【幼儿园绘本教学】幼儿园小班绘本阅读：《妈妈抱抱我》

1、【幼儿园绘本教学】幼儿园小班绘本阅读：妈妈抱抱我活动目标：1 .观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。2 .从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。活动准备：妈妈抱抱我课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。（出示PPT，复习儿歌内容）师：小朋友看，这是谁？你们知道小鸡的妈妈是谁吗？ 那小鸡的爸爸乂是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们需要妈妈的保护，需要妈妈的爱。 今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫妈妈抱抱我。二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。1 .感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅 膀把小

2、鸡抱住，我们一起来学学。2 .感受狗妈妈的爱（PPT6）听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱 它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒服啊！3 .感受鸟妈妈的爱接下来请小朋友猜猜是谁来了：个头小，本领大，常在空中飞，爱 在树上睡是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（教师戴头饰）我现在是鸟妈妈，你们都是我的 宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了：我来抱抱我的宝贝：你们开心吗？4 .幼儿讨论，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自日的宝宝，那你知道其 他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的朋友一起说说。（幼儿讨论并示范动作

3、）4.感 受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的 妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。师：小朋友，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲）对了， 这些都是妈妈对你们的爱。三、配乐完整地讲一遍故事。师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。（配乐结合PPT完整讲述故事）师：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。除了 妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们 愿意和我抱抱吗？教学反思：接到活动题目的当天晚上，我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片，完整的故 事比较复杂，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本

4、内容进行适当地删除，还适 当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更容易被幼儿接受，从而能更好 地达到教学目的。对于小班幼儿来说，以教师讲述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清楚，速度要适当, 还要把故事中满满的爱表达出来，通过分段讲故事，幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟悉教案的时候，我把这个故事讲 给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中 我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得聚精会神。在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也存在一些问题，经过二 研，此次活动得到了更好地展示。对手问题的设计，我也充分考虑

5、到小班幼儿的年龄特点, 所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际经验展开。活动过程中，我没有及时掌握 好幼儿的兴趣点，导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到：“还有哪些动物妈 妈爱她的宝宝的？ ”孩子的积极性是出乎我意料之外的高，而我却没能充分利用孩子的积 极性进行延续，一味地强硬终止了幼儿的想象力，所有的老师都感觉到了孩子们不得不被 压制的话语在蠢蠢欲动，也影响了后面环节的正常发挥。（吴霞）活动反思：纲要指 出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们 想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”因此，引导幼儿感受故事 中爱的情感，是本次活动的目标。让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃地表达 是活动的重点。在此次活动中，我营造的是一种暖暖的美好而深情的氛围。整节活动以“爱”字为主 线，通过故事让幼儿感受到小动物之间表达爱的方式，再迁移经验，想到妈妈对自己的爱。 本次活动我看到了幼儿学习的积极性，也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能较好 地将多种情境和游戏、提问有机地结合在一起，环环相扣、循序渐进地组织活动，用启发 的语言引导幼儿思考，让幼儿观察小动物们和妈妈的动作，以及模仿体验感受情感。活动 最后一个环节幼儿和老师抱抱，达到了很好的师幼互动。整个活动气氛温馨，互动亲切，情感交流真切自然，很