德育为先,全面育人

1、德育为先，全面育人松山小学德育绩效考核材料汇报月城镇松山小学创办于1952年2月，学校占地面积17380平方 米，校舍建筑7790平方米。在校学生数701人，教职工40人，18 个教学班，下设松林分校、松郑分校二个教学点，是一所全日制办学 单位。近年来，在德育工作中，学校全面贯彻党的教育方针，坚持以“为学生一生奠基，为教师的发展搭台”为办学思路，按照以人为本， 以学生为主体，以课堂教学为主阵地，以全面提高教学质量为核心， 面向全体学生，提高综合素质的总体工作目标，认真落实未成年人 思想道德建设若干意见 开展创建文明校园，完善学校的各项规章制 度，提高思想认识，加强师德建设，强化师德培训，促进师

2、生的共同 成长，在德育工作中，学校坚持民主管理，树立质量意识，改进教学 方法，全面推进素质教育，创设和谐的育人氛围。开创了德育工作的 新局面，取得了较好的成绩。一、加强德育管理，建立健全德育领导机构学校成立了以校长、教导主任、班主任三级管理德育体系，明确 了德育管理的工作职责，加强德育管理力度。由校长、德育主任、大 队辅导员和班主任组成的德育领导小组， 从校长到最基层的班级形成 了一种垂直的联系并沟通教导处，总务处的横向联系，指挥灵活，步 调一致，信息畅通，形成了校长领导下的四条德育线：班主任老师的教育主导线，学科教师的学习指导线，学生自我管理线，家庭、社会 辅助线，使全体教职工树立教书育人、

3、管理育人、服务育人的思想意 识，把各项德育规程实施情况纳入德育常规管理之中，充分发挥德育 管理工作的积极性，从根本上保证了学校德育工作的有效实施。二、加强教师师德师风建设学校各项工作安排以“德育为先，全面育人”为主要任务，我校 树立“没有教育不好的学生，只有教育不好学生的老师”的思想。在 我校进行师德教育，在全校教师中开展师德建设教育活动， 端正教师 态度认识，俗话说“学高为师，身正为范”，教师职业道德的高低直 接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行直接关系到学生的健康 成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。 为了强化教 师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作

4、： 首先，组织教师学习中华人民共和国义务教育法、中小学教师职 业道德规范等教育法律法规。再次，树立典范，采取帮教等形式对 教师进行教育，进一步提高教师教书育人、为人师表的自觉性，切实 把学校教师师德师风建设推向新的台阶。 最后，科任教师把做好学生 的思想政治工作看作是自己应尽的神圣义务和崇高责任。每学期开学 初，学校与教师签订师德责任书，每学期末，学校党支部组织教 师参加师德演讲比赛，以此来规范教师的教育教学行为。三、学校与家庭、社会教育三结合学校德育工作需要家庭和社会的密切配合、关注，学生道德素质 的提高离不开家庭和社会的培养。 本学期开学初，各班主任接班后及 时召开学生家长会议，了解学生的

5、家庭情况，教导处也在期中质量抽 测后及时组织召开全校学生家长会议，由各班主任和任课教师向家长 介绍学生在校的学习情况和思想表现，以及学校开展各种主题教育的 具体情况，最大力度的落实家庭教育与学校教育的相互配合， 使学生 的教育从学校延伸到家庭，密切了学校和家长之间的联系，起到了事 半功倍的作用。为了加强与家长的交流，共同对孩子进行教育，学校成立了以年 级为单位的家长委员会，制定了家长委员会章程，使学校、家庭、社 会三位一体的学生整体教育网络进一步得到完善，育人渠道进一步拓 展，同时召开了全体家长委员会会议， 在会上向家长介绍了学校的办 学理念，开展的主要活动，今后的工作要点，使家长充分了解学校

6、的 工作，并积极配合学校对学生进行有效的教育， 发挥了家长的教育作 用。会后发放家长委员会意见反馈表，就学校的管理工作，教育教学 工作，学校的建设发展等问题，广泛地征求家长的意见，并对家长的 意见进行整理归档，作为今后教育工作的努力改进的重点， 发挥了家 校共同管理教育的作用，使学生养成良好行为习惯。四、以各类活动为载体，加强主题教育1、把德育教育工作融于各项活动中。 几年来，我校利用黑板报、 校园广播、重大节日、纪念日等教育为契机，对学生进行养成教育， 规范学生的行为习惯。9月10日教师节，各班召开了主题班会“总 想走进你的心里”、“老师，我改正了一个缺点”，让学生体验做教师 的乐趣和辛苦。

