感谢师恩主题黑板报材料

1、 【来由】 尊师重教是中国的优良传统，早在公元前 1111 世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬 同于父，古代大教育家孔子更是留下了 “有教无类、“温故而知新、“学而时习之 等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。 其实早在 19321932 年，民国政府曾规定 6 6 月 6 6 日为教师节，解放后废除了 6 6 月 6 6 日的教师 节，改用“五一国际劳动节为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节 定在 9 9 月1010 日是考虑到全国大、 中、小学新学年开始，学校要有新的气象。 新生入学开始， 即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好创造良好的气

2、氛。 19851985 年 9 9 月 1010 日，是中国 恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。 “学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。千百年来，多少人把教师比作春蚕， 蜡烛 在她的呕心沥血、=无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！ 谁又 能知道这其中包含着多少的汗水与泪水，=也许老师那丝丝白发,=斑斑皱纹是最好的见证 不知是哪个花开的时刻， 悄悄地，悄悄地，我们一一二十一世纪的接班人就来到了世上，慢 慢地，慢慢地到了上学的年龄， 便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是 多么地快乐、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏

3、出美妙的乐 章，让我们如痴如醉。 就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。 那是怎样的一种幸福啊！ 于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。 老师把所有的希冀 寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉， 教我们如何做人， 怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学 习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在抚慰：同学们振作 起来呀！多少个难忘的日子呀！ 是您-荣耀的人民教师，让我们学会如何面对困难， 如何 感受生活，如何珍惜幸福，如何自我开展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨

4、游， 更重要的 是教会了我们要学着去感恩别人。 这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀 得精彩美丽，也把我们的记忆稳固得刻骨铭心。 虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思 考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬 的老师说一声：老师，您辛苦了。 亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中， 才有了指路的明 灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负 着民族的兴盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长， 在您的关注下奔赴远大

5、的前程。 因为有了您，就有了一个特别的节日一一教师节。 从此，全社会就多了一份对您深深的 敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您 是点燃我们理想之火的人， 是保证民族未来优良素质的人； 您的平凡在于除了奉献别无所求， 无怨无悔，心无旁鹫。您从不在乎所失所得， 因为您深深懂得自己在付出什么， 在收获什么， 这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。 “捧着一颗心来，不带半根草去这正是 我们的老师心境的真实写照。 敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽 您的奉献和成果啊！ 您不是绿叶却在滋养绿叶， 您不是红烛却能照彻心灵， 因为在我们眼睛

6、里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此， 我们的心像大海一样磅礴。 我真想取出串串爆竹， 放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老 师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。 这时，我真想大声对同学们说： 当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自 己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。最后，让我们真诚地说声：“谢谢！ 【尊师重教的佳话故事】 1. 子贡以太阳、月亮喻孔子。孔子的学生子贡，聪颖好学。一次，鲁国大夫叔孙武叔在人 前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤。他当即以房子为喻，说老师的围墙高十数丈，屋内富 丽堂皇，不是一般人看得到的； 而自

7、己不过只有肩高的围墙， 一眼就可望尽。他还把老师孔 子比作太阳和月亮，说他荣耀照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲哀万分，在孔 子基弟结庐而居，一直守基 6 6 年。 2. 毛泽东敬酒、写贺信。19591959 年 6 6 月，毛泽东回到故土 一一韶山，他邀请自己读私塾时的 老师毛禹珠一起吃饭。席间，毛泽东为老师敬酒，使毛禹珠不胜荣幸，感慨地说： 上席敬 酒，岂敢岂敢！ 毛泽东那么说： 尊老敬贤，应该应该。徐特立先生是我国杰出的革命教育 家。19371937 年，当徐老 6060 寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道： 你是我 二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定

