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文档简介

1、幼教课堂设计猫捉老鼠活动设计教师：*日期：*XX幼儿园【年 龄 段】5-6 岁【游戏人数】6-8 人【游戏类别】体育游戏【预期建构经验】理解游戏玩法，能够自主制定规则，在游戏中轻松、主动地 控制自己的行为。在不断变化的规则中，提升幼儿追逐跑和躲闪 的应变能力以及自我保护能力。幼儿在游戏中获得与同伴之间的 沟通理解、协作互助的良好品质，以及灵活运用材料和环境互动 的经验，体验自主游戏的乐趣。【游戏准备】材料准备：游戏场地边线贴纸，小椅子若干把。经验准备：熟悉儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米， 老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。音视频准备：游戏录像视频。【游戏玩法】角色分配：一名幼儿扮演猫，其他

2、幼儿扮演老鼠。猫蹲在场地中间“睡觉”，其余老鼠围在猫的周围四散走， 边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫 快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵”后开始去 抓老鼠，老鼠开始分散逃跑、躲避或钻进洞里。猫抓住一只老鼠 后，游戏结束。【游戏规则】1. 不能抢跑，必须听到“喵”的叫声才能行动猫抓，老 鼠逃。2. 猫不能进鼠洞抓老鼠。3. 不能跑到游戏区域外面。【关注点与支持策略】关注点：1. 幼儿是否理解游戏玩法并遵守游戏规则。2. 关注幼儿是否能合理的设计游戏规则。支持策略：让幼儿通过自己看视频、提炼规则、尝试游戏、修改规则、 再次尝试的过程中，发现游戏的玩法和规则，体验游戏规则的重 要，使幼儿的学习更开放自主。 帮助幼儿梳理经验时可是当提问：1. 如何让猫抓到更多的老鼠？2. 怎样能让被抓到的老鼠继续参与游戏呢？【建 议】当幼儿熟悉并能遵守自主创设的游戏规则后，可适当增加难 度：1. 人数适当增多，猫和老鼠的

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