三年“两进”课程教案

1、教 案学科：大庆精神铁人精神教育年级：三年级任课教师： 马军 课题：第九课万里测温教学目标：1、通过观看视频故事，感受蔡升严谨认真的态度和科学求实的精神。2、教育学生养成做事认真、一丝不苟的好习惯。教学准备：视频故事教学时数：1课时教学流程：一、创设情境同学们，当我们身体发高烧的时候，护士阿姨都会给我们测量体温，然后医生针对我们的体温情况对症下药。但是你们听说过给油罐列车测体温的事吗？这节课我们就来学习第九课万里测温学生齐读课题，读了课题你的头脑中一定出现了许多小问号，你有什么想问的吗？生提出问题：为什么要测温？测温的人是谁等等？接下来让我们看一个视频故事解决你们头脑中的小问号？二、合作探究1

2、、观看视频故事万里测温 思考：本故事主要讲了一件什么事？ 2、结合资料袋教师向学生介绍万里测温的背景，让学生明确为什么要测温。3、蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？引导学生认真观看视频。4、看完视频后，再让学生汇报蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？5你觉得他们两个人对待工作的态度是怎样的？板书：严谨认真科学求实的工作作风。三、拓展延伸1、“万里测温”的事迹生动感人，当年向蔡升这样的科技工作者还有很多。如今，这种精神在新一代科技工作者身上继续发扬光大。2、结合故事谈谈你在学习或生活中有没有养成做事认真、一丝不苟的好习惯。四、总结：同学们，老师希望你

3、们在学习或生活中养成做事认真、一丝不苟的好习惯。课题：第十课缝补厂精神教学目标：1、通过观看视频故事，感受缝补厂职工勤俭节约、艰苦奋斗的精神。2、教育学生养成勤俭节约的好习惯。教学准备：视频故事教学时数：1课时教学流程：一、创设情境同学们，你们知道缝补厂是用来做什么的吗？在大庆油田会战时期就有一个缝补厂，你们想知道这个缝补厂是在什么情况下兴建的吗？二、合作探究1、观看视频故事 师介绍：本课主要讲述了大庆石油会战时期缝补厂职工勤俭节约做工服，为国家节约大量资金，为油田做好后勤保障的故事。2、观看视频故事了解“建厂之初”师：同学们，因为北方天气寒冷，“穿”就成为取得会战胜利的重要保障之一。那么会战

4、时期为什么兴建缝补厂呢？我们来观看视频故事，了解兴建缝补厂的背景。3、看后让学生谈一谈最令你感动的地方： 4、后来，厂房扩大了，设备增加了，财富创造多了，职工们是否仍然保持着勤俭节约、艰苦奋斗的精神呢？观看视频“艰苦奋斗”“重大作用”这两个片段。从哪些情节可以看出职工勤俭节约、艰苦奋斗的精神，让生说一说。三、拓展延伸同学们，缝补厂精神是我们宝贵的精神财富，是“六个传家宝”之一。今天的我们怎样才能做到勤俭节约，不铺张浪费呢？ 如：只要两面用、坏了的钢笔修好还能用、书包不要买很多等。四、总结：同学们作为新世纪的少先队员我们要以为大庆艰苦创业的缝补厂职工为榜样，养成勤俭节约的好习惯，让勤俭节约精神发

5、扬光大。课题：第十一课深深工友情教学目标：1、通过观看动画故事，让学生了解铁人王进喜是一个关心工友疾苦、千方百计为群众排忧解难的人。2、培养学生关心他人、乐于助人的优秀品质。教学准备：二维动画教学时数：1课时教学流程：一、创设情境同学们，你们和父母亲人间的感情是亲情，你们和老师之间的感情是师生情，同学之间的情谊是同学情，那么深深的工友情是谁与谁之间的情谊呢？出示课题深深工友情今天这节课我们来学习十一课深深工友情。二、合作探究1、师：看了题目，你有什么问题想解决吗？生：故事讲了哪位工友？谁与谁之间的友情？为什么这位工友情是深深的？师：带着这些疑问让我们走进动画世界。老师有个要求，希望同学们仔细观

6、看动画故事，感受故事中对人物、环境、情节的描写。2、动画向我们讲述了什么故事？生简单交流汇报。3、再次播放动画，解决你头脑中的疑问？故事讲了哪位工友？谁与谁之间的友情？4、为什么这位工友情是深深的？抓住“陈国安发病后”“住院期间”“病愈出院后”铁人王进喜为他做了什么来理解。5、理解铁人说的话：“治病也会像大会战一样，需要坚持，大家都有信心帮你治好，你自己可不能松了劲儿。”引导学生深刻体会铁人对工友关怀备至、嘘寒问暖、疾苦共担的关心之情。三、拓展延伸1、引导学生演一演自己喜欢的情节。2、让学生说一说生活中人与人之间相互关心、相互帮助的故事。3、通过本课的学习你明白了什么？四、总结：无论是在集体中

7、，在家庭里，都要做一个关心他人、体谅别人疾苦、在别人遇到困难时乐于伸出援助之手的人。课题：第十二课焊花朵朵教学目标：1、通过观看视频故事，感受于晓红勤学苦练、勇争第一的的精神。2、初步使学生树立“劳动最光荣，行行出状元”的观念。教学准备：视频故事教学时数：1课时教学流程：一、创设情境同学们，你们了解焊工吗？你知道他们是做什么的吗？你见过女焊工吗？今天我们来学习第十二课焊花朵朵。二、合作探究1、观看视频 我们来观看视频焊花朵朵一步步走近这个具有传奇色彩的女焊工。2、引导学生说一说这个故事的主要内容。3、播放于晓红的访谈视频，让我们来感受她坚强、勇敢、乐观的性格，还有她在工作中表现出勤学苦练、勇争

