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文档简介

1、人教生物八年级下“学习还将继续”【学情分析】 经过两年系统的学习，四册八个单元，这些知识有着密切的联 系，核心是人与生物圈，让学生在知识技能、过程与方法，情感态度与价值观 三个方面小组讨论，无论哪一方面，学习都将继续【学习目标】1、尝试总结自己的学习成果。2、关注生物科学技术的发展，提高进一步学习生物科学的兴趣。【学习重点】通过讨论和资料分析，进一步关注生物科学技术的发展。【学习难点】通过讨论和资料分析，激发学生的学习兴趣，认同科学是不断发展的学前准备】 预习，查找相关资料。【使用说明与学法指导】本节内容位于课本第 111115 页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。1. 依据学习目标进行

2、预习，用红笔标注疑难问题； 2. 完成自主学习，同时用记 号笔批注教材重点； 3. 独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及 时相互评价； 4. 认真背记当堂内容。【自主学习】1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解 决的问题要用红笔标注。【合作探究】（一）总结自己的学习成果1. 将自己通过学习生物科学所获得的收获和取得的进步在全班交流。2. 回答课本 112 页相关问题。（二）关注生物科学技术的发展，是1. 同学们，自从人类进入文明社会以来，就从未停止过发展的脚步，是什么能 够使人类社会不断地进步呢？邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力” 科学技术推动

3、了社会的发展，推动了人类的进步。2. 小组讨论，举例说明在社会生产、人民生活的各个方面是怎样应用生物技术 的。3. 讨论人造物种是否应当缓行？说明各小组的观点4. 值得注意的是，生物科学技术的发展促进了社会的发展，给人类创造了更多 的价值，但同时也会给人类的生活带来了许多负面影响。例如，基因档案涉及 到个人的隐私问题；转基因食品的安全性问题；智能计算机将来是否能够控制 人类的问题，都是需要我们去思考的。从这些事情上，我们也可以看出凡事都需要用“一分为二”的观点看待，不能盲目的接受，也不能一味地排斥5. 亲爱的同学们，生物课与大家一起走过了两年的美好时光，在最后一节生物 课的最后时刻，你最想说的

4、一句话是什么呢？你还有哪些疑难问题没有解决 呢？6. 送大家一句话： 不满是向上的车轮，我们只有在学习中保持着不满足的心态， 才能有所进步，有所发现。社会会因为有了你们的发现而进步，科技会因为有 了你们的发现而飞速向前，我会因为有了你们的发现而骄傲。【板书设计】 学习还将继续 一、总结自己的学习成果 二、关注生物科学技术的发展 1、生物技术 克隆技术 基因工程 生物反应器 仿生学 生物防治 组织培养2、生物学方面的变化 基因治疗 粮食工业化生产 克隆人体器官 智能计算机 人造物种【教学反思】本课对四册所学内容进行一次简单的小结，希望能够激发学生对后续的复习和 学习的兴趣，因此，对我和学生都是一次新的尝试，学生对知识的总结尤其是 对新科技不断发展带动社会

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