小组也做这个实验的？你们的意见呢？那如果换一边加热呢？（出示课件，学生回答蜡环掉落顺序）2小组汇报：我们小组采用的是 中间 加热的方法，蜡环掉落的顺序依次是：A A C C B B D D （用教鞭去点字母的顺序）如果只看加热点左边 A A 和 B B，谁先掉

7、？右边呢？你们发现了什么规律？我们发现：1 1、距离加热点越远，热传递所需时间越 长；距离加热点越近，热传递所需 时间越 短。2 2、热在金属条上传递的方向是（）：A.A.向一边 B.B.向两边。（板书：加热点两边）哪个小组也做这个实验的？你们的意见呢？3得出结论：热在金属条上是怎样传递的？（热在金属条上是从温度 高 的部分向温度 低 的部分传递的）（板书：温度高的部分温度低的部分）（三）热在金属片中的传递1 1、 除了金属条外，我还给大家准备了一块金属片。如果在金属片的中间加热或者在金属片的边缘加热 （课件出示） ， 热在金属片上又会 怎样传递呢？我们先来猜测一下。2 2、猜测需要实验来验证

8、，这个实验又怎么做呢？怎样让金属片上 的热传递能够 看到”引导学生想到用蜡涂抹。 一一蜡怎么涂？（要 涂满而且涂的要均匀）金属片老师已经给大家准备好了。 金属片上有塑料柄， 直接拿着加 热就可以了。3 3、这个实验要观察什么？ （观察蜡融化的情况） 在实验过程中要 注意些什么？（出示实验要求）（1 1） 把涂有蜡的一面朝上。（2 2） 加热时，铁片保持水平。结束后，铁片平放在白纸上冷却。（3 3） 认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。注意：不能用手触摸加热后的金属片，小心烫手。4 4、领取实验材料，学生进行分组实验，填写实验记录表，教师巡 视指导。5 5、 汇报交流：1从中间加热，观察到

9、了什么现象？从边缘加热呢？（学生上台汇 报、课件演示）2小结：热在金属片上是怎样传递的？（加热点 四周）金属片上 的加热点的温度高， 四周温度低， 所以热在金属片也是从温度高的部 分向温度低的部分传递。（指板书：温度高的部分 温度低的部分）（四）整理提升，揭示概念1 1、揭示概念：今天，我们研究了热在金属条和金属片上是怎样传 递的。（板书课题）像这样，通过直接接触，将热从一个物体传递给另 一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式，我们称 它为热传导。（读概念，板书：热传导）热传导一般发生在固体中，是热的传递方式之一。2 2、 其实热传导现象在我们生活中很常见，谁来举个例子？（师：只

10、要你善于发现，科学就在我们的身边。）3 3、热的传递除了这节课学习的热传导之外，还有其他的方式，想 知道吗？打开书本第 4747 页，阅读一下。1 1热传递的方式主要有三种形式：热传导、对流和热辐射。2 2热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或 者从物体的一部分传递到另一部分的过程。对流：通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。4 4、我们今天的内容探究完了，来做几道练习题吧。课堂练习：1 1、 热在固体中的传递方向是（）A.A. 从物体较冷的一端传向较热的一端B.B. 从物体较热的一端传向较冷的一端C.C. 没有固定的规律2 2、 冰遇到火会很快的融化，说明有 _ 传递过去。我来分析:1 1、在铜条的 H H 点处用酒精灯加热。（1 1） A A、B B、C C、D D、E E 各点上的蜡烛会先后熔化。请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：（山（）3（）（心（）（2 2） 针对这种现象，请作出你的解释。（五）拓展回到课前的小魔术，哪个爱动脑筋的孩子，发现这个小