8、第一的精神。4、学生观看视频后，谁能谈谈你看完视频后的感受。5、视频中那些内容是重点来描写于晓红的。（刚到单位时的情绪，工作环境的艰苦，手臂吊砖苦练焊接技术等）在交流过程中，结合学生回答回放视频，帮助学生进一步梳理情感，增强记忆。6、通过观看视频你觉得于晓红具有怎样的优秀品质？（不服输的性格和勤学苦练的优秀品质。）7、女焊工于晓红经过自己的勤学苦练，精湛的技术在焊接工作中取得了辉煌的成绩。师向学生介绍资料袋中提供的于晓红所取得的成绩。（她多次被评为石油工业部“新长征突击手”、黑龙江省劳动模范，并荣获全国“五一” 劳动奖章） 三、拓展活动同学们，于晓红成绩的取得和辛苦的付出是紧密相连的，正是由于

9、于晓红勤学苦练，勇争第一，才在平凡的岗位上取得了不平凡的成绩，焊接工作很辛苦，有人认为这样的工作没出息，你怎么看？引导学生展开讨论。四、总结：同学们我们要体会劳动给我们带来的快乐，用我们平凡的双手去创造美好的生活。第十三课 铁人的钥匙链教学目标：1、 通过观看动画故事，感受铁人王进喜在工作中表现出来的聪明才智。2、 教育学生学会运用智慧解决生活中遇到的问题，在生活中做一个有心人。课前准备：关于钥匙链的音频故事、各种钥匙链教学时数：1课时教学流程：一、 创设情境：（师出示一个钥匙链）同学们，这是什么？（钥匙链）它在我们生活中很常见，大家能说一说它的用途吗？你都见过那些漂亮的钥匙链？（课件展示几种

10、精美的钥匙链）同学们，有一个人的钥匙链他不精美，却令人难忘，这就是铁人的钥匙链。（师板书课题）二、 合作探究：1、 出示铁人的钥匙链请学生观察，你发现了什么？2、 关于铁人的钥匙链，还有一个小故事呢，让我们一起来看一看吧!(师生共同欣赏音频故事)3、 请学生讲述看到的故事，教师补充。4、 讨论：铁人为什么不换新买的钥匙链？铁人为什么不带把尺子，而把钢板尺拴在钥匙链上？结合学生的回答，教师适时回放动画片，并根据资料袋的内容进行补充说明。5、 从这个小故事中你看出铁人是一个怎样的人？三、拓展延伸：说一说自己身边的人掌握的一些能够体现聪明才智，为工作和学习带来便利的小技巧、小窍门。四、总结感悟：1、

11、通过本节课的学习，你有什么收获？2、同学们，我们要像铁人学习，在生活中做个有心人，学会运用聪明才智解决生活中的难题。五、课外作业：铁人的故事有很多，请大家课下搜集、交流。 第十四课 勇攀科技高峰的潘时景教学目标：1、 通过观看视频故事，感受潘时景刻苦钻研的学习态度和不断进取的精神。2、 逐步培养学生自强不息、积极进取的意志品质。教学准备：视频动画、潘时景的资料教学课时：1课时教学流程：一、 激趣导入同学们，身为大庆人我们感到骄傲，感到自豪，在石油大会战的年代，涌现出许许多多的英雄人物，今天就让我们来认识一下勇攀高峰的潘时景。（板书课题）二、 合作探究1、 只有初中学历的潘时景为大庆石油做出了哪

12、些贡献呢？下面让我们来观看一段视频动画。2、 学生谈观看后的感受。3、 潘时景是怎样从一名普通工人成长为高级工程师的？让我们继续观看视频。4、 学生回答所提问题，体会潘时景的成长历程以及付出的努力。三、 拓展延伸教师结合资料袋里的内容，将几个自学成才的名人故事。四、 课堂小结1、 说一说你收受到了哪些教育？2、 回放视频，加深感悟。第十五课 最可爱的人和更可爱的人教学目标1、通过听音频故事，感受魏巍对大庆石油会战工人的敬佩之情。2、激发学生对魏巍和会战英雄的敬仰之情。教学准备：音频故事教学课时：1课时教学流程一、激趣导入同学们，在你的心目中，谁是最可爱的人？那么，在著名作家魏巍的心目中，谁才是

13、更可爱的人呢？（板书课题） 二、合作探究1、教师介绍魏巍。2、带着疑问听音频故事在本课中，最可爱的人指的是谁？更可爱的人指的是谁？3、 学生答疑问4、 讲一讲故事的主要内容，对故事形成整体上的感知。5、 再次回放音频故事，学生说一说哪些地方令你最感动？三、拓展延伸如果你是周正荣，你会给魏巍讲哪些故事呢？四、课堂小结进一步梳理以了解的事迹，加深对魏巍和会战英雄的敬仰之情。第十六课 参观松基三井教学目标1、通过观看视频，了解松基三井名字的由来，感受松基三井的重要意义。2、唤起学生自觉维护工业遗迹的意识。教学准备：松基三井的视频教学课时：1课时教学流程 一、激趣导入 同学们，对大庆你有哪些了解？这节课我们一起来了解一下大庆油田的松基三井。（板书课题） 二、合作探究