8、9的乘法口诀(教学设计)

1、教案 买球（8、9的乘法口诀） P76-77 教学内容：北师大版第三册教学目标： 1、知识和技能目标：结合解决问题的过程，探索、编制掌握8和9的乘法口诀。会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单的实际问题。 2、过程与方法目标：培养学生观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识。 培养学生完整、有条理地表达思维过程的能力。 3、情感目标：在探索新知、同桌合作的过程中，让学生体会到思考、合作的乐趣。 教学重点：探索、编制并掌握8、9的乘法口诀。 教学难点：会用乘法口诀解决一些简单的实际问题。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、 引入： 1、同学们，你们喜欢运动吗？你喜欢什么运动呢？孩子们都有自己

2、喜欢的运动，丁丁和小刚就很喜欢球类运动。他俩还帮着球队的老师买球呢？出示主题图 二、 新知 1、出示主题图：从图中你知道了哪些数学信息？（足球每个8元，篮球每个9元。） 2、如果是你，你想买什么球呢？ 先来买足球，你想买几个？再来买篮球，你们又想买几个呢？ 小结：看来，同学们想买球的个数不同，有1、2、3、4、5、6（课件出示） 谁来说一说，买1个足球多少元？2个怎么算？（二八十六）你用了我们学过的口诀来算。（师贴口诀，生读。）3个怎么算？4个呢？这几句口诀都和几有关？（板：8 ）你能接着往下算出买足球的钱吗？ 买一个篮球多少元呢？2个呢，怎么算的？3个怎么算？用的这几句口诀都和谁有关？（板：

3、9）你能接着往下算出买篮球的钱吗？ 请同学们先填完这张表格再编出8和9的乘法口诀。板：填、编 请翻开书76页，做在书上。 教师巡视，观察学生活动情况，给予指导。 1 教案 已经做完的同学和同桌互相交流一下。 3、汇报：（1）谁先来说一说买足球的钱分别是多少？谁再来说买篮球的钱是多少？（学生汇报时，其他人评价。） （2）哪位小朋友愿意来介绍一下你编的8的口诀？学生边说，其余人判断，教师边贴。谁来介绍9的口诀？ （3）看看这些口诀，哪些是今天同学们新编的？（师贴花） （4）请你选一句，说说你是怎样想的？（一种：他能借助我们以前学过的口诀来编新口诀，真能干。板书：7×8+8=64 二种：他

4、是根据前面编出来的口诀来想新口诀的，真不错。三种：他是根据乘法的意义来编新口诀的。板书：8+8+8+8+8+8+8+8=64）这句口诀你又是怎么想的？九九八十一呢？ 【学生不仅要会编口诀，还要能完整清晰地用语言表述自己是怎么编出来的。】 4、记口诀：同学们真能干，自己编出了8和9的乘法口诀（板书课题），我们一 起来记一记这些口诀。 （1） 先记8的。记好了用动作告诉我。 （2） 谁来背背八的口诀。他背得太好了，让我来采访一下他，你怎么记得这么快？（这句新口诀你是怎么记住的？）这个方法真不错，你们还有别的方法和大家分享吗？ （3） 那九的口诀又能怎么记呢？（提醒：你发现有没有什么规律能帮我们记得

5、更快呢？）你观察的是计算的结果，师贴计算结果。 注意评价：你用了个位和十位上的数字加起来得9的方法来记9的口诀，真能干。 【学生通过交流自己发现的记忆口诀的好方法获得成功感，树立自信心。】 （4） 同学们这些都是好方法，我们再来记一记8和9的口诀。下面我们来比一比，女生背8的口诀。（评价：记得很准确）男生背9的口诀。（评价：声音非常洪亮）男生女生打成平手。接下来还有活动。 2 教案 三、 巩固练习 1、 下面我们就用口诀来做游戏。 这是什么？一只螃蟹几条腿？谁愿意和黄老师做游戏？ 师：一只螃蟹几条腿？（8条）（对）四只螃蟹几条腿？（32条）怎么算的？（四八三十二）（你用了这句口诀。）该你问我了

6、。 你们想玩儿吗？同桌也来玩一玩这个游戏。 刚才的游戏我们用到了几的口诀呢？（8的口诀） 2、 这里还有一个游戏，我们一起来看一看。（先看半分钟） 拿出你们的双手，掌心对着自己，先动动手指，动动大拇指。师镜面示范：一九得九、二九十八（谁来摸摸我的十在哪儿，八在哪儿？）三九二十七（可真神奇！），一起做到九九。自己做一做。 3、 记住了乘法口诀可以帮助我们计算，完成77页第三题。（评价：的字写得真漂亮；的口诀用得很熟练，算得真快。）谁来汇报一下你的答案。 4、 乘法口诀还可以帮助我们解决问题。咱们到小小商店去解决问题。 问：你想买什么？谁能帮他算算需要多少钱？（你怎们算得又对又快？） 【学生完整地

7、提出问题，并快速地进行解答。】 四、小结： 同学们，今天我们学习了什么？（8和9的乘法口诀）我们用这些口诀进行了计算和解决问题。 五、拓展： 像这些题你想怎么做？先想一想，同桌说一说。（师巡两种方法。） 谁来说说你是怎么想的？你们喜欢哪一种？ 【通过表达自己的想法，训练学生的数学思维能力。】 看来，在我们的计算中可以灵活地运用乘法口诀。算一算。 办公室卫生管理制度 3 教案 一、主要内容与适用范围 1本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、定义 1公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2个人区域：

8、包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 1. 公共区域环境卫生应做到以下几点： 1） 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。 2） 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。43） ） 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。 5） 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7）6） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。 2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点： 1） 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需

9、要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3） 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一2） 侧，要从哪取使用完后放到原位。4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5） 报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7）6 新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点： 1） 不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。 2） 禁止在办公区域抽烟。4） 3） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。 ） 5保持地面干