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文档简介

1、灵 宝 市 第 三 小 学 教 案学科班 级四（ ）执笔人时 间年 月 日课 题9、音乐 林中乐队学习目 标1、 准确、流利、有感情地朗读课文。2、围绕中心句品读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。教学重 难点围绕中心句品读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。课时安 排一课时教学过程一、导入新课。1、播放一段有各种小动物的音乐。2、师:你有什么感受？3、指名回答。4、师:在森林中，各种小动物的叫声都是美妙的音乐，他们一起组成了林中乐队。5、板书课题:林中乐队。同学齐读课题。二、整体感知课文。1、指名朗读课文（1）要求:读准字音，读通句子。（2）师:其余同学仔细倾听，听一听他们的朗读有哪

2、些值得你学习的地方。（3）指名同学读课文，其余同学认真听，注意读音。2、同学读后出示生字卡片，检查自学情况。（1）指名同学读生词。（2）用形象法理解词语。重点:带“口”字旁的字。3、初步感知文意。（1）师:大家扫清了阅读的障碍，大家来找一找“林中乐队”的成员有谁呢？找到后画出来。然后，四人小组交流，到底乐队奏出怎样的乐曲。（2）四人小组交流。（3）指名回答。4、小结这么美妙的乐曲是谁演奏，作者为什么能描绘这么美妙的景色，你们想知道吗？二、合作读议。1、请大家快速地默读课文，用直线画出文中的心句。林中的音乐都有哪些？这些乐队成员是怎么奏乐的？2、同学默读课文，画出中心句。3、组内讨论交流。4、展

3、示交流。（1）师:用课文中的哪一句话能够概括文章的中心意思？（2）过渡:走，让我们走进林中，听一听这些美妙的音乐吧。3、再指名读课文。师: A第一自然段:夜莺的特点。B第二自然段:各种动物的声音。C第三、四自然段:小洞“乐器”和“演奏方法”。4、师:你喜欢哪一种音乐？把这个自然段读出来。（同学根据自身的喜好汇报。）A、有感情朗读B、师:你想象一下这是一种什么样的感觉C、同学想象后回答。D、教师根据同学汇报即时给予评价。5、师:这些音乐都是由哪些动物演奏的？A、同学根据自身的了解回答。B、齐读和指名读相结合。6、师:跟随着作者的脚步，你都了解到什么？用曲线画出来。A、指名同学读课文，画出相关句子。B、有感情地朗读。三、拓展1、师:你认为林中还有哪些动物的演奏？ 2、指名回答。四、小结1、以前我们以前了解过海底世界有奇妙的声音，今天的学习，又让我们领略到了大森林中的音乐，现在就来谈谈你的感受。2、师:那么作者的感受又是什么呢？3、指名回答。4、师:作者感叹道:森林里的乐队就是这样组成的。同学们，让

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