七年级生物下册12_3人体感知信息第2课时教案新版苏教版_第1页
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文档简介

1、感知信息(第2课时)(第2课时,总第课时)教学目标(一)知识性目标1. 说出耳的基本结构和听觉形成的过程。2. 说出人体皮肤的感觉功能。(二)情感目标养成良好的用耳习惯。教学准备1. 教师准备:耳的模型。2. 视频:(1)耳的结构和听觉的形成;(2)声带的振动;(3)皮肤的结构和功能;(4)感觉器官与人体平衡。教学过程教学内容(第2课时) 耳和听觉耳的结构教师活动出示:一组图片,请同学 们思考,如果没有了听觉,情景 会怎样?提出问题:听觉是如何产 生的?让我们先来了解耳的构 造。播放视频:耳的结构。 导学生在观看时注意片中提到 了耳的哪些结构。自学:耳的结构。 括号的形式进行概括。小结:耳的结

2、构:外耳并用大学生活动纷纷说出:如果没有听 觉,听不到萨马兰奇先生宣布 中国主办2008届奥运会的消 息;听不到电话铃声;不能避 开身后开来的汽车;课堂上也 不能听见别人的讨论发言。从 而切身感受听觉对人的重要 性。中耳内耳J耳廓'外耳道"鼓膜Y鼓室 咽鼓管 听小骨 f耳蜗 半规管 前庭认真观看,并记录下外 耳、耳道、耳鼓、中耳、内耳、 锤骨、砧骨、镫骨、耳蜗等结 构。从而对耳的结构有初步的 认识。说出耳的结构的功能。对 于半规管和前庭的功能不清 楚。出示:耳的结构模型。讲解:耳的各部分结构 的功能。特别介绍咽鼓管是连通一位同学带领大家指模 型巩固有关结构的知识。咽部和鼓室的

3、通道,如果我们不 注意卫生,在感冒期间让病毒沿 咽鼓管进入我们的中耳,就有可 能得中耳炎。 讨论:飞机下降之 前,乘务员会分发糖果给你, 并 说这对保护耳有益,你能解释 吗?热烈讨论,坐过飞机的同 学描述飞机上升、下降时耳感 到特别不舒服,认同这是由于 鼓膜内外的压力不平衡所致。听觉的形成思考后一位同学上讲台 试着指图讲解听觉的形成过 程。 解释:由于飞机下 降时,大气压增大,压迫耳的鼓 膜,使我们的耳感到特别不舒 服。而进行吞咽动作时,大气会 从咽鼓管进入中耳,从而使鼓膜 内外的大气压相等,我们就会感 到舒服些。提问:根据你对耳 的结构和功能的了解,你能推测 出听觉的形成过程吗? 播放FLA

4、SH:听觉的形成过程。皮肤感觉总结:外界声波7 外耳道7鼓膜7听小骨7耳蜗 7听神经7大脑皮层听觉中枢 形成听觉。开拓视野, 有听觉功能外, 平衡的功能。集体回答: 冷觉、热觉。认识到耳除了 还有维持身体触觉、痛觉、播放视频:感觉器 官与身体平衡,介绍半规管和前 庭的作用。 讲述:眼和耳是我 们认识世界的重要感觉器官, 但 皮肤却为我们带来了各种各样 的感觉,你能说出几种?认真观看,表皮、真皮及真皮内的神经末 稍、毛血管、毛记录下皮肤的播放视频:皮肤的 结构和功能。请同学们在观看时 认真记录片中出现的皮教学内容肤的结构。教师活动出示:皮肤的图片和模 型,对皮肤的结构向同学们做大 概:皮肤上分布

5、着多种感受器, 能感知多种信息的刺激,如外界 物体的大小、形状、软硬、冷热 等。播放视频:皮肤上的感受器。讨论:皮肤的感觉有什么 作用?学生活动发等。从而对皮肤有了初步了 解。了解到指尖对触压最敏 感。盲人主要依靠手指的触摸 来“阅读”盲文。讨论回答:皮肤的感觉具 有保护性,能使人避开有害的 刺激。巩固练习1、在听觉的形成过程中,声波经外耳道振动鼓膜, 鼓膜的振动再由中耳的到内耳,最后在形成听觉。2、 听觉感受器位于()A.半规管B 前庭3、声波形成到听觉形成需经过(听小骨鼓膜层的听觉中枢A.声波77777C.声波777774、中耳炎是因为病菌从(A.外耳道进入中耳耳5、人耳内,感受声波刺激的结构是(A鼓膜B.耳蜗C 耳蜗)耳蜗内的听觉感受器外耳道B.D.)B.咽喉进入中耳咽鼓管作业板书设计大脑皮C.咽鼓管进入中耳D 耳蜗进入中C.)听小骨D.外耳道二、耳和听觉外耳1耳的结构和功能内耳13 3 感知信息 耳廓:收集声波 外耳道:传送声波鼓膜:在声波作用下,产生振动鼓室(位于鼓膜内侧)听小骨:传导鼓膜产生的振动咽鼓管:与咽部相通,空气能通过此管进入鼓室维持鼓膜内外两侧气压平衡有听觉感受器,在听小骨传来的振动的刺激下, 产生神经冲动有头部位置感

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