人教版(九年级上册)第二单元综合检测(含解析)

1、第二单元(45 分钟 100 分)一、选择题(本大题包括 10小题,每小题 3分,共30分) 1. 在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定 , 其中体积分数约为 21%的气体是()A.N2B.O2C.CO2D.H2O第-9 - 页2.( 宿迁中考)下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是A. 木炭B. 硫粉C. 红磷D. 铁丝3.( 广州中考)空气是一种宝贵的自然资源, 下列气体不可直接从空气分离获得的是 ()A. 用作医疗急救的氧气B. 用作焊接保护气的稀有气体C. 用作食品防腐剂的氮气D. 用作清洁燃料的氢气4.( 河北中考)环境空气质量标准新增PM2.5指标,PM2.5是指大气中

2、直径小于或等于2.5 a m的颗粒物。为实现空气质量达标，合理的做法是()A. 煤炭直接燃烧B. 秸秆焚烧还田C. 开发清洁能源D .提倡多开汽车5. 在下列变化中 , 既属于化合反应 , 又属于氧化反应的是 ()A. 用过氧化氢和二氧化锰制氧气B. 石蜡在空气中燃烧C. 高锰酸钾受热分解D. 铁丝在氧气中燃烧6. 下列四组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（A.清澈的井水清新的空气B. 生理盐水五氧化二磷C.冰水共存物液氧弹簧夹巴T水硫粉7. 用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（）A. 装置漏气B. 药匙中放入的红磷量不足C. 点燃红磷伸入瓶中时，没有

3、立即塞紧瓶塞D. 红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹8. 下列有关实验室制取氧气的叙述中错误的是（）A. 在制氧气的装置中，发生装置内的导气管不宜过长，以利气体导出B. 排水法收集氧气时，导管必须接近瓶底，否则水不易排出C. 排水法收集气体时，如果集气瓶内导管太长，无法操作,也不利于排D. 给试管里固体加热时，试管口略向下倾斜是防止水倒流炸裂试管9. 下列关于催化剂的认识中正确的是（）A.催化剂在反应后质量减小B.催化剂用一次就不能再用了C. 催化剂能增加生成物的质量D. 催化剂能改变化学反应的速率10. 下列实验的容器中，其解释没有体现水的主要作用的是()实验装置氧乜硫踰在a气中燃烧中

4、IIs. 测定空气中 «气含*It集气瓶中的量筒中的集气瓶中的水：水先集气瓶中的水:冷却溅解释水：吸收放出水：通过水落熔融物,体积的变化将集气瓶内的空气排净,便于观察氢气的热量防止集气瓶得出Q体积何时收集满炸裂二、填空与简答题(本大题包括4小题,共39分)11. (8分)从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气 体填空:(1) 太空飞行人员需要携带的气体是(2) 白炽灯泡内含有的气体是(3) 电工“测电笔”内充有的气体是(4) 植物光合作用需要的气体是12. (11分)阅读下面的短文，回答问题: 纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体 密度与空气相差不大， 氮气能与氢气

5、在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气 氮气难溶于水, 氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体 一氧化氮不溶于水， 一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮 氮气约占空气体积的4/5, 氮气和氩气的混合物用来填充灯泡，使灯泡经久耐用。(1)以上描述的是氮气的物理性质的是,是氮气的化学性质的，是氮气的用途的是(2)实验室要收集氮气时，应采取,是因(3)用文字表达式表示下列化学反应：氮气与氢气的反应由一氧化氮生成二氧化氮的反 将氮气和氩气的混合物充入灯泡，是利用了它们的性。13. (12分)写出符合下列要求的化学反应的文字表达式(1) 生成物能使澄清的石灰水变浑浊的化合反（2）生成物中有

6、能使带火星的木条复燃的气体的分解反应 （无催化剂):（3）生成黑色固体的化合反（4）既不是化合反应，也不是分解反应的氧化反14. （8分）比较、推理是化学学习常用的方法，请根据以下反应事实推导出该事实中影响化学反应的因素：序号化学反应事实影响化学反应的因素(1)铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧(2)碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应(3)双氧水在常温下较难分解，而在加 入二氧化锰后迅速分解(4)铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧三、实验与探究题（本大题包括3小题,共31分）15. （10分）（2019 泰州检测）空气中氧气的含量的测定有多种方法。甲生设计了如图

