八年级物理期中前实验专题

1、弹簧测力计实验器材：弹簧、钩码、直尺、指针、天平实验归纳总结：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，这就是弹簧测力计的测力原理。注意：在弹性限度内，超出限度时，拉力与伸长量不成比例；伸长量不是弹簧长度；弹簧不受拉力时长度叫做原长L0，受到拉力后的长度叫弹簧现在的长度L，伸长量就是L=L-L01、现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l0，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长l0的伸长l（l=l-l0），测量的数据如下表：拉力F/N1234567长度l/cm2.502.903.

2、303.704.104.504.90伸长l/cm0.400.801.201.602.002.402.80（1）弹簧的原长度l0= cm拉力F/N89101112长度l/cm5.305.706.106.607.30伸长l/cm3.203.604.004.505.20（2）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长l的关系是：   ；（3）小华继续做实验，得到的数据如右表：从右表的数据可以看出，拉力达到     N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范围只能达到  N2、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹

3、簧的伸长与拉力的关系作了探究下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据甲弹簧受到的拉力NOl23456甲弹簧的长度cm6O9O12.015O18.O21O24O表一乙弹簧受到的拉力NOl234S6乙弹簧的长度cm6.07.59.OlO512,013.515O表二(1)分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ； 在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选壤“大"或“小”)。(2)如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同则量程较大的是 (选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是 测力计(3

4、)经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关 。物体所受重力大小与物体质量的关系实验器材：弹簧测力计、钩码、天平实验归纳总结：物体所受的重力跟它的质量成正比，其比值约为9.8N/kg。如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成：g=G/m，即G=mg。注意：用弹簧测力计测量重力时要注意，要使弹簧测力计的轴线方向在竖直方向上；由于测量不可避免地存在误差，各地的g值也不相同，所以计算出的比值可能不等于9.8N/kg；

5、当钩码静止时，弹簧测力计的拉力大小才等于它所受的重力，此时读取弹簧测力计的示数才方便、准确；当物体处于失重状态时同样的器材无法完成该探究。1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如右表：实测物体物体质量m(kg)重力G (N)比值Gm(Nkg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是： ， （2）分析表中数据，能得出的结论是： （3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。地点赤道广州武汉上海北

6、京纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理纬度0°23°0630°3331°1239°5640°4055°4590°根据表中提供的信息，回答下列问题：g值相同的城市是： 。造成g值不同的原因可能是： 。 我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。牛顿第一定律实验器材：鞋面、小车、木板、棉布、毛巾、米尺试验方法：控制变量法、转换法、科学推理法实验结论：水平面的表面状况反映物体所受阻力的大

7、小。小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越大，速度减小的越慢。推理得出：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。由本实验可以验证伽利略的说法是正确的，即物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。注意：让小车从斜面同一高度滑下的目的，是使小车在刚进入水平面时具有相同的速度，只改变水平面的粗糙程度，从而改变阻力对运动状态的影响。1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度             

8、;  。（2）在相同的实验条件下，小车在_表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为           力改变了它的运动状态。可知小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过         而抽象概括出来的。由此推理可得出，如果运动的物体不受力，它将_,同时也能说明，力是_ _的原因。二力平衡实验器材：（小车版）水平桌面、小车、托盘、砝码、细线、滑轮 （纸片版）铁架台、纸片、托盘、砝码、细线、滑轮原理：作用在同一物体上的两个力，如果大小

9、相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可简记为：同体、等大、反向、共线。注意：实验前，滑轮要加一点润滑油，桌面要比较光滑，选取质量较大的砝码，以尽量减小摩擦阻力对实验的影响。通过观察小车是否静止在桌面上，来判断小车是否处于平衡状态。试验中影响实验效果的因素主要有1）小车与桌面间的摩擦；2）细线与滑轮间的摩擦；3）两托盘的质量不相等；4）桌子没有水平放置等。1、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图18a的探究方案中研究对象是小卡片，图18b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了

10、图18a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？研究影响滑动摩擦力大小的因素实验实验器材：木板、木块、砝码、弹簧测力计试验方法：控制变量法实验归纳总结：滑动摩擦力的大小既跟接触面所受的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。与物体运动速度大小无关，与物体的接触面积大小无关。注意：实验时，要用弹簧

