20141215慕课(孔鑫凯)桂林慕课时代下的课程建设与网

1、慕课时代下的课程建设与网络教学超星集团孔鑫凯五、慕课的价值MOOCsMassive Ope n Online Courses（慕课一一大规模开放在线课程 Massive （大规模:学生动辄成千上万人Open （开 放:凡想学习者皆可学Online （在线:网上学习，不受时空限制Courses课程:全新方式组织知识和学习 流程的最优质课程在线课程的发展阶段2014/12/22慕课VS私有慕课V S慕课VS微课MOOCs 大规模在线开放课程慕课->慕课式教学理念SPOC开发慕课式校内网络课程已经投入慕课建设或使用的单位100万 学生2012年5月开通至2013年7月400万 学生2012年4

2、月开通 至2013年7月75万学生2012年2月开通至2013年7月MOOCs时代已经到来MOOCs将成为撬动教育变革的支点隐藏在MOOCs背后翻转课堂教育理念的回归！慕课背后的教育理念一一学生被动学习主动学习老师主导者指导者考试线上 线下第一章第二章第三章翻转课堂FLIPPING the CLASSROOM超星慕课建课原则五、慕课的价值MOOC之特点MOOCs碎片化富媒体流程管理知识单元化MOOCs碎片化富媒 体流程管理作业MOOCs碎片化富媒体流程 管理五、慕课的价值?自建慕课的两种模式1、国际慕课2、慕课化一一易用的慕课制作平台拍摄微视频请专业公司/自己拍富媒体化添加资源上平台展示、交互

3、、统计学习成绩、 记录学习过程慕课制作案例 上海市商贸学校茶文化 黄山学院徽州文化清华大学财务分析与决策清华大学马昱春组合数学山东大学20门课程制作及运营服务 天津大学3门课程制作及运营服务 南开大学3门课程制作服务 华中科技大学7门课程制作服务武汉大学3门课程制作服务四川大学、中国药科大学、深圳大学、昆明医科大学、华东师范大学、天津医科大学、天津师范大学、安徽医科大学、广西民族大学、贵州中医学院?超星成功服务的慕课案例?超星拍摄制作的微课案例厦门大学李莉美国历史的起点 跳出西方中心观获得全国高校微课教学比赛一等奖?超星拍摄制作的微课案例A普通类型的几种摄制模式常见的几种拍摄模式B情景设计摆拍

4、型摄制模式常见的几种拍摄模式类实操摄制模式D类宣传片徽州文化陶瓷鉴赏 艺术欣赏学校宣传片E类动画情景再现课程选题课程规划 知识点设计 课程设计 课程拍摄后期制作辅助资料宣传片拍摄课程上线全方位课程服务团队?自建慕课的两种模式1、国际慕课2、慕课化一一易用的慕课制作平台 拍摄微视频请专业公司/自己拍富媒体化添加资源 上平台展示、交互、统计学习成绩、 记录学习过程C300 F3手机PAD家用摄像机摄像头VS5D2器材（灯选用场地的建议选用合适的场地?自建慕课的两种模式1、国际慕课2、慕课化一一易用的慕课制作平台拍摄微视频请专业公司/自己拍富媒体化添加资源上平台展示、交互、统计学习成绩、 记录学习过程提供了 7大资源库图书全文互联网囊括学校图书馆馆藏的电子书资源和超星数 字图书馆的百万册图书图片对接百度图片库，抓取全互联网图片并且归 类。学术图片抓取所有中文图书、报纸、期刊、论文中的 学术图片。图书内页对超星数字图书馆中的百万书籍进行内页搜 索,基于关键字进行具体页的精准 定位。全球实训视频120万条不断更新。 文档课件160万个不断更新。13万集版权学术视频。 超星学术视频五、慕课的价值模式1:慕课作为网络课程直接用于修学分模式2:线上课程加线下教学助教翻 转课堂模式3:整合资料以辅助传