玉溪事业单位教师上岗考试(教育理论知识)历年真题汇总四

1、单项选择题 （本大题共 15 个小题，每小题 1 分，共 15 分 ）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并 将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1人本主义心理学的代表是（）。（山西省）A 华生B 马斯洛C .霍尔D .杜威2. 独立形态时期的第一本教育学著作是（）。（浙江省）A .雄辩术原理B . 康德论教育C . 大教学论D . 论科学的价值和发展3. 班主任工作是从（）开始的。（江苏省）A .评定学生操行B .教育个别学生C 了解和研究学生D .组织班集体4. 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗” ，这一思维过程属于（ ）。（株洲市荷塘区）A .联想B .幻想C .

2、理想D .想象5. 马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区）A .生理需要B .安全需要C 尊重需要D .自我实现的需要6. 格式塔用英文表示是“ Gestalt”，以“ G”开头，它的意思是（）。（江苏省）A .行为B .整体C .精神D .人本主义7. 新课程积极倡导的学生观是（）。（株洲市荷塘区） 学生是发展的人 学生是独特的人 学生是单纯抽象的学习者 学生是具有独立意义的人A .B .C .D .8. 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）。（广州市番禺区）A .聚合思维B .发散思维C .常规思维D .创造性思维9. 由两个及

3、两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流的教学属于（）。A .分层教学B .合作教学C .小班教学D 复式教学10由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市）A 正强化B .惩罚C 负强化D 消退11 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突 出事物的本质特征，这种方式被称为（ ）。（哈尔滨市）A 直观教学B 启发教学C .比较D 变式12 理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）。（西安市）A 世界观B 形象思维C .想象D 表象13.班主任了解学生最基本的方法是（）。（河南新乡）A 观察法B

4、谈话法C 问卷法D 实验法14 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（ ）。（湖北省黄石市）A 是对立而不可调和的B 因一定条件而互相转化C .是具有社会性的，可有意识地调节和控制D 是可以寻找到一个平衡点的15 某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看 法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说： “不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。 ” 这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。（湖北省黄石市） 此资料由云众教育提供A 单向性B 双向性C .多向性D 成员性二、填

5、空题（本大题共 10个小题，每空 1 分，共 15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不 得分。1. 校园文化包括 、和。（贵州省）2. 1993年颁布的教育法规是 。（海南省）3. 幼儿总是通过动作才能进行思考，这处于 阶段。（黑龙江省）4. 教师与学生在人格上是的关系，在社会道德上是 的关系。（广州市番禺区）5. 是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。（海南省）6. 课堂教学中， 经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的 。 （湖南省）7. 循序渐进原则要遵循学科 和学生的 。（郑州东区）8. 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、 、情感态度与价值观等方面的基本要求。 （江苏省）9. 从课程价值观看， 必修课程与选修课程之间的关系可以归结到 “公平发展” 与关系的层面。（海南省）10. 小明拿了一个商店的水果刀，别的同学发现举报给老师，于是老师把小明叫到办公室，问：“听说你拿了别人的东西，那你告诉老师你这是第几次了 ?”小明回答：“已经是第五次了 !”老师问：“你为什么不能改掉呢 ?”他说：山西省晋城市）“我总是管不住自己！ ”那么这个老师应该采用 去