七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸《呼吸道对空气的处理》导学案_第1页
七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸《呼吸道对空气的处理》导学案_第2页
七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸《呼吸道对空气的处理》导学案_第3页
七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸《呼吸道对空气的处理》导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸呼吸道对空气的处理导学案（无答案）新人教版课型：综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日 星期课题： 呼吸道对空气的处理第 1课时累计课时学习过程（定向导学：教材40页至 44页）流程及学习内容学习要求和方法一、解 读目标认真了解学习目标，圈导入：点勾画关键词语，把握学习重点和难点。目标：1. 描述人体呼吸系统的组成；2. 通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。二、夯实基础【知识点一】呼吸系统的组成1、呼吸系统由和组成。呼吸道由、组成。【知识点二】呼吸道的结构和作用2、结构：

2、呼吸道都有或做支架，可以保证气流的通畅。鼻腔前部生有；鼻腔内表面有，可以分泌，黏膜中还分布着丰富的。气管的壁上长有，其摆动能把外来的、等和一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。【划一划】不要急于完成导学案，先在书本中找到答案并做好笔记吧！提示：1、重点在于 P41-42 的资料分析2、结构决定作用。气管下端分成，分别通向、肺。支气管在肺叶中再分支，成为。3、作用：结构决定作用。 由呼吸道的结构， 你能否说出它有何作用？【说一说】1、 痰是如何产生的？为什么不能随地吐痰？2、 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，【想一想】有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的

3、危害吗？鼻子的形态可能有什么特点？为什么？流程及学习内容学习 要求和方法三、能力提升了解会厌软骨与吞咽和呼吸的关系、声音的发出，讨论在平时我们为什么不能大声说笑？为什么不能大声喊叫？学法指导：联系人体喉部结构及声带的位置，根据知识，回答问题四、知识梳理1、呼吸系统的组成：2、呼吸系统的主要结构及相对应的作用：【用一用】你能依据本节所学知识说一说引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”吗？五、过关检测1、（ 2010天津东丽）人体呼吸系统的主要器官是（）A 肺B支气管C喉D鼻2、（ 2011湖南株洲）气体和食物的共同通道是（）A 口腔B咽C喉D气管中考分析：3、（ 2011山东青岛）俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声题型：选择题谈笑，是有科学道理的。原因是（）分值： 2分A 流经消化器官的血量减少，不利于消化B有利于保护声带考点：呼吸系统的组成C 唾液腺分泌的唾液量减少D食物容易由咽误入气管【想一想】同一个知识点，4、（ 2010山东威海）患感冒时常常感到呼吸不畅，其主要原因是（）有哪些不同的出题方式？A 气管产生的痰液过多B声带充血肿胀C 鼻粘膜充血肿胀D鼻粘膜分泌的黏液过多5、（ 2010 湖南郴州）引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（）A 空气鼻咽喉气管

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论