201x-2016学年七年级语文上册 第五单元（第3课时）复习 新人教版

1、七年级语文上册第五单元复习七年级语文上册第五单元复习之三文言文之三文言文河中石兽河中石兽（复习课）（复习课）复习目标确定的依据 1.1.课程标准：课程标准： （1 1） 诵读古代诗词，阅读文言文，能借助注释和工具诵读古代诗词，阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。书理解基本内容。 （2 2） 注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。审美情趣。 2.2.教材分析：教材分析： 在初中语文新课程标准中，河中石兽是新课标在初中语文新课程标准中，河中石兽是新课标推荐的必讲古诗文篇目之一。文章通过记叙寺僧寻找沉入推荐的必讲古诗文篇目之一。文章通过

2、记叙寺僧寻找沉入河里的石兽的故事，说明了遇事不可主观臆断的道理，强河里的石兽的故事，说明了遇事不可主观臆断的道理，强调实践出真知的道理。调实践出真知的道理。 3.3.中招考点：中招考点： 河南中考近几年未出现对本文的考查，河南中考近几年未出现对本文的考查，预计将来河南中招会以对比阅读形式呈现，预计将来河南中招会以对比阅读形式呈现，学生在备考中应在这方面多努力。学生在备考中应在这方面多努力。 4.4.学情分析：学情分析： 河中石兽这篇课文重点描写了人物语河中石兽这篇课文重点描写了人物语言，搜寻河中石兽是本文展开情节的线索，言，搜寻河中石兽是本文展开情节的线索，文章结尾的议论画龙点睛，以寥寥几句揭

3、文章结尾的议论画龙点睛，以寥寥几句揭示出深刻的哲理。学生对本文有积极的参示出深刻的哲理。学生对本文有积极的参与学习热情，教师可以参考刻舟求剑与学习热情，教师可以参考刻舟求剑让学生对比学习。让学生对比学习。 复习目标复习目标1 1、通过朗读课文，能说出文学常识，重点、通过朗读课文，能说出文学常识，重点词语的注音、释义。词语的注音、释义。2 2、通过体会文章内容的叙述，能准确翻译、通过体会文章内容的叙述，能准确翻译和默写重点句子。和默写重点句子。3 3、通过品味文中语句，能描述重点语句，、通过品味文中语句，能描述重点语句，评述实践出真知的道理。评述实践出真知的道理。复习指导一：复习指导一： 内容：

4、内容：河中石兽河中石兽 方法：方法：. .自己独立读课文梳理文言知识，写自己独立读课文梳理文言知识，写在练习本上，容易写错的做上标记在练习本上，容易写错的做上标记 要求：梳理之后同桌交流，完成复习检测。要求：梳理之后同桌交流，完成复习检测。 时间：时间：1010分钟。分钟。复习检测一复习检测一1 1、 文学常识文学常识 作者纪昀，字岚晓，直隶献作者纪昀，字岚晓，直隶献县人，县人， 。选。选自自 。阅微草堂笔。阅微草堂笔记是以笔记形式写成的志怪小说，记是以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。清代文学家清代文学家阅微草堂笔记阅微草堂笔记2 2、 给下

5、面红色的字注音。给下面红色的字注音。 山门山门圮圮于河（于河（ ) ) 棹棹数小舟数小舟( )( ) 曳曳铁钯铁钯( ) ( ) 为暴为暴涨涨携之去携之去( )( ) 湮湮于沙上于沙上( ) ( ) 啮啮沙为坎穴沙为坎穴( )( ) 石必倒石必倒掷掷坎穴中坎穴中( ) ( ) 溯溯流逆上流逆上( )( ) 据理据理臆臆断（断（ ) ) pzho yzhngyn nizh sy 3 3、 解释下面句中加线的词。解释下面句中加线的词。 1) 1)一寺临河干一寺临河干 临：临：_ _ 干：干：_ 2) 2)山门圮于河山门圮于河 圮：圮：_ 3) 3)阅十余岁阅十余岁 阅：阅：_ _ 岁：岁：_ 4)

6、 4)尔辈不能究物理尔辈不能究物理 究：究：_靠近靠近 岸岸 倒塌倒塌经历经历 年年推究，推理推究，推理 4、 指出下面红色的词语的古义和今义。指出下面红色的词语的古义和今义。 1) 1)如是如是再啮再啮 古义：古义：_ _ 今义：今义： 2) 2)尔辈不能究尔辈不能究物理物理 古义：古义：_ _ 今义：今义： 3) 3)但但知其一知其一 古义：古义：_ _ 今义：今义：_这样这样判断动词判断动词事物的道理事物的道理物理学物理学只只但是但是 5 5、下面句中的、下面句中的“之之”用法不同的一项是用法不同的一项是 （ ) ) A. A. 闻之笑曰闻之笑曰 B. B. 当求之于上流当求之于上流 C

7、. C. 一老河兵闻之一老河兵闻之 D. D. 其反激之力其反激之力D复习指导二：复习指导二： 内容：河中石兽内容：河中石兽 方法：方法：. .自己独立读课文，梳理文章思路，自己独立读课文，梳理文章思路，能默写并翻译重点句子。能默写并翻译重点句子。 要求：梳理之后同桌交流，完成复习检要求：梳理之后同桌交流，完成复习检测。测。 时间：时间：1010分钟。分钟。复习检测二复习检测二 1 1、准确翻译句子。、准确翻译句子。（1 1）、是非木柿，岂能为暴涨携之去）、是非木柿，岂能为暴涨携之去? ?（2 2）、尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为）、尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨暴涨携之去？ 这不是木

