XX年班主任个人工作总结

1、XX年班主任个人工作总结XX 年班主任个人工作总结本学年的班主任工作结束了，回想这一学年的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜 悦，也有失败的懊恼， 但不管如何总结也是一种很好的积累。 现将本学年的主要工作做个总结。良好的班集体是培养学生 个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。一、狠抓班级干部队伍的组建和培养 我首先培养班上的得力小助手，发挥榜样带头作用。让学生学会自己管理自己。首先，通过班会课，民主选举出学 生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮 助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消 极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制 度执行。要

2、求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的 日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过 一学年的历练与培养，关木子、杨健等几位小干部把班级管 理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威 信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他 同学树立了良好的学习榜样。二、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练 的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规、课堂常规、 集会和出操常规、 卫生常规、 劳动常规、 以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好 习惯。我班学生独生子女多，

3、 再加之大多数学生的家境较好， 学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子 等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来 对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革 命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈 面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么 ? 渐渐地，班级中浪 费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助 的孩子。三、注重家校联系 做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的成 长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好 自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做 好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这 样

4、校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十 分重视家访工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不 良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家 长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别 是对那些顽皮的同学， 更要与家长多联系， 与家长共同管教。四、积极参加学校的各项活动 集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领 学生积极参加学校的各项活动， 如广播操比赛、 合唱节比赛、 跳绳比赛、 献爱心等活动。 开展一些跟教学有关的活动， 如： 写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个 性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。五、关心爱护每个学生 用爱心转

5、化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的 目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心 , 没有爱就 没有教育。 特别是要善待班级中的后进生， 恢复他们的自信、 激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生 ;2 、行为习惯自制力较差的学生 ;3 、既学习困难又行 为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都 是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心， 如谈谈他们的兴趣爱好 ; 谈谈他们假期怎么过 ; 谈谈他们父 母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的 谈心，往往会增进师生的感情

6、， 使学生觉得老师很在乎他们、 很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进 步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们 有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自 信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人 优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人 的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地 班级管理办法。本学年，我始终爱字当头、以情动人。事实 证明，我班学生，爱意十浓 , 无歧视他人现象，班风良好。六、存在的不足班上有少部分学生的各方面能力比较差， 例如：袁鹏飞、 沈鹏、陈明龙、 陈耕、张自强等五位同学， 自我约束力不强， 学生课

7、堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学 生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成 绩差，影响班级的整体成绩。 这都有待于班主任工作的加强。总之，经过全体师生的共同努力本期虽然取得了一定成 绩，但是也存在不足，只要我们真诚地捧着一颗“爱心” ， 加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科 学的班主任工作方法，是完全能够把自己的工作干得出色。 我将扬长避短，竭尽全力，把四年级班主任工作做得做的更 好，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心， 我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。XX 年班主任个人工作总结 一个学年即将结束， 这个学期， 我们班在学校的统一

8、组织、领导和同学们的共同努力下及任 课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学 习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工 作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质， 净化学生的心灵。重视每周的班会课，开好班会课 ; 重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形 成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一 个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作 的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的 活动，让学生在活动中明事理、 长见识。学生自尊心也很强， 直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生

9、 进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起 学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上 的模糊认识，提高学生的思想境界。二、班主任工作，争做学生的良师益友。 作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为 范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过 去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身 教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄 悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过 几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人 灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受 到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的

10、距离。 在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体 建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校 组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一 份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强 为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面 地了解学生， 努力培养 " 团结、严格、活泼、奋进 " 的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学 生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班 级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学 生自治自理能力培养的力度，通过各种方

11、式，既注意指导学 生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品质 ; 又注意指导学生如何进行自 我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自 我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体 ; 还 注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、 调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是 " 包袱 " 。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是 让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理， 不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免 有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取 得意想

12、不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作 用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况 和同学们的思想动态 ; 他们分工管理班级的各项事务，同时 又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管 理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部， 是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培 养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还 可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优 良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通 过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管 理、自制能力。 同时，做好宏观的调控， 做好班级的带头人、 领

13、路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进 他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向 发展。三、积极抓好学困生的转化工作。 对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、 有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助 ; 另一 方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。 " 冰冻三尺非一日之寒 " ，要想学困生的心解冻不是不可能的 事，也不是一天两天就能办到的事。 惟有老师对他们的理解、 尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的 关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动 与后进生沟通， 多了解他们的思想状态， 用真诚的

14、心去关怀、 去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。 班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的 转机。四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼 保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习 效率。五、抓好安全工作。 我始终做到， 安全第一， 预防为主。 一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的 思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有 发生安全事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班 级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆 满完成了各项任务。我还会不断的努力，把工作做好。XX年班主任个人工作总结本学期我

15、担任初一 129班班主任工作。本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主 任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主 任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的 岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将 本学期班主任工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。 作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事 业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质 上，都绝不相同。 任何事情都是可以做的， 就看你怎样去做。 一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情， 做完就脱手。 如果把它当作一项事业， 你就会设计它的未来，把每天

16、的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展 工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个 学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力 度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，女口 果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很 难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当 作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事 都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人” 放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多 干实事，少发牢

17、骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动， 快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班 干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳 动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班 规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前 面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟 每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很 烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通

18、过一学 期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实 施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须 事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学 生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班 主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教 学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说： “千学万学， 学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的 首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提 出“先做人后为学”的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每 位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班

19、级管理中，我努力将 自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后 进生，给他们以更多的关注、更多的投入; 对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人” 。不 单学业要优，更重要的是人品好、心理健康; 班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充 分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。 因此，平时处理班级事务， 无论是大事小事 ( 如调座位、评先进等 ) ，我都坚持公正这一 原则，博得全体学生的信任。第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努 力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于 学习内容的加深、增多，

20、产生了畏难心理，成绩常有起伏， 对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我 工作的重点。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常 规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进 步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理 论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平 ; 同时将继 续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康 地发展，健康地成长。XX 年班主任个人工作总结 本学期我担任一 (1) 班的教育 教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任，我认识到自己所 承担的重任。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风， 促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、

21、美、劳多方 面的素质，我主要做了下面几点工作 :一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律问题要 一提再提。因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的良好 习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化 要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌 和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学 ; 培养学生文明礼貌的习 惯。在言行举止上，要讲文明礼貌：无论在校内、外，见到 老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互相帮助，拾 到东西要及时上交。另外，针对纪律问题，我抓住任何机会 带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律。并在课后 注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正，

22、根据学生的 表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课认真听课、 认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公务的好习惯。 经过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动已经 可以看到 : 他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。二、创建良好的班集体 马卡连柯曾经说过： “教育了集体，团结了集体，加强 了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。 ”班 集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良好的 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性 才能百花争艳。因此，我一直注意班集体建设，并通过集体 来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集 体荣誉感。因此，我带领学生积极参

23、加学校的各项活动，如 常规比赛，趣味运动会，诗歌朗诵等活动。另外，良好的班 级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早，我总是跟 学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作， 这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为 自己的班集体争光。在大家的团结努力下，我们一 (5) 班逐 步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。在 开学不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部长、 卫生部长、牛奶部长等，给他们分工，并明确自己所做的工 作。孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少精力。但 鉴于部分班干，自控能力不好、工作不积极、反响不好，我 也经常对班干部们进行改选， 重新委任负责的、“民心所向” 的新干部。平时，我经常与干部谈心，并教他们怎样做好工 作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要 求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。对工 作做得好的班干部我经常表扬鼓励，对做得不够好的干部提 出建议，教育他要注意改进。经过几个月的培训，班干部不 但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。四、做好