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文档简介

1、青岛版五年级数学下册青岛版五年级数学下册教学目标教学目标 1结合现实情境，了解正、负数的意义；结合现实情境，了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。的大小。 2在用正、负数描述生活中具有相反量的在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。与生活的联系，激发学习数学的兴趣。游 戏规则：老师说一句话，请你说出与它意思相反的话。 （3）比赛赢两场）比赛赢两场 (1)向东走向东

2、走30米米（向西走（向西走30米）米）(2)汽油价格上涨汽油价格上涨10（下降（下降10）(4)存款存款2000元元（输两场）（输两场）（取款（取款2000元）元）像5，7.6，20，100，都是正数；可以在正数前面添上“”号，如5，7.6，20，100； 像2，3.4，5，20，都是负数。0既不是正数，也不是负数。5读作：2读作：注意：不要把5读成加五，这个5是一个数来的，还有2也不要读成减2， 2也是一个数来的！正五负二 读出下面的数：-100 +68 -18 36 -20-518100 我知道珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰吐鲁番盆地吐鲁番盆地海平面海平面0 我知道-155米+8844.43米生活应用生活应用请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况5月4日 爸爸工资收入1500元5月6日 水、电、煤气支出200元5月12日 电话费支出120元5月15日 妈妈工资收入1400元日期收支情况/元5月4日15005月6日 5月12日5月15日 2001201400本课小结 本课的练习设计充分运用教材本课的练习设计充分运用教材资源和大家的生活实际，在知识资源和大家的生活实际，在知识上从认识正负数的读写到意义，上从认识正负数的读写到意义，在思维上从理解到运用，再到拓在思维上从理解到运用，再到拓

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