7、1所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹,水进入集气瓶。回答下列问题：(1)实验中盛放过量红磷的原因是反应结束后,打开铁夹,水自动进入集气瓶的直接原因(2)查阅资料得知，二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收。乙生设计了 一个图2所示的方案，装置和操作同甲类似，硫粉燃烧熄灭后，将滴管 中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中，也可得出正确的结果。如不增加 滴管,实验就不能成功，说明实验不能成功的原因是(3)查阅资料得知，镁条不仅能与空气中的氧气反应，还能与氮气反应,能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量(填“能”或“不能”),这会

8、使测量的结果(填“偏大”“偏小”或“不变”)。16. (10分)(怀化中考改编)根据下列装置，结合所学化学知识回答(1)请写出图中标号仪器的名称：, (2)实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气时，发生装置最好选用,收集较干燥氧气的装置选用如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（4）如用E装置收集O,检验Q是否收集满的方法17. （11分）（安徽中考）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究:【提出猜想】除Mn（2> CuQ外,Fe2Q也可以

9、作KCIQ分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。实验编号实验药品分解温度（C）KCIQ580KCIQ、MnQ质量比 1 : 1)350KCIQ、CuQ质量比 1 : 1)370KCIQ、Fe2Q(质量比 1 : 1)390【分析数据、得出结论】（1）由实验与实验对比，证明猜想合理;（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是【反思】（1）若要证明Fe2Q是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和不变。(2) 同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验 同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究 一种因

10、素即答案解析1. 【解析】选B。本题主要考查空气中各成分的含量。空气中氧气约 占 21% 。故选 B 。2. 【解析】选C。白烟是白色的固体小颗粒向空气中扩散形成的。木 炭和硫粉在空气中燃烧生成气体 ;红磷在空气中燃烧生成白色的固体 小颗粒五氧化二磷 ;铁丝在空气中不能燃烧。故选 C。3. 【解析】选D。本题考查空气的分离产物。解答本题应明确：空气分离是利用空气各成分沸点不同进行分离的一种方法,属物理变化 ,其分 离可得到02、N2、稀有气体等气体，不可能得到空气中不含有的氢气。4. 【解析】选C。煤炭直接燃烧、秸秆焚烧和汽油燃烧均会产生大量 的可吸入颗粒物 ,加剧空气污染 ,不利于实现空气质

11、量达标 ;开发清洁 能源,可以保护环境，有利于实现空气质量达标，故C项正确。5. 【解析】选D。用过氧化氢和二氧化锰制氧气的反应是分解反应 石蜡在空气中燃烧的反应是氧化反应 ,但不是化合反应 ;高锰酸钾受热 分解的反应是分解反应 ;铁和氧气反应生成四氧化三铁 ,反应物是两种 , 生成物是一种 ,属于化合反应 ,反应物中有氧气参加 ,也是氧化反应 ,故D 正确。6. 【解析】选Bo A中清新的空气由多种物质组成，属于混合物；C中冰 水共存物中只含有一种物质 ,属于纯净物 ;D 中高锰酸钾由一种物质组 成,属于纯净物。7. 【解析】选C。装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入瓶 中,结果偏小

12、;红磷量不足,氧气没有完全消耗 ,结果偏小;点燃红磷后燃 烧匙伸入集气瓶内的操作过于缓慢 ,导致瓶口附近的空气因受热膨胀 而逸出集气瓶 ,实质等于瓶中空气体积的减少 ,水倒吸得多了 ,导致测 量结果偏大 ;实验没有等到装置冷却至室温就打开弹簧夹 ,由于瓶内气 体温度偏高 ,气压偏大 ,导致水倒吸得少 ,测量结果偏小。故选 C。8. 【解析】选B。排水法收集氧气时，如果导管接近瓶底，则不容易将 水排尽。9. 【解析】选D。由催化剂的定义可知：催化剂在化学反应前后质量不 变,故 A 错误;由于催化剂的化学性质不变 ,催化剂可以多次使用 ,故 B 错误;催化剂能改变其他物质的反应速率 ,不能增加生成

