三年级下册数学同步练习2.1口算除法_人教新课标(2018秋)

1、.人教版数学三年级下册2.1口算除法练习题单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 1、在除法中，0不可以作为 。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年

2、书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家

3、的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 A、除数 B、被除数 C、商“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其

4、实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。答案：A解答：这是一条数学中的性质：在除法中，0不可以作为除数分析：记忆加理解2、每袋饼干9元，50元可以买 袋。A、4 B、5 C、6答案：B解答：这是一道有余数的除法的相关计算。50÷9=5袋5元。分析：有余数的除法的应用，计算时需要仔细一些。3、420克水刚好可以倒满

5、6杯，每杯水 克。A、70 B、60 C、110答案：A解答：420÷6=70克分析：这样想：42÷6=742个十除以6等于7个十。4、买一个要5元，李老师带150元一共能买 个。A、40 B、30 C、50答案：B解答：150÷5=30个分析：15÷5=315个十除以5等于3个十5、36÷6，要使商是三位数，里最小应填    A、5 B、6 C、7答案：B解答：商是三位数，题目的要求里最小，那么可以推断出商业应该尽可能小，所以商的百位上应该是1。36÷6，里最小应填6.分析：运用到数的估计，600多的数

6、字除以6，应该是100多6、一个三位数除以一个一位数，商最多是 位数A、三 B、两 C、一答案：B解答：一个三位数除以一个一位数，商最多是三位数分析：商最多可以是几位数，可以这样考虑，商最大是多少，要商最大，就需要被除数最大，除数最小，这样才能求出商最大。由此推断出商最多是三位数7、在一道除法算式中，除数是4，商是7，余数是2，被除数是 A、32 B、30 C、28答案：B解答：4×72=30分析：知道了除数、商和余数，要求被除数，可以用一个公式：除数×商余数=被除数。8、一班级40人打乒乓球，假如都参加单打，可以分成 组A、20 B、30 C、25答案：A解答：40

7、47;2=20组分析：参加单打的意思是2人一组，意思是40个人，两人一组，可以分成几组。这样的类型还可以给学生补充，双打的话，可以分成多少组。双打的话，是4人一组。9、一个数的3倍是12，这个数是 。A、36 B、24 C、4答案：C解答：12÷3=4分析：这道题目是一个数的3倍是12，这个数是多少，说明这个数肯定是比12小的数，从题意理解，应该是用除法计算。10、6除367的商的最高位在    A、百位     B、十位     C、个位答案：B解答：367360

8、,360÷6=60，商的最高位在十位分析：首先运用了数的估计，再计算。11、40×=240 8×=32 6×=4200答案：6 4 700解答：四六二十四，四八三十二，六七四十二分析：运用乘法口诀表，推算出末尾带0的计算12、20里面有   个十，46里面有    个十和     个一答案：2,4,6解答：用数的组成来考虑。分析：复习数的组成13、65个苹果分给7个人，每人分 个，还剩 个。答案：9,2解答：65÷7=9个3个

9、分析：有余数的除法，应用14、把60支铅笔平均分给3个班。每班分得 支。答案：20解答：60÷3=20支分析：用6÷3=2来推算出60÷3=206个十除以3等于2个十15、把120支铅笔平均分给3个班，每班分得 支。答案：40解答：120÷3=40支分析：用12÷3=4来推算出120÷3=4012个十除以3等于4个十16、一本故事书共有150页，已经看完30页，剩下的要在6天看完，平均每天看 页。答案：20解答：15030=120页120÷6=20页分析：先弄清楚剩下了多少页，把剩下的页数再平均分成6天。17、在计算418&

10、#247;7时，可以把418看作   ，商大约是   。答案：420,60解答：418420，420÷7=60分析：先用数的估计，再用除法计算18、0和任何数相乘都得 。任何数减0都得 。答案：0，原数解答：规律：0和任何数相乘都得0。任何数减0都得原数。分析：记忆19、每辆车需装3个轮子，60个轮子可以装 辆车。答案：20解答：60÷3=20辆分析：用6÷3=2来推算出60÷3=206个十除以3等于2个十20、一个数的2倍是8，这个数是 。答案：4解答：8÷2=4分析：理解题意，一个

11、数的几倍是多少，应该列除法计算21、直接写得数。 120÷3 240÷2 899÷3 250÷5 450÷9 721÷9答案：40,12,300 50,50，80解答：此单元学习的相关计算分析：多练习才能更加纯熟，从口算的速度中，也能得知掌握得程度22、工程队9天挖完一条长918米的水沟，平均每天大约挖多少米？答案：100解答：918900，900÷9=100米分析：先用数的估计，再用除法计算23、三年级的同学去野外活动女同学有39人，男同学有41人4个同学分成一组，可以分成几个小组？答案：20解答：3941=80人80÷4=20个分析：先求出总共有多少人，再用总共的80个人，平均分成4个组。24、一袋大米20千克，一袋小米2千克。大米的千克数是小米的