下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、.2019高考物理压轴题:实验练习使用多用电表资料概述与简介2019挑战高考物理压轴题实验 练习使用多用电表1.用多用电表测未知阻值的电阻.按正确步骤操作后,测量结果如下图,读出其阻值大小为_.为了使多用电表测量的结果更准确,必须进展如下操作:1将选择开关打到_挡.2将_,调节_旋钮,使表头指针指示电流_填为零或满偏.3把电阻接在两表笔之间进展测量并读数.4测量完毕将选择开关打到_挡.2.两位同学使用完多用电表后,分别把选择开关置于图甲和图乙位置,你认为图_的位置比较好.3.以下图为正在测量中的多用电表表盘.1假如是用10 挡测量电阻,那么读数为_.2假如是用直流100 mA挡测量电流,那么读
2、数为_mA.3假如是用直流5 V挡测量电压,那么读数为_V.4. 1用多用表的欧姆挡测量阻值约为几十千欧的电阻Rx,以下给出的是可能的实验操作步骤,其中S为选择开关,P为欧姆挡调零旋钮.把你认为正确步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上.a.将两表笔短接,调节P使指针对准刻度盘上欧姆挡的0刻度,断开两表笔b.将两表笔分别连接到被测电阻的两端,读出Rx的阻值后,断开两表笔c.旋转S使其尖端对准欧姆挡1 kd.旋转S使其尖端对准欧姆挡100e.旋转S使其尖端对准交流500 V挡,并拔出两表笔.正确步骤按合理的顺序排列为_.根据以下图所示指针位置,此被测电阻的阻值约为_ k.2以下关于用多用电表
3、欧姆挡测电阻的说法中正确的选项是A.测量电阻时,假如指针偏转过大,应将选择开关S拨至倍率较小的挡位,重新调零后测量B.测量电阻时,假如红、黑表笔分别插在负、正插孔,那么会影响测量结果C.测量电路中的某个电阻,应该把该电阻与电路断开D.测量阻值不同的电阻时,都必须重新调零5.多用电表表头的示意图如下图.在正确操作的情况下:1假设选择开关的位置如灰箭头所示,那么测量的物理量是_,测量结果为_.2假设选择开关的位置如白箭头所示,那么测量的物理量是_,测量结果为_.3假设选择开关的位置如黑箭头所示,那么测量的物理量是_,测量结果为_.4假设选择开关的位置如黑箭头所示,正确操作后发现指针的偏转角很小,那
4、么接下来的正确操作步骤应该依次为:_,_,_.5全部测量完毕后,应将选择开关拨到_或者_.6无论用多用电表进展何种测量限于直流,电流都应该从_色表笔经_插孔流入电表.1.1 000或1 K 1100 2红黑表笔短接 欧姆调零或调节也行 满偏 4OFF或最大交流电压2.解析:多用电表不用时要把选择开关旋转至交流电压挡或OFF上.防止突然使用没有选择挡就进展测量烧坏电表,也使表内电池处于断开状态.答案:甲3.解析:1从指针所指的位置读得19,那么待测电阻读数为1910=190 2直流100 mA挡必须看第二区量程10 mA,读刻度值4.4乘10,得电流读数为44 mA;3直流5 V挡必须看第二区量
5、程50 V,读刻度值22.0除以10,得电压读数为2.20 V.答案:1190 244 32.20或2.202.224.解析:此题考察欧姆表的使用.1题目中要求测量几十千欧的电阻,所以应选择1 k的欧姆挡,再进展欧姆调零,然后进展测量,最后将S旋至指向交流500 V挡,拔出表笔,所以顺序为c、a、b、e,根据欧姆表的读数原理,可以得出欧姆表的读数为30 k.2指针偏角过大,说明电阻较小,所以应选择倍率较小的挡位,A项正确;电阻的阻值与电流的流向无关,所以红黑表笔接反,不影响测量结果,B项错误;不将被测电阻与外电路断开,流经欧姆表的电流会受影响,影响读数甚至烧毁器材,C项正确;只要不换挡位,就不用重新调零,D项错误.答案:1c、a、b、e 30 2AC5.答案:1直流电压 1.18 V 2直流电流 47 mA 3电阻 1.7 k 4改
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 上半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案
- 2024-2030年中国婚庆策划市场竞争力分析发展策略研究报告
- 2024-2030年中国地板抹布融资商业计划书
- 2024-2030年中国四连体无尘服商业计划书
- 2024年版施工劳务非材料供应承包合同版
- 2024年版零售商垫资协议样式版B版
- 2024年三旧改造建设项目合作协议书范本-智慧城市配套3篇
- 2024年小学二年级数学(北京版)-万以内数的加减法(二)-1教案
- 洛阳职业技术学院《视频编辑》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 2025年德州货运从业资格模拟考试题
- 山东2023泰安银行春季校园招聘25人上岸提分题库3套【500题带答案含详解】
- GB/T 11446.9-2013电子级水中微粒的仪器测试方法
- GB 8537-2018食品安全国家标准饮用天然矿泉水
- GB 31247-2014电缆及光缆燃烧性能分级
- 斯伦贝谢智能完井工具介绍
- 百词斩-定语从句课件-(;)
- 珍惜时间主题班会-做时间的主人课件
- 市政工程施工总体部署
- 护士准入申请表
- 三年级上册英语课件-Unit3 Look at me-人教(PEP) (6)(共30张PPT)
- 糖皮质激素在呼吸科的应用课件
评论
0/150
提交评论