2017年春八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防教案(新版)新人教版

1、第一节传染病及其预防（一）知识目标1举例说明传染病的病因、传播途径和 ”预防措施2. 列举常见的传染病类型3. 说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。（二）目标能力1通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。2. 调查当地常见的几种传染病。（三）情感目标1. 通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。2. 通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。预防传染病的一般措施。教师活动环节和内容导入新课学生活动教学意图教师戴口罩。 同学们，你们看看我今天和 平时有什么不一样？ 你们知道戴口罩有什么作

2、用 吗？你们回忆一下，什么时 候你和你的家人朋友，很多 人都在经常在戴口罩？ 很多同学都想到了前两.年的 甲流”。甲流席卷中国时，大 家都很恐慌，这是为什么 呢？（因为甲流会传染，是传 染病）那么，弓I起传染病的元 凶又是什么呢？今天，就请 同学们当一回警察，我们一 起来侦察这个凶手。板书（第 一节传染病及其预防） 传染病的概念、特点和类型根据老.师引导，联系生 活实际，步入情境。积极提出自己关于传染从学生的学习心理出发，从生活情境出发，从学生的关注视角出发，可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。赋予角色，提供课堂参我们先进入侦探摸索阶段一 嘴八舌。关于传染病， 请大家各抒己见，谈谈你的

3、疑问。“好，结合大家的疑问，我们进入侦探摸排阶段。”课件呈现自学内容：1 传染病的概念2 .传染病的特点3. 传染病的类型 组织、引导学生进行交流汇病的问题，步入侦探角色。 传染病一一就是由病原体引 起的，能够在人与人之间或 人与动物之间传播的疾病。传染病的特点：具有流行性和传染性的特点。传染病的类型病毒性传染病细菌性传染病寄生虫病与机”会，激发学生的学习兴趣，验证自学内容的正确性，做到会的不讲，难点点拨。报。设问：“原来传染病是由病 原体引起的呀，那病原体.指 的是什么呢？请负责抓获兀 凶的侦探将罪犯押上来 课件呈现：由A B C D四 小组结合课件给大家展示相 应传染病的病原体。老师结合课

4、件指导学生，结 合四类传染病的元凶，共同 归纳病原体类别。结合自学和搜集的资 料，施展侦探才能，逐步探 究表达交流。结合课件，在老师的引导点 拨下认同引起传染病的病原 体包括哪些类型抽象的问题直观化，化 难为易。同时通过学生参 与，调动了学生学习积极 性，能动性，培养学生的合 作表现能力。小组合作，培养观察和分析问题的能力。理论与实践相结合，生 活与学习相结合，活学活 用，学以致用。传染病流行的三个环节教师用一瓶香水，假设香水是病原体，走到教师中间，向周围喷香水，请闻到气味的学生举手。提问：通过刚刚的实验我们 可以获得什么信息？ 指导学生进行合作交流：1 .传染病流行的环节有哪 些？2如何区别

5、这几个环节？传染病的预防“甲流是给人们带来了一定 的恐慌，可是我们这儿并没 有大面积流行，是什么原因 呢？（学生回答）对，因为我 们采取了预防措施。咱们学 校和各自家庭采取了哪些措 施呢，请大家列举一下。”小组讨论并交流，得出 传染病的三个环节，并明确 各环节的概念。（一）传染源：传染源是指能 够散播病原体的人或动物。（二）传播途径：病原体离开 传染源到达健康人所经过的途径。空气、飞沫传播 饮水、食物传播 生物媒介传播、接触传播（三）易感人群：易感人群是 指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。学生结合自学，与传播途径相结合，再次分析归纳出传染病的类型。联系生活实际，列举生 活中学校和家庭

6、对甲流采取 的预防措施，积极思考并回 答问题。传染病的预防措施（一）控制传染源（二）切断传播途径（三）保护易感人群料殆鮎I;:*禹由人siritt屮Wifi时盡人-“指导学生结合生活实际，列 举生活中学校和家庭对甲流 采取的预防措施。课件再次 呈现三个环节，引导学生针 对三个环节找到预防措施， 并给与恰当的评价。大家再回过头来研究课本 72 页的表格，表格所列出的疾 病哪些是传染病，哪些不是 传染病？是传染病的话该怎 么预防？我们身边还有哪些 传染病，都是怎么预防的？通过再次赋予角色，调 动学生的思维，增强学习动力。IIW电休揽式1*1艾滋病各位警察，在咱们大家共同合作下，我们又破获了一起恶性

7、案件。大家真的很棒！看来再次出现类似案件，大家肯定能手到擒来。让我们一起进入独自办案阶段。看能不能破获艾滋病。课件呈现自学内容。指导学生自学，引导学生继续侦破，并谈谈自己该如何对待艾滋病人。自主研学，结合课件思 考艾滋病的传染源、传播途 径以及易感人群分别是什 么。并思考要怎么预防艾滋病。艾滋病的医学全称为“获得 性免疫缺陷综合征”，它是 由人类免疫缺陷病毒引起的 传染病。传播途径主要有下列三种： 性传播、血液传播、母婴传播。培养学生我付出、我收 获、我快乐的思想。小结同学们，今天我们又有哪些收获呢？组织、指导学生有秩序的畅谈本节课的收获和体会，关注不同层次的学生，鼓励学生积极发言。结合板书，

8、概括学生所学知识内容。畅所欲言谈本节课收获 和体会，体会成功的喜悦， 找出不足。板书设计第一节传染病及其预防 一、传染病的概念寄生虫病二、传染病的类型 病毒性传染病细菌性传染病三、传染病的流行和预防预啊带:楼堆黴1 1樓播逢枠1易感人群130加本环节：控制|切斷鶴播廉1保护畅礪人鄒1检测案1流行性感冒传播的途径是A. 水传播 B .饮食传播C.空气传播 D 接触传播2.进行预防接种，属于预防传染病措施中的A控制传染源 B .控制传播媒介C.切断传播途径 D 保护易感者3.传染病的传染源是指（B ）A.病原体B. 散播病原体的人或动物C病人的分泌物或排泄物D.传播疾病的生物或生物媒介4. 不要随

9、地吐痰是为了预防 （A ）A. 呼吸道传染病 B .血液传染病C体表传染病 D .消化道传染病5. 一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是A控制传染源 B .计划免疫C. 切断传播途径 D 保护易感者6. 传染病传染性最强的阶段是（D ）A. 发病前的潜伏期B. 发病的任何时期C恢复时期D. 发病初期表现出传染病症状时7.下列疾病属于传染病的是（C ）A.近视B .心脏病 C .沙眼D .龋齿&下列不属于传染病特点的是（D ）A在人与人之间传播 B .在人与动物之间传播C. 由病原体引起 D .由宫养不良引起9. 隔离传染病病人的主要目的是（A ）A. 控制传染源 B .切断传播途径C保护易感者 D .积极治疗患者10. 下列通过飞沫、空气传播的疾病是（B ）A沙眼B .肺结核C .疟疾D .伤寒11流行性感冒的传染源、丁传播途径、易感人群分别是 （C ） A飞沫或空气，流感患者，抵抗力弱的人B. 飞沫或空气，流感患者，所有的人C. 流感患者，飞沫或空气，抵抗力弱的人D. 流感病毒，飞沫或空气，抵抗力弱的人12.传染病与非传染病不同的是，传染病具有（B ）传染性广泛性流行性暴发性A B . C . D .13.传染病的致病因素是（C ）