7、结合今年9月20日揭阳市“感恩日”，开展“感恩祖 国、回报社会”为主题的教育活动，培养学生的感恩意识、奉献精神。 在建国61周年之际，在学生中开展“我爱祖国”的征文和手抄报活 动；10月1日“嫦娥”二号探测月球的消息传来，我校再一次对学 生进行教育，鼓励学生为建设自己的祖国而好好学习，多做贡献；组 织“红领巾”爱心小组活动，开展优秀少先队“践行爱国，从我做起” 和“感恩小天使”等活动；我校还经常性地组织学生观看少年犯 录像，进行法制专题教育，使我校学生的法制意识得到提高，法律知 识进一步增长，杜绝了学生违法犯罪的现象。2、 坚持每周一升降国旗仪式和国旗下讲话，“以养成道德好习 惯”为主题，开展

8、系列演讲活动，内容既详实又有很强的针对性，如“为了学校的明天，我们共同努力”、“垃圾的危害，与文明并行”等， 对学生中出现的问题及时指出，使学生能及时接受教育。3、加强对学生行为规范的养成教育。为切实落实小学生日常 行为规范，开创我校的教育特色，做到月月有主题，时时抓教育， 并且把主题活动落到实处，以此来促进学生良好的行为习惯的形成。 每月由班主任组织两次主题班会活动。今年我校开展形式多样的教育 活动，10月13日举办小学生主持人大赛，吸收少先队新队员入队仪 式。同时10月29日，月城镇中小学生主持人大赛在我校举行，我校 师生全员参与，我校选手郑培彬同学在活动比赛中荣获二等奖。 我校 的创建特

9、色项目第二课堂手工制作活动，于 2009年9月进行规划申 报，于10月在县局信息网进行推广，2010年为我校实施阶段，2011 年9月为总结验收阶段，这些活动都充分体现了学生参与的全体性， 教育目的的素质性，教育形式的多样性，学生在这样的教育环境中陶 冶情操，健全人格，促进学生实践能力提高和创新精神的发展。4、加强校园环境建设。校园环境建设是学校精神文明建设的窗 口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境和校园文化，给人以 奋进向上的力量，我校积极发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教 育、处处受感染的德育氛围。我校建立健全教育主阵地：礼堂内文化 长廊、宣传阵地、黑板报、阅览室、心理咨询室、少先

10、队活动室、革 命传统教育，校风、教风、学风以及小学生日常行为规范、小学 生守则等。让每一堵墙成为无声的语言，在潜移默化中向学生进行 爱国主义和良好行为习惯的教育，学校坚持不懈地举行升旗仪式和国 旗下讲话，丰富多彩的文体活动和兴趣小组活动，激发学生的潜能。五、德育教育成果喜人我校坚持全面贯彻党的教育方针， 把素质教育落到实处，学校在 努力提高课堂素质教育质量的同时，先后组织了音乐、美术、体育、 科技制作等第二课堂兴趣小组活动，不少学生在各种活动中发挥自己 的潜能并取得了可喜的成绩。2007-2008学年度学校被揭东县团委评 为“优秀少先队大队部”，辅导员林仰虹被共青团揭东县委员会评为 “优秀少先

11、队辅导员”；2008年度、2009年度学生王怡娴被县、市共 青团委评为“优秀少先队员” ；2006-2007学年度，学校被月城镇人 民政府评为“教育先进单位” ；2008年5月1日，学校参加揭东县中小学生才艺大赛舞蹈组比赛荣获二等奖；学生王凯霞在2009年度揭东县中小学生“感恩小天使”评选活动中授予“感恩小天使”荣誉称 号；学校在2007年度创建校园文化建设中，被县教育局评为达标单 位；2009年度，在校本教研工作中，被县教育局评为达标单位，受 到上级领导的好评。六、存在问题和原因经过学校一系列的改革，这几年的德育工作，收到良好效果，但我们也看到了许多不尽人意的地方，需要我校每一位教师在今后的工 作中继续加强管理。1、德育成效还不是很满意，学生的文明礼仪，行为习惯养成还 不是很好。2、部分学生的心理素质比较脆弱，禁不起挫折和失败，在困难 面前表现出束手无策，缺乏应有的应对能力。3、社会影响，个别教师在德育教育