六年级下册信息技术教案1进入奇妙的LOGO世界川教版

1、1进入奇妙的LOGO界学时课课题进入奇妙的LOG（世界时间第一周第11页了解LOGO语言的基本知识;三性学会启动PC Logo for Windows 的方法;目标认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能;4、掌握LOGO勺六个基本命令的使用方法，掌握用LOGOS本命令画正方形和长方形的方法。教学掌握LOGOS个基本命令的格式和用法。重难点2.学会使用LOGOS本命令画正方形和长方形。教学过程学生活动教师活动二次备课（1）展示几幅用LOGO画出的美丽的图画，（2）抓住时机将设计成动画形课前5分钟基础训练态的小海龟介绍给学生,让学生乐于与它亲近交往、活动任务一：引入课题紧接着

2、提出任务：与他一起学习LOGO吾言是我们首学阶段1、仔细观看教师展示作品。感知LOGO勺强大功能,2、齐读课题：奇妙的LOG界3、观看课件，了解LOGOS本知识今天的学习内容。让同学们齐读课题。3 （出示课件）：（ Hi，你们好，我是LOGO王国的国王小海龟，欢迎大家到我这里来学本领，我的本事还算挺大的，能写会画,懂数学,还擅长演奏音乐。如果你们要学这些本事,必须开动脑筋，积极思考，全力 发挥你们的创造能力，敢想敢做，勇于尝试。)出示课件(小朋友们,真高兴你们想与我交朋友，但你们要注意一件事:你们想见到我与我交朋友，学会我的本事，必须先学会我的语言：LOGO语言。世界互学阶段、活动任务二：进入

3、LOGO勺1 、启动LOGC系统认真阅读教材，边阅读边操作。要求：(1)认识LOGOS标及存储位置(2) 了解启动LOGO勺两种方法。(3)尝试用两种方法启动LOGO同一组的同学可相互讨论、交流,互相帮助。2 、认识LOG併面(1)说出与写字板相同的地方(2)说一说：标题栏、菜单栏、工具栏分别是哪一个?(3)工具栏中有很多小海龟工作的工具，它们都有什么本事呢，从左到右的每一个都看看、想一想、猜一猜、试一试，看谁在最短的时间内试得多猜得准。(4)说出与写字板不同的地方出示课件：要学和用我的语言必须进入我的王国,看看哪位同学比较聪明能找到王国的入口。)(1)教师强调学习要求。(2)强调阅读要仔细,

4、边看书边操作。(3)鼓励同一组同学相互讨论交流。(4)抽学生回答：LOGO的两种启动方法。师：同学们这就是小海龟的工作室了，请你们仔细观察一下，他和我们以前认识的写字板相比,有哪些相同和不同的地方?猜一猜：两个窗口是做什么用的？绘图窗口有个小海龟,观察一下它在什么位置?命令窗口有个问号“？”和闪动的竖线是用来干什么的?同一组的同学可相互讨论、交流,互相帮助。群学阶段共学阶段三、活动任务三：指挥小海龟画画的基本命令跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。操作：体会HOME口 CS命令的相同和不同作用。画画四、1 、用(1)活动任务四：指挥小海

5、龟LOGOS本命令画图讨论教材“做一做”1( 1)中的命令；并将讨论得到的图形画在教科书图1-13中;让学生试着用自己的语言总结，教师再准确介师：1、讲解FD命令的作用和书写格式;讲解RT命令的作用和书写格式;3、讲解LT命令的作用和书写格式;4、讲解BK命令的作用和书写格式;5、用;6、讲解HOM命令的作讲解CS命令的作用1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1(1)中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上;2、要求学生把讨论得到的(画(2)操作：在命令窗口依次输入“做一做” 1 (1)中的命令，验证画图窗口中画出图形是否与讨论得到图形相同;阅读教材“做一做” 1( 2

6、)要求，在图1-14括号里写出正确命令;(4)同组同学讨论：写出的命令是否符合题中要求； 并将正确图形画在教科书图1-14中;(5)讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么?(6)上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。2、用LOG(基本命令画正方形和长方形(1) 讨论教材“做一做”中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令;(2)上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形;(3)分小组讨论，说一说应该里写出正确的命令;用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形;(4)上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。五、拓展训练1、讨论教材“做一做” 3

7、中的各种画出的图形是否正确。应该用怎样的命令;在黑板上的)图形画在教科书图1-13中；3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正读教材“做一做” 1( 2)5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求;6要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？ 8、要求学生上机操作，验证讨论1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做” 2中左图的正方形，说一说2、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教正确的图形；7、要求学正确的图形；3、要求学确； 4、请学生认真阅的

8、要求，在图1-14的括号各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方;1-16形。小结上机操作，尽量多地画出图中的各种各样的正方形和长方（比一比，看谁画得多。）通过小海龟的介绍你了解小海龟了吗？说一说它有哪些本领？你和小海龟学会了哪些LOGO命令?项目要求分值（100分）了解LOGOS本知识10分启动LOGO系统和认识LOG侨面20分小海龟画画的基本命令30分指挥小海龟画画40分学习指导、活动任务、评价反馈形。1、方形和长方形。材“做一做” 2中右图的长方形；4、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否能画出正确的图与学生讨论教材“做一做” 3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方；通过讨论，尽量引导学生明步数，画出不同长度的边长方形的时候，有的需要用左转命令，有的需要用海龟下方的图形，可以先左转（或右转）再画，也可以直接用后退命令画出上机操作，尽量多地画出图1-16中各种各样的正边长来。2、要求学生右