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文档简介

1、中班数学分类教案反思中班数学分类教案反思主要包含了活动设计背景， 活动目标， 教学重点、 难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看分类教案吧。活动设计背景本节课是老师在幼儿玩积木的时候， 无意中发现几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房，汽车，而是有的幼儿拿的三角形的积木，有的拿的是正方形的积木，有的拿的是梯形的积木，这样就及时的进行了这一节课的教学。活动目标1 、 通过观察比较， 学习按物体的某种相同特征 （用途、 颜色、 大小、 形状）的东

2、西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。2 、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4 、发展幼儿逻辑思维能力。5 、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。活动过程：1 、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。 （教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？）2 、幼儿小组讨论。可能的分法有：（ 1）按用途分类。（ 2）按形状分类。引导幼儿说出：我是把形状相同的放

3、在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3 、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？幼儿讨论可能的分法有：（ 1）按大小分类。（ 2）按颜色分类。引导幼儿说出： 我是把颜色相同的放在一起， 或者我是把形状相同的放在一起。4 、操作活动。分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。5 、活动延伸： 1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。6 、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。教学反思通过对中班幼儿上的这一节课， 该班幼儿基本能掌握对物体进行分类， 以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用途

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