八年级下册6周目测

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。初二物理第六周目标测试班级： 姓名： 成绩：一、填空（每空1分，共36分）1.压力（）：作用在物体表面上的力方向：于接触面指向被压物体作用点：接触面点水平放置的物体压力大小重力2.压强：（）单位面积上受到的压力公式：p（p是、F是、S是）单位：（）面积换算：1cm2=m23、减小压强：压力，受力面积增大压强：压力，受力面积4.液体压强的产生：液体由于受到的作用，并且具有性5.压强计：测液体压强的仪器，压强越大，差越大6.液体压强的特点：（1）液体内部向都有压强（2）同一深度，液体向各个方向的压强（3）液体内部压强随深度增加而（4）同一深度，液体越

2、大，压强越大7.公式：PP是液体，是液体，g等于，h是液体8.连通器：上端下端的容器，液面总是的应用：船、计、壶二、实验（每空2分，共48分）重力1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体质量m (kg)重力G (N)比值Gm (Nkg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：、(2)分析表中数据，能得出的结论是：摩擦力2、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图1所示图1 (1)实验操作的关键是木块应该做运动(2)由甲、乙两图得到的结论

3、是(3)图乙和图丙探究的问题是牛顿第一定律3、在研究牛顿第一定律的实验时（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车在三种不同表面上运动的初始速度（2）在相同的实验条件下，小车在（填毛巾、棉布或木板）表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过出来的图5二力平衡4、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图5a的探究方案中研究对象是小卡片，图5b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图5a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别

4、跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。压力的作用效果图65、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图6甲、乙所示的实验。 （1）实验得到的结论是：（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图所示实验6、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，根据如图7小明的作法及图中实验现象，回答下列问题图7（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料：（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？（3）由图A和

5、B可得结论：（4）由图B和C可得结论：液体内部的压强7、如图8是用U型管压强计探究液体内部压强规律的实验装置（l）实验中我们是通过观察比较_ 来比较液体内部压强大小的图8（2）若要探究液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等，应进行的操作是：保持压强计的探头在同种液体中的深度不变，改变(3 )若要探究液体内部压强与深度的关系，应进行的操作是：（4）若实验中将探头放进不同密度液体中同一深度处，是为了探究三、计算题（每小题4分，共16分）一个质量为2kg，底面积为50cm2的容器中盛有6N的水，水深10cm，(g取10 N/kg)求（1）水对容器底的压强；（2）水对容器底的压力；（3）容器对桌面的压力；（4）容器对桌面的压强。解：水对容器底的压强p水gh1×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m103 Pa.水对容器底的压力：FpS103 Pa×50×104 m25 N容器