《掌握正确洗手法》蔡俭仪

1、第 1 课掌握正确洗手法教学设计里水镇和顺中心小学 蔡俭仪【教材分析】掌握正确洗手法是里水镇中心小学安全读本小学低年级第二部分预 防和应对公共卫生事故的第 1 课。此内容主要讲手是接触外界物体最多、最 易受到污染的身体器官。 特别是一年级孩子手、 口的动作频繁， 很容易把病菌帶 入口中而生病。 因此， 掌握正确的洗手方法和养成良好的洗手习惯， 对孩子健康 发展具有相当重要的作用。【学情分析】 一年级的学生由于年龄还比较小，自控能力差，父母在洗手这方面不怎么 注意，以为随便洗几下就干净，加上孩子的手、口动作频繁，有的孩子很喜欢把 手放进嘴巴里，固很容易把病菌帶入口中而生病。【设计意图】我们周围的

2、环境存在着许多看不見的细菌、 寄生虫卵，孩子好奇的天性使他 们去到哪里都想摸摸、 玩玩， 小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。 如果不注 意洗手， 孩子极易将病菌帶入口中。 在这次学习洗手的活动， 可以帮助孩子初步 掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。【教学目标】知识与技能： 1、学会自己洗手。2、掌握正确的洗手法。过程与方法： 1、掌握正确的洗手方法，知道在餐前、餐后、大便后一定要洗手。2、培养学生从小爱清洁，勤洗手、讲卫生的良好习惯。情感态度与价值观： 学生学会自己洗手， 并懂得什么时候洗手， 掌握正确洗手方 法，养成良好的卫生习惯。【重难点】重点：学习正确的洗手方法。 难点：掌

3、握正确的洗手方法。【课时安排】一课时【活动准备】 课件、洗手液、脸盆、毛巾、塑料瓶 教学过程：一、导入新课1、老师给大家带来了一个谜语，看看会不会猜？（谜底：手）2、谁来说说我们的小手可以帮我们做什么？3、（出示图）看，原来手还可以拿东西吃，刚才那双黑黑的小手这样拿东西吃 会怎样呢？4、现在老师教大家一个非常好的方法， 就能把我们手上的细菌赶走， 就是（板 书：掌握正确洗手法）5、学生齐读课题二、看故事（出示故事：贝嘟嘟的小脏手）1、有一个小朋友叫贝嘟嘟， 让我们一起来看看， 贝嘟嘟做了什么？结果怎么 样？2、这个故事告诉我们吃东西前一定要先做什么？三、三个实例：（课件出示）过渡语：为什么吃东

4、西前要洗手呢？我们一起看看有关资料。1、对一个患肠道传染病的患者，检查粪便，粪便中含有100 万至上亿个细菌和寄生虫卵。2、一个患肝炎的患者，用 8 层大便纸擦大便，然后对擦大便的手进行检验，手 上带有几万个病菌或病毒。3、对 700 张钞票做检验，结果 50%的钞票上有大肠杆菌，有的多达 37000 多个 细菌。4、小结：无论什么时候，记住一定要勤洗手。四、学习洗手的正确方法（一）看视频学习正确洗手法 1、我们平时是怎样洗手的？（小组讨论、请个别生讲） 2、我们该怎样洗手才是正确的洗手法呢？首先我们来认识手的各部分名称：手 掌、手背、手指、指尖、手腕。3、我们一起看看疾控中心的姐姐是怎样教我

5、们正确的洗手法。洗手时我们先要怎样？（看视频）（板书：湿搓）4、小结：我们洗手时最好用流动水洗，使整双手充分浸湿。然后要抹上洗手液 洗。5、涂上洗手液后，我们又要怎样搓，搓那部分呢？请仔细看，看谁的小眼睛最 厉害看得最仔细？（看视频 ）6、搓分为几步完成？（ 6 步）谁来告诉老师是那六步呢？（学生汇报老师板书）7、搓这六步非常重要，现在我们按照这六步来洗一洗，做一做。 （ （师生齐学习 洗手法）8、小结：手掌、手背、指尖、指缝等要反复搓揉，搓揉时间不要少于30 秒。9、搓完后我们接着又要干什么呢？（看视频） （板书：冲捧关擦）10、小结：搓完后用流动水冲洗干净，直到手上不再有肥皂沫为止，然后关

6、上水 龙头。最后用自己的毛巾或纸巾擦干手。 不要借用他人毛巾擦手， 更不要在衣服、 裤子上擦，这样反而不卫生，还会再沾染上细菌。11、老师想请一位同学出来洗一洗手，你们能用六步洗手法教一教他洗吗？（生 洗手）（二）读平安童谣1、下面让我们一起翻开书本 21页，自由读一读平安童谣 ，并记一记六步洗 手法。2、老师把搓的六步洗手法，编成了一首儿歌，一起来读一读，边读边做动作。 （出示：搓手歌）掌心相对轻轻搓，手心手背交叉摸，十指交错指缝净，扣实小手扭一扭，拇指、指尖转一转，六步洗手我记牢。五、学生实践洗手 过渡语：看来同学们已经掌握了正确的洗手方法，现在我们一边听洗手歌 一边洗手，好吗？（课件出示

7、儿歌，学生边听边洗手）洗手前老师有两个要求：1、洗手时要注意不能把水洒到同学身上。2、洗手时，小组里的同学可以互相检查，互相帮助，看看他有没有按照洗手的六步法洗手，没有的可以教教他。六、判断分析：提升自我保护（一）出示：安全问答 过渡语：老师刚才看到同学们都会使用正确的洗手法洗手，小手洗还得干 干净净的。看，谁来了？（大象）大象老师说要考考你们，能否当一名优秀的安 全小医生，判断下面的做法是对还是错。 有信心吗？小小医生谁来做？ （生汇报）1、从小养成洗手的好习惯。（V）2、除了饭前便后洗手外，从医院出来、回家后、打喷嚏或咳嗽后、接触钱币后也要洗手。（V）3、 洗手时尽量使用流水清洗。如果使用

8、盆水，要避免多人混合使用。（V）4、每年的10月15日是世界洗手日。（V）（二）、读洗手歌（课件出示） 过渡语：哇！同学们可真厉害，都是优秀的小医生啦！一起来读读这首儿歌。一双小手用处大，什么东西都来拿。饭前便后要洗手，讲究卫生不得病，不得病。七、小结1、通过这节课的学习， 大家有什么收获呢？现在让我们在小组里和同学分享 一下。（小组讨论、汇报）2、通过今天的学习， 我们学会了正确的洗手方法， 老师希望你们能养成从小 爱清洁，勤洗手、讲卫生的好习惯，这样我们就可以健健康康地成长。六、小结板书：正确的洗手法洗掌心 洗指缝洗指背 洗大拇指迤指尖丿教学反思：本节课的教学目标明确，教学主线清晰，教学设有层次性，能结 合本节课的内容给学生设计有效的课堂。在教学这课时，我用猜谜语激发学生兴趣，然后导出课题。接 着看既生动又贴近他们生活的故事， 让他们知道手上有许多细菌，吃 东西时一定要洗手，唤起学生的求知欲望。接着通过看视频学习正确 的洗手法。在教学的过程中，我是分步学习的，也就是按洗手的六步 法来教学，因为二年级的小学生年龄还比较小， 不能一次就记住那么 多的东西，只能一步步完成。同时还让他们边看边做动作，让孩子进 一步牢记正确的洗手的顺序及方法。最后就是实践练习洗手。在整个教学中，我采用多媒体的教学、老师讲授和学生的实践 练习等。激发学生的学习兴趣，