11、测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动，只有这样拉力的大小才等于木块受到的滑动摩擦力的大小。根据的是二力平衡知识。该实验中所提到的结论仅限于滑动摩擦力。在研究某个物理量与影响它的几个因素之间的关系时，应采用控制变量法，即控制其它因素不变，只改变要研究的某一因素，比较物理量的变化。试验中可以固定弹簧测力计不动，拉动长木板运动，这样即使没有使木板匀速运动，对实验也没有影响，实验更易操作；而且弹簧测力计相对操作者静止，可使读数更准确。利用控制变量法分析实验数据时，在数据中找到相同量和不同量，相同量就是控制不变的量，不同量就是要探究的量；答题时也不要忘了前提条件：“。一定时”或“。相同时”。1、小明在

12、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。 （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上_运动。根据_条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_。这种测摩擦力的方法是_（填“直接”或“间接”）测量法 （2）比较A、B两图说明滑动摩擦力的大小与_有关；比较_两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测 量你认为是否准确？请你作出评价；为使摩擦力的测量较为准确，你有更好的改进方法吗？（请你按图那样，利用简图表示你的改进方法） （4）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力的大小是否与物体运动速度的大

13、小有关？请利用图中已有器材验证小明的猜想，写出你的做法。 （5）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想2、如图所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，小明同学设计了如下的方案：分别用弹簧测力计拉着木块和铁块在水平桌面上水平匀速直线运动，读出示数为F木和F铁，若F木F铁 则木块的下表面比铁块更粗糙小明的方案是否合理？请你做出评价若不合理，请设计一种合理的方法。 3、不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时

14、摩擦力的大小”进行了探究，如图19所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数。、探究中“使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等”这是采用了 研究方法。、测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小 。这种测摩擦力的方法是 （选填“直接”或“间接”）测量法。压强的大小与哪些因素与关实验器材：小桌、海绵、砝码试验方法：控制变量法、转换法实验归纳总结：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关。受力面积

15、一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。试验中各器材的作用：海绵：通过海面发生的形变显示压力作用的效果，这里运用了转换法。砝码：改变压力的大小。小桌：改变受力面积。实验中，为什么选用海绵做实验器材而不选用木板：因为此实验是通过受力物体形变程度来体现压力的作用效果，海绵之类的物体形变成度较明显，而木板等一些较硬的物体形变程度不明显，故不选用木板等一些较硬的物体代替海绵。探究压力作用效果与压力大小或受力面积大小的关系时，应满足接触面的材料相同或在相同的物体表面进行实验，才能得出正确的结论。1、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块

16、海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：将凳腿朝下放在海绵上，如图A；在凳上加一铁锤，如图B；将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？（3）由图A和B可得结论： （4）由图B和C可得结论： （5）这里所用的实验方法是_。（6）小明将方凳和铁锤又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价 。2、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果

17、与什么因素有关”的实验。如图10所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。3、为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上

18、，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度。（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成 比。（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成 比。（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力 时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越 。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。4、在探究

19、“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。(2)分析比较乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。(3)分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著(4)进一步综合分析甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 。8、一件用长方体纸箱包装的蒙牛牛奶放在水平桌面上，想测出这件牛奶对桌面的压强，请你完成下列问题。1）选择生活中的测量工具进行测量，请写出所需测量工具的名称。2）写出每种测量工具直接测出的物理量名称。3

20、）如何用（2）中测出的物理量，计算出这件牛奶对桌面的压强。（可以用文字叙述）液体压强实验器材：压强计、烧杯、两种不同密度的液体、刻度尺试验方法：控制变量法、等效替代法实验归纳总结：液体内部朝各个方向都有压强；在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。注意：压强计的气密性；连接好的压强计液面是否相平；实验用液体是什么；不能让U形管液面高度差剧烈变化。1、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图所示的操作。（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到 ；（2）比较图中代号为 、 、 的三个

21、图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较 、 两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强 ；（4）比较A、D、E三个图，可以看出： 。2、有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：(1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化 (选填“大"或“小")。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该 。(2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度

22、差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的 相同。(3)小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越 ，表示液体的压强越 。(4)小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差 (选填“不变"或“变化")。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强 。3、两只杯子分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）如图（a）用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中；将橡皮膜放人酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明 ；这种

23、研究问题的方法是 法；（2）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：A将此时右边支管中高出的液体倒出B取下软管重新安装C.向管里加入液体（3）如图所示压强计是通过U形管中液面的_来反映被测压强大小的使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置_（选填“漏气”或“不漏气”）。（4）小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是： . （5）压