宽松式管理对大学生利大于弊材料

1、宽松式管理对大学生利大于弊（正方）一.理解：1.是一种少控制，多白由的给学生更多空间的一种管理模式。2.宽松式管理不等于不管理或放纵。3.辩论的主体是大学生，有辩是非的能力，不是小学生4.是利大于弊，并非是全利，或全弊二.框架：1 .宽松式管理的来源2.提出宽松式管理概念、特点及重视方面3.说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果4 .突出宽松管理，有利于学生的发展三.材料：我们的宽松式管理并不是不管理，而是少加控制，多予白由，而不是您说的放任白流。我们所说的宽松式管理是宽而有限，松而有度，是 指在遵守法规校纪的前提下，以保证大学生的健康成长为基础之上的 管理，并且管理的过程也会是加强引导

2、的过程。大学阶段是养成良好习惯的重要阶段，宽松式管理更利于大多数学生 的创新能力，更利于大多数学生的长远发展。对被管理者加以引导，注重人的创造力，利用创新推动发展。强调发 挥人的主观能动性，推动人的全面发展和重视激发人的创造力。如果继续像高中那样严格管理要求， 那么我们的天之骄子会取得更好 的成绩。那样，我们的高数会很好，我们的英语不会还不如高中。我 们的压力鞭策着我们前进。结果呢？还是一样，到了没人管的时候， 一样会放纵。大学是一个人生的转折期，是进入社会的前哨站，进入社会之后那才 叫真正的没人管，那才叫真正的放纵。你如果还幻想社会回想你父母、 学校那样管着你，关心你，那你记无法再社会上立足

3、。你不能正视现 实，你也就不适应这个时代的要求。 与其社会上被残酷的淘汰，不如 在大学先适应一下宽松的环境。来听这样一个故事，有一个男孩，就读于一家医学院，但是，他对医 学并不感兴趣，而是对计算机十分着迷。在当时那个并不开放的时 代，这所学校的校长却懂得对学生实行宽松式管理，让学生的潜能得到发挥。因此，他从各方面支持这个男孩，让他从当时零售商手中买 来降价处理的 旧M个人电脑，在宿舍里改装升级后卖给同学，这种 电脑十分走俏，各大公司纷纷购买。他就是美国戴尔公司总裁迈克尔 戴尔。戴尔的成功构筑了电脑界的神话，而究其根本，还是得益于宽 松式管理。试想如果不是当时那位校长的宽松式管理，戴尔可能至今仍

4、是一个普通的医生，电脑界却损失了一位巨匠与天才。 那么我也就不小的损失呀。我们大学生是走向社会的，那么您如果还要像高中那样对大学生进行 很紧、很严格的管理，那么等他毕业后又如何白立、如何生存呢。四. 战术大学生需宽松管理，有利于发挥各白的特长，可以举国外教育跟国内 比；攻辩可以问对手，可以说如果认为弊大于利的话，那对方的意思 我们今天的大学管理还是得采取中学阶段紧凑的管理模式，如果回答是，就说，今天对方辩友告诉我们大学的教育要用中学的管理模式， 相信在座的各位都可以知道合不合适； 如果他说不是，那就刚好的宽 松，如果他们不回答，你就问他到底要什么样的模式。可以一直追问。 还有，你的辩论要立足于利大于弊，不要辩成全是利无弊。 对方提出 一些弊的时候你们不要怕，能辩驳的就辩驳，可能会说宽松管理白制 力差的就不利于发展，你们就说这是人的问题而不是管理模式的问 题，举例，夫凄吵架，丈夫拿热水瓶打凄子，难道是热水瓶的错。也 可以反问他紧凑管理面对同样的学生会有什么样的效果，举例马加爵之类。如果不能辩驳，你们就大胆承认，说这是小弊，今天关键是