中小学教师信息技术应用能力课程标准解读 (1)_第1页
中小学教师信息技术应用能力课程标准解读 (1)_第2页
中小学教师信息技术应用能力课程标准解读 (1)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中小学教师信息技术应用水平课程标准解读 全国中小学教师信息技术应用水平能够从四个关键词来描述:标准、培训、测评、应用。在水平提高工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用水平标准体系，这个水平标准体系包括:全国中小学教师信息技术应用水平标准、中小学教师信息技术应用水平培训课程标准、中小学教师信息技术应用水平测评指南。全国中小学教师信息技术应用水平标准具相注重差异、面向应用、聚焦专项的特点；培训课程标准回答了哪能些课程、什么样的课程有助于教师获得信息技术水平的问题，它从3大系列、27个主题来加强教师信息技术应用水平的提高，学校能够选择教师比较欠缺的主题来加强对教师的培训，教师能够选择自己比较欠缺

2、的主题来加强学习；在中小学教师信息技术应用水平测评方面，不以考试为主，而是从教师的实践中和发展的表现和成果来展开测评。从培训方面来讲，要从学科和基础方面来考虑怎样满足学员个性化的需求？怎样学用结合？怎样保证高质量课程资源？首先用自主选学机制为教师提供菜单式的自主式、开放式的选学服务实现按需施训，满足教师个性化的需求。其实最主要的是强调网络研修和现场实践和校本研修相结合，不是说学过了、看过了课程就算了，而是要到课程中去实践，在实践的过程中要有一定的反馈。最后是整合国际国内项目来开发本地资源，遴选高质量的资源，保障教师们的课程资源质量。从测评方面来说，本次培训是按照以评促学、以评促用的原则来设计的

3、。通过诊断测评、培训测评、发展测评来实施，确保培训质量，促动教师有效教学。诊断测评涵盖了中小学教师信息技术应用水平培训的各项指标，协助老师们找到水平发展的短板，确定学习目标，为教师有效选学提供依据。培训测评重在衡量教师参训成效，参加了一次培训，就要看培训的效果的怎么样，这其中也包括风络研修和现场实践成效，确保培训质量。发展测评重在通过测评系统为教师提供便捷有效的测评服务，协助教师了解信息技术应用水平提高水准，确保不断性的来提高。从应用的方面来说，水平提高工程努力探索着有一种机制，那就是要让教师主动应用信息技术。具体来讲有三个策略:一、加强管理。要把教师的信息技术应用水平与教师的管理挂钩，促动教师在教育教学中积极应用信息技术，把信息技术的应用水平做为教学工作考核的一项重要指标，让每位教师理解到信息化教育方式的重要性。二、任务驱动。通过展开竞赛、评课、案例征集等等来塑造教师信息技术应用氛围。三、示范引领。加立创新研究示范校和示范社区，推动综合创新。通过实验校的方式来引领项目实施创新，来推动整个工程的综合创新。所有这些策略的目的，都是要推动教师养成良好的应用习惯，将信息技术应用于课堂教学、师生交流等各个环节。水平提高工程主要回答了如何注重差异、如何促动应用两个问题。本次培训主要从改革培训内容、改革培训方式、改革评价方式来实施，强化情境体验，确保教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论