8、片，怎么能被河水冲走呢这不是木片，怎么能被河水冲走呢? ? 你们不懂得分析事物的特征，这不是木你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？片，怎么会被暴涨的流水带走呢？ （3 3）、然则天下之事，但知其一，不知其）、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤二者多矣，可据理臆断欤 既然这样，那么天下的事，只知道其中的既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢？可拘泥于一般事理主观推断呢？ 4 4、对于河中石兽的位置，寺僧判断其、对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中

9、在水中” 、“顺流下矣顺流下矣” ; ;讲学家讲学家判断其判断其 理由是理由是 ; ;老河兵老河兵则判断应则判断应 ，是因为，是因为 “石性坚重，沙性松浮石性坚重，沙性松浮”“湮于沙下，渐沉渐深湮于沙下，渐沉渐深” “转转不已，遂反溯流逆上矣转转不已，遂反溯流逆上矣”。“求之于上流求之于上流”复习指导三：复习指导三： 内容：河中石兽内容：河中石兽 方法：方法：. .自己独立读课文，品味文中重点自己独立读课文，品味文中重点语句，能描述重点语句，能评述实践出真语句，能描述重点语句，能评述实践出真知的道理。知的道理。 要求：之后同桌交流，完成复习检测。要求：之后同桌交流，完成复习检测。 时间：时间：

10、1010分钟。分钟。自学检测三自学检测三1 1、“但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”一句有一句有什么作用什么作用? ? 2 2、“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤臆断欤”一句运用了哪种表达方式，有什么启发意义一句运用了哪种表达方式，有什么启发意义? ? 在叙事的基础上，点明寓意，揭示中心。在叙事的基础上，点明寓意，揭示中心。 议论。由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，议论。由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，我们不能只知其一， 不知其二

11、，不能根据自己的一知半解做出推想，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。要根据实践情况做出判断。( (或：事物的变化是很多的，不能凭主观或：事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。臆断去判断事物。) ) 3 3、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。 寺僧：毅力坚定，但经验不足，不深思寺僧：毅力坚定，但经验不足，不深思熟虑。熟虑。盲目行动。盲目行动。 讲学家：一知半解，而好为人师讲学家：一知半解，而好为人师; ;自视清自视清高而轻视他人高而轻视他人; ;空谈事理，却不切实际。空谈事理，却不切实际。主观臆断。主观臆断。 老河兵：有

12、实际经验，综合考虑各种主观老河兵：有实际经验，综合考虑各种主观因素。因素。实事求是。实事求是。4 4、文中讲到了寻找石兽的哪四种、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法方法? ?他们各自的根据是什么他们各自的根据是什么? ? 四种：一在河中原地寻找两个石兽，理四种：一在河中原地寻找两个石兽，理由原地是石兽沉落的地点由原地是石兽沉落的地点; ;二到河下游找，二到河下游找， 理由是认为石兽会顺流而下理由是认为石兽会顺流而下; ;三是就在原地三是就在原地沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉渐沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉渐深。四是到河的上游去找，理由是由于河深。四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽

13、反而会溯流而上。水冲激，石兽反而会溯流而上。5 5、讲学家和老河兵、讲学家和老河兵“笑笑”的含义。的含义。 讲学家的讲学家的“笑笑 ”是自以为懂得是自以为懂得“物理物理”，嘲笑别人不具备这方面的知识嘲笑别人不具备这方面的知识; ;老河兵的老河兵的“笑笑”是因为富于实际经验，笑讲学家主是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。观臆断。 6 6、本文中你悟出了什么道理、本文中你悟出了什么道理?(?(本文阐述的本文阐述的事理对我们平时的生活和学习有什么启示事理对我们平时的生活和学习有什么启示?)?) 遇事不能主观臆断，要实事求是遇事不能主观臆断，要实事求是( (遵循遵循事物的规律事物的规律) )。 不能

14、片面地理解，而要全面深入地调不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性。查探究事物的特性。 实践出真知。实践出真知。 实践经验有时比书本知识更重要。实践经验有时比书本知识更重要。 生活学习中要注意理论联系实际，不生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。可做空头理论家的哲理。当堂练习当堂练习 阅读下面的文段，完成812题。 楚有祠者，赐舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 8. 8

15、. 解释句中加线的词。解释句中加线的词。 1) 1)引酒且饮之引酒且饮之 引：引：_ _ 且：且：_ 2) 2)蛇固无足蛇固无足 固：固：_ 3) 3)终亡其酒终亡其酒 终：终：_ _ 亡：亡：_ 9. 9. 下面句中的下面句中的“之之”字指代的内容与其他字指代的内容与其他三个不同的是（三个不同的是（ ) ) A. A. 数人饮之不足数人饮之不足 B. B. 引酒且饮之引酒且饮之 C. C. 子安能为之足子安能为之足 D. D. 一人饮之有余一人饮之有余拿，端拿，端将要将要本来本来 最终最终失去失去C 10. 10. 翻译下面的句子。翻译下面的句子。 1) 1)请画地为蛇，先成者饮酒。请画地为蛇，先成者饮酒。 2)2)