8、还是我的先生。 他还号召全党向徐 老学习。 3. 梅兰芳 雪中送炭。京剧大师梅兰芳也是一位丹青妙手，他曾拜著名画家齐白石为师， 执弟子之礼。一次，梅兰芳应邀到朋友家作客，齐白石先生也来赴宴，他衣着寒酸，被冷落 在一旁。梅兰芳一到，客厅里的人蜂拥上前，把他团团围住，握手应酬。突然，梅兰芳一眼 见齐白石先生，便急忙挤出人群，快步走到齐先生面前， 一躬到地，恭恭敬敬地叫了一声 老 师；然后，坐在老师下首，问寒问暖，敬菜敬酒，直至席终。齐白石深为感动，不久，他 馈赠梅兰芳一幅雪中送炭图?，并题诗曰： 记得前朝享太平，布衣尊贵动公卿。如今沦 落长安市，幸有梅郎识姓名。 【庆祝教师节诗歌】 老师赞 老师是

9、什么？ 是辛勤的园丁， 用汗水浇灌我们的心田， 让我们个个争芳吐艳。 老师是什么？ 是英勇的战士， 为了我们的成长， 不惜自己受苦受累。 老师是什么？ 是慈祥的母亲， 给予我们无微不至的照顾, 和深沉博大的爱。 老师，我们爱您！ 【尊重老师的十个理由】 我们纵然列出十个理由，也道不尽对教师的一片敬佩之情，也说不尽我们对教师的 爱 1 1、 教师是伟人培育者。 在茫茫数千载的人类历史长河中， 伟大的人物伴随着时代滚滚向前的车轮不断涌现， 每 一个人物的出现都会让几代人为之兴奋， 为之冲动雀跃。伟人们具有力挽狂澜的胆识和横贯 长虹的气魄，伟人们拥有非凡的才华和高远的志向。这些都是成就他们伟大成就的

10、必备素质， 而这些 素质大局部是得益于他们老师的培育。 开国伟人毛泽东带着中华儿女开创了中国历史 上的一个新时代。在他成长过程中有两位老师对他影响最大，那就是杨昌济和徐特立。 2 2、 教师是人生引路者。 亲其师，信其道。教师是对我们一生事业影响最大的人之一。 教师的一句话往往会坚决 我们为一项事业奋斗终生的信念，教师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的 火花。据有人统计，许多诺贝尔奖获得者在发表获奖演说的时候， 都会情不自禁地回忆起对 自己成长中影响最大的一位小学或中学老师的一件往事！ 3 3、 教师是心灵塑造者。 教师是园丁，教师是路标， 教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神的赞

11、美。 工人劳动 创造出实用的产品，二农民劳动创造出丰富的食粮，二 科技人员的劳动是创造新技术，二 而惟独教 师的劳动是培育出精神高尚的人。 教师的职业是影响人一生的职业， 教师的教诲是照亮人心 灵中永远的指路灯！在处于成长期的学生的心灵里， 教师是任何力量都不能代替的最灿烂的 阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹， 时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。 4 4、教师是品德示范者。 为人师表，率先垂范。这是对身为教师的所有教育工作者的根本要求和期待。 同时，这 也是人们对教师的一种褒奖。教书先育人，教师不仅在知识和言行上是学生效仿的对象， 而 且教师

12、更为学生、为我们大家树立了良好的品德样板。 教师的优秀品格令每一位学生终生受 益，教师的高尚道德让所有人为之感动。 5 5、 教师是爱的传播者。 “捧着一颗心来，不带半根草去。这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无 私的爱，他们对学生的爱从不求回报。 在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情， 他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱， 他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和 利益联系起来。 6 6、 教师是知识渊博者。 老师的知识犹如奔涌不息的清泉， 让我们总感到取之不竭、用之不尽。老师用他们的知 识滋润着我们的成长， 充实着我们的头脑， 增添我们认识世界的力量。 老师的知识让我

13、们有 了久旱逢甘霖的喜悦， 有了时刻拥有巨大知识宝库的平安感而从不惧怕任何的困难。 当我们 回忆所走过的人生之路，追寻我们事业开展的源头之时， 很多人都会不约而同地想到一个人， 那就是我们的老师。是老师给我们指引了前进的路。 7 7、 教师是赤心报国者。 _ 人才是国家开展的栋梁， 人才是民族强盛的中坚力量。 人才的成长源于良好的教育， 教 育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。从我国古代著名教育家孔子开始， 国家的命运时刻牵挂着众多教师的心。 孔老夫子为了诸侯各国的开展与民众的利益， 他奔波 讲学、传播德政。孔子的政治、 教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影 响中

