增强责任心-提高执行力

1、增强责任心，提高执行力月亮湾中学崔强2013 年 7 月中下旬，月亮湾中学全体领导班子进行一次 “增强责任心，提高执行力” 的学习活动，通过学习和思考，并结合我校的发展实际，我认为解决学校事业单位发展中产生的一些问题和矛盾，很重要的一个方面是如何提高执行力的问题。因此，加强干部队伍的作风建设，增强领导干部的责任心，提高他们的执行力则至关重要。一、对执行力的理解执行力就是职能部门和个人理解、贯彻、 落实、 执行上级决策的能力。对于一个组织，则是长期战略一步步落到实处的能力，这是一个组织成功的必要条件。组织的成功离不开好的执行力，当组织的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。就个人而

2、言，执行力是把想干的事干成功的能力，主要包含以下几个方面的内容：理清思想、创新思路的认知能力；看准问题、找准对策的判断能力；提高效率的运作能力；上策下行、确保效果的执行能力；提升把握形势、驾驭矛盾的应变能力；借助外力、左右逢源的灵活能力。提高执行力，不但要有正确的态度、坚定的决心、顽强的毅力，还要注意把握执行方向、注意执行方法、讲究执行艺术。二、提高执行力，责任意识是基础强烈的责任感和事业心是提高执行力的内在动力。我们每一个工作人员， 都应深刻认识到，责任既是一种职责，又是一种义务；既是一种奉献，又是一种使命。在其位，谋其政、尽其责。机关工作人员尤其是各级领导干部， 要有高度的责任意识，把所担

3、任的职务当做一种责任，对社会负责、对教师负责、对学生负责、对全体员工负责，不折不扣地贯彻、落实上级的方针政策，提高执行的自觉性和有效性。同时， 只有有了强烈的责任心，才会把主要精力集中在发展上，执行任务时才会有热心、会用心、 尽到心，才会不找借口、不讲条件。强化责任感，是提高执行力的必然要求和根本所在。三、提高执行力，公平原则是前提无规矩则不成方圆。要提高执行力，还是要靠硬性的制度来进行约束 保障。在制度允许的前提下，来开展各项工作。体现出公平、公正，使中 层管理人员重新树立起信心，增强责任感，建立起与事业单位的心理默契， 从而提升工作执行力。并且要建立科学、合理的考评体系，包括相关的考 评办

4、法和考评标准。采用定期与不定期考查相结合的方法进行综合评估。 特别是不定期的抽查，做好记录，可以防止相关人员应付考核工作而作的 投机行为。再引入“淘汰机制”，对于连续两次考核不合格的人要严格处 理。特别是成绩最差的负责人可以重新安排工作。这样，在事业单位中树 立起“不作为就是不合格”的执行理念，改变中层管理者不敢管、不作为, 不敢得罪人的局面。通过合理公平的绩效考核后，对管理人员实行合适的激励措施。这样, 通过正、负面的双向激励，可以充分调动起大家的工作热情，同时，还能 有效防止不作为、不进取的行为发生。四、提高执行力，队伍建设是关键执行力不仅仅是一个简单的管理问题，而是一套提出问题、分析问题

5、、 解决问题、实现目标的系统流程。在这个流程中，人的因素是第一位的。 只有建设一支作风过硬、业务精湛、能力出色的高素质员工队伍，才能确 保执行的有效性。首先，领导干部作为“带头人”，是全面提高执行力、 落实上级政策的关键。改进机关作风，切实增强机关执行力。提高领导干 部的执行力，增强其示范性和带动力，关键要抓好领导干部的选拔任用工 作，坚持凭实绩用干部，逐步形成一套科学、合理的干部评价标准和方法， 从而把优秀人才选拔到管理岗位上来。“重用执行者、鞭策空谈者、诫勉 混事者”。其次，要抓好职工队伍建设。加强对职工的职业道德教育和岗 位技能培训，提高其思想政治素质和业务能力；要坚持以人为本，营造和

6、谐的工作氛围，着力培育认知统一、载体多元的执行力文化，建立推动发 展的长效性执行机制，激发职工干事创业的积极性、主动性和创造性，从 而提高执行力。五、提高执行力，沟通协调是动力管理者要掌握好管理的艺术。首先要通过良好的沟通技巧，运用语 言表达的艺术，表达出自己的意见。特别是和员工进行交流沟通的时候， 要多倾听，多了解员工们的意见和建议，及时掌握存在的问题，改进工作 方法。在与员工沟通时，要注重换位思考，从员工的角度来看问题，不要 一味地以领导自居，家长作风，这样，达不到深入了解员工的目的。在实 际工作中，中层领导人员要积极主动参与，而不是一旁单独指挥。这样， 让员工看到上级身体力行，更能鼓舞他

7、们积极投入到工作当中。并且， 管 理人员还可以充分了解到工作进度及存在的具体问题，积极发挥自身的榜 样作用，带领员工积极进取、努力纠正错误，改进工作措施，完成任务目 标。在工作进程中，不自觉地将执行力更好地贯彻其中。同时，管理者要学会与其他 管理人员的沟通协作。大家都是事业单位 的管理层，思维见解和做事风格难免不同，容易各自为政、孤军作战。这 样，执行力就大打折扣，起不到应有的效果。因此，管理人员要多换位思考、多与大家交流沟通、不要主观臆断。力争形成一个团结、融洽的工作 团队，从上到下都能团结一心、协作向前，单位的整体合力也会逐渐增强。六、提高执行力，健全制度机制是保障制度能够规范工作标准、工

8、作程序、岗位职责和考核标准，进而规范 执行力的标准。通过明确职能，明晰职责，解决执行的主体问题，避免推 诿扯皮问题。因此，抓工作落实，抓执行力的提升，重点是抓学校规章制 度的落实，政策、文件、要求和措施的落实。政策规定的落实，应通过严 格、科学、系统的目标绩效管理制度，将目标任务细化、量化，层层分解， 落实到岗位、个人，使每一项工作都有布置、有措施、有检查、有考评、 有奖惩，从而形成管理闭环，杜绝“坐而论道”现象的发生。通过严格办 事制度，规范办事程序，促进工作的有序开展。要对执行情况进行定期的 督查督办，确保按计划、按要求地完成各项既定任务。同时，要认识到决策和执行一体化的性质以及因此带来的

9、沟通要求， 作为一级执行者要保持同校领导的沟通， 作为一级决策者要保持同下级的 沟通，加强执行的沟通与协调。把决策和执行的交接看作整个决策流程的一个重要环节。要通过密切管理层、工作人员与师生的联系，加强多向的 沟通与联系，解决执行的脱节问题。七、提高执行力，开拓创新谋发展创新是事业单位发展的主题，它是一个事业单位的文化精神，是事业 单位软实力的表现。中层 管理人员在日常的工作积累中，具备了一定的工 作经验，要改变原有的工作理念，不断学习新的知识、吸收新的营养，提 高自己的创新能力。积极思考、认真分析研究，与大家共同交流、大胆实 践，将新的想法付诸实践。这样，不断从实践中提高创新能力。使执行力 得到更快、更好地发展。总之，抓领导干部的执行力，要着力转变作风，切实抓好本单位班子 成员的作风建设。通过领导干部带头提高执行力，站好位，带好队，促进 决策的贯彻落实。同时要带动和促进管理人员执行能力的提高，从而提升 团队的执行能力，提高办事效率。常言道：在其位，谋其政，肩负管理的 责任，既“管”又“理”。理为主，管为辅，全面实现“校园平安和谐， 师生健康发展”的办学理念，提高学校领导干部的执行力。这是一门学问，也是一