13、物的质量 ,故 C 错误;由催化剂的定义可知 ,催化剂能改变化学反应的速率。10. 【解析】选A。硫在氧气中燃烧时会产生有毒气体二氧化硫，常用 水进行吸收 ,以防止对空气的污染。11. 【解析】氧气能供给呼吸 ,太空飞行人员需要携带的气体是氧气 ;氮气化学性质稳定 ,可用作保护气 ,充入白炽灯泡内使灯泡经久耐用 ;稀有气体在通电时会发出各种颜色的光 ,借此测试是否有电 ;植物光合 作用是将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖 ,二氧化碳是光合作用的 原料。答案：（1）氧气（2）氮气（3）氖气（4）二氧化碳12. 【解析】有关物质颜色、状态、密度、气味等的描述属于物理性 质;物质在化学变化中表现出的性

14、质 ,属于化学性质 ;根据物质在水中 的溶解性 ,以及与空气密度的相对大小确定收集方法 ;为了防止通电时 灯丝被氧化 ,灯泡内应填充化学性质稳定的气体。第 - 11 - 页答案:(1)(2) 排水集气法氮气难溶于水，密度与空气相比相差不大高温r高压(3) 氮气+氢气 僅的】卜氨气 一氧化氮+氧气7二氧化氮 (4)稳定13. 【解析】(1)由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可知该反应为碳 与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳的反应；(2)高锰酸钾在受热条件 下生成氧气的反应中不需用催化剂；(3)铁与氧气在点燃的条件下可生 成黑色固体四氧化三铁； (4)由题中信息可知，该反应的反应物中有氧气，且生成物

15、不只是一种。答案：(1)碳+氧气竺二氧化碳 (2)高锰酸钾丝锰酸钾+二氧化锰+氧气(3) 铁+氧气空四氧化三铁 石蜡+氧气整二氧化碳+水(答案不唯一，合理即可)14. 【解析】通过比较每种情况中两个反应的差异得出影响化学反应 的因素。(1) 中氧气的浓度,(2)中反应时的温度,(3)中是否使用催化剂，(4)中铜 与空气的接触面积是导致两个反应效果不同的原因。答案:(1)反应物的浓度(或氧气的浓度) 反应温度(3)催化剂(4) 反应物的接触面积15. 【解析】(1)实验中加入过量的红磷以把空气中的氧气尽可能消耗掉,使实验结果更准确 ,而氧气的消耗会导致装置内的压强减小 ,从而 使等体积液体倒流进

16、入装置内。 (2)硫在空气中燃烧生成二氧化硫 ,乙 同学实验中生成二氧化硫气体 ,借助滴管中的氢氧化钠溶液来吸收二 氧化硫 ,这样水就能够更迅速进入装置内去溶解二氧化硫 ,而若不用滴 管,则实验难以成功。 (3) 镁条既可以和氧气反应 ,也可以和氮气反应 , 所以不能用镁条来代替红磷完成实验 ,否则会使测量结果偏大。答案：(1)把空气中的氧气尽可能消耗掉 ,使实验结果更准确氧气的 消耗导致装置内的压强减小 (2) 硫燃烧生成的二氧化硫为气体 ,瓶中压强几乎没发生改变 ,所以水 不能吸入瓶中 (3) 不能 偏大16. 【解析】(1)长颈漏斗和试管是实验室常用的仪器 ;(2) 用过氧化氢溶 液制取

17、氧气，不需要加热，制少量时，可以用较简单的C装置;随时控制 生成气体的量并节约药品 ,发生装置最好选用 B 装置;用向上排空气法 收集的氧气较干燥 ;(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时 ,需要加热,故选 用 D 装置;(4)根据氧气的助燃性 ,应用带火星的木条放在集气瓶口 ,根 据木条是否复燃 ,证明是否收集满。答案 :(1)长颈漏斗试管 (2)C E B (3)D(4) 将一根带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃 ,证明收集满17. 【解析】本题以实验室制取氧气为主题 ,考查与催化剂有关的实验探究。【分析数据、得出结论】在审题时要抓住“分解温度越低,催 化效果越好”，可以得出：实验与实验对比，实验分解温度低，说明Fe2O3有催化能力，能证明猜想合理；通过比较实验、，实验 的分解温度最低即二氧化锰的催化效果最好。【反思】验证同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，可采用控制变 量法,即在同种催化剂只有颗粒大小不同，其他条件相同的条件下催化 氯酸钾分解，加热测定分解温度。催化剂是能改变化学反应速率，质量 和化学性质在化学反应前后都不变的物