14、国数千年社会开展的主流思想。I I 8 8、 教师是无悔奉献者。 教师有一个充满关爱、 热情大度的胸怀。他们把奉献作为自己的快乐， 把给予作为自己 最大的幸福。有一位普通教师的话语更表达了他们奉献精神的伟大： 我们不需要太多的荣誉 和赞美，因为我们已经习惯了默默无闻的奉献； 不要给我们太多的物质和金钱， 因为我们怕 世俗的物欲污染了我们纯洁的心灵；不要给我们太多的称号，因为我们只喜欢两个字“老 师 9 9、 教师是甘为平凡者。 老师也许是我们生命中除亲人外相处时间最长的人， 可很多时候他们所留下的只是一束 渴望的目光，一个鼓励的微笑，或者是课堂上一句亲切的话语， 或者是台灯下批改作业的一 个身

15、影。这些都让我们更多地感受了老师的平凡， 而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。 1010、 教师是时代推动者。 教师们在课堂上循循善诱的教导， 使青年学子们明晰了时代开展的要求、 掌握了新的理 论并成为坚决的时代理论的实践者。 新的时代，是教师推动了信息时代的真正实现， 是教师 引领我们进入了这个时代的殿堂，是教师让我们拥有了畅游信息时代的金钥匙。 【教师的十个称谓感悟】 老师一一最广泛流行的敬称 有人问：“师前面为什么要加个“老呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最 悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老的词义解释其中之一是“敬 辞。如今，“老师的称谓已走出教育界范畴，在

16、社会上，如果被人称作“老师，那将 是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。 先生一一最历史悠长的尊称 “先生 一词在各类词典中的第一解释就是 “教师，是对教师最古老、最悠久的称谓, 已经流传了几千年。 现在“先生成为社会上最流行的尊称口语， 已经远远超出教师的范畴 被广泛运用于各种人群。然而，在教育界“先生的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提 高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。 人类灵魂工程师一一最富哲理的称谓七 “人类灵魂工程师 一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓， 后来被教育家加里宁 引用到教育界，他说：很多教师常常忘记他们应该是教育家， 而教育家也就是人类灵魂工 程师。

17、从此，“人类灵魂工程师成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 园丁最质朴无华的褒称 “园丁原本是指从事园艺的工人， 后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼 苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着 园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姓紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最 质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。 慈母一一最真情感人的爱称 中国古人云：“师如父母， 这充分表达了中华民族“尊师爱师的传统美德，也体 现了老师“爱生如子的高尚师德。人们把老师比作“慈母，主要是对那些有着“童心母 爱的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。

18、 教师风采 春蚕一一最纯挚的称谓 对“春蚕最早的记录见于诗经?，而把“春蚕进行拟人化的比喻最闻名的那么是唐 代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，他把春蚕的执着、坚贞、奉 献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕，是对老师的 无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。 蜡烛一一最温馨动人的称谓 对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干的名句。人们歌颂蜡烛， 是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人直至将自己燃尽=说起蜡烛这种品 质，人们就联想到敬爱的老师， 老师把自己的知识传授给学生， 用智慧和品格之光给学生照 亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间的无私奉献精 神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？ 孺子牛一一最具中国特色的喻称 “孺子是古时对小孩子的称谓。“孺子牛是左传?中记载的一个典故：春秋时， 齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子 牵着走。 这个千古传颂的“爱子故事后来 I 成为人们赞誉的美德。现代伟大文学家鲁迅的 “横眉冷对千夫指， 俯首甘为儒子牛名句使 孺子牛的精神得到升华和拓展， 而后人们用“孺子牛来比喻心甘情愿为人民群众效劳，无 私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。 春