中考冲刺辅导方案

1、中考冲刺 辅导方案学员姓名：熊彬利年 级：九年级辅导科目：数学任课教师: 彭 宁年月日学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣：有 无学习目标：有 无主动性： 强 弱上进心： 强 弱其他：习惯与方法计划性（制定和执行）： 强 弱课堂注意力集中度：高 低课堂笔记习惯： 有 无 课前预习习惯： 有 无课后复习习惯： 有 无 按时独立完成作业：有 无学习方法指导：学习 风格知觉感官 偏视觉 偏听觉 偏触觉 偏动觉其他：思维方式 分析型 整体型 沉思型 冲动型 独立型 依赖型其他：学科分析优点不足1.有学习的意识，有时间观念。2.性格开朗，善于沟通。3.反应能力比较快，能够举一反三。4.善于倾听，能够听

2、取老师的建议和知 道。1.比较懒散，做事有拖拉的习惯。2.自制力比较差，静不下心来学习。3.没有良好的学习习惯，导致学习经历 不够效率不高。4.对学习数学的态度不端正，作业也没 有及时完成。初中数学，是一个整体，数学学习是环环相扣的。针对“初一的基础知识多，初二的难点多，初三的 考点多”的情况以及该生的特点，需先从基础开始复习，温故而知新，让学生喜欢上数学，数学成绩进步 看的见。主要分三个阶段：第一阶段，复习初一知识点，在此过程中构建学生的学习框架，激发学习兴趣，提升学习的主动性和积极性，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度的题型，进行强化训练等。第二阶段，针对初二知识掌握不牢，对初二知识进行

3、详细认真的复习指导，掌握解题规律和技巧，各个击破知识点，达到举一反三的效果，从而对学习数学充满信心。第三阶段，预习初三内容，提前了解并掌握初三知识点，增强自信心，赢在起跑线，游刃有余的投入新学年的学习中，为中考打下坚实的基础。教学过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活改变教学思路，结合以点带面的方法，进行系统性和总结性的复习指导。考点范围详细内容（包括阶段检测）学习时间学习目标有理数 的运算1、数轴； 2、相反数、倒数、绝对值；3、有理数的加减乘除；4、有理数的乘方； 5、有理数的混合运算；6、科学计数法、有效数字。1 小时、理解有理数的意义；2、能用数轴上的点表示有理数；3、借助数轴理解相反数

4、和绝对值 的意义；4、掌握有理数的运算法则；5、理解有理数的运算律，并能灵 活使用运算律简化运算。整式的运算1、整式的加减；2、同底数幂的乘法；3、幂的乘方与积的乘方；4、同底数幂的除法；5、整式的乘法；6、平方差公式；7、完全平方公式；8、整流器式的除法。2 小时1、了解单项式、多项式、同类项和整式的概念；2、 会确定单项式的系数和次数，3、会确定多项式的项数和次数4、能够熟练地对整式进去运算；5、能有举一反三的能力去对付较难的变式题。因式分解1、因式分解；2、提公因式法；3、运用公式法；4、十字交叉法。2 小时1、理解因式分解的概念和性质； 2、掌握提分解因式的三种方法： 公因式法、运用公

5、式法、十字交叉 法。实数及其运算1、有理数复习；2、平方根；3、立方根；4、实数。2 小时理解负数；掌握数的开方；掌握实数的运算法则和运算律，并灵活简化运算。分式1、分式；2、分式的乘除法；3、分式的加减法；4、分式方程。2 小时1、理解分式的概念； 2、掌握并能熟练运用分式的加减 乘除法则；3、能解分式方程。图形的 初步认识1、生活中的立体图形；2、展开与折叠；3、截一个几何体；4、线段、射线、直线；5、比较线段的长短；1 小时1、掌握长方体、圆锥、圆柱等立 体图形的性质；2、会应用三视图解题； 3、理解线段、直线和射线的区别 与联系，会比较线段的大小；6、角的度量、表示、比较；7、平行、垂

6、直；4、理解角的概念，会比较角的大 小，会进行角的度数的计算；5、了解互余、互补的概念。平行线 与相交线1、台球桌面上的角；2、平行线的条件；3、平等线的特征；4、尺规作线段和角。1 小时1、了解同位角、内错角及同旁内 角的概念； 2、理解并掌握平行线的条件； 3、掌握平行线的性质； 4、会用尺规作线段和角。三角形1、三角形的定义；2、三角形的分类；3、两个三角形全等的性质及判定；4、角平分线的性质。2 小时1、了角三角形的定义及分类； 2、掌握三角形成立的条件； 3、理解并掌握全等三角的性质及 其判定； 4、掌握并学会应用角平分线的性 质；全等三角形1、全等三角形的性质； 2、各种三角形全等

7、的判定方法； 3、全等三角形进行证明； 4、尺规作图； 5、重点题型及中考真题演练。2 小时1、根据不同的条件合理选用三角形全等的判定方法，特别是对于“ SSA”不能判定三角形全等的认 识2、角平分线的性质及判定的正确运用；3、理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式生活中的轴对称1、轴对称现象；2、简单的轴对称图形；3、轴对称的性质；4、利用轴对称设计图案；1 小时1、了解轴对称图形；2、理解轴对称图形的对称轴；3、掌握轴对称图形的性质。勾股定理1、直角三角形的性质；2、勾股定理及逆定理；3、直角三角形的判定；4、勾股定理及逆定理的综合运用；5、重点题型及中考真题演练。4 小时1、 理解并

8、掌握直角三角形的性质；2、掌握直角三角形的判定；3、能将直角三角形的性质应用到实际生活中。图形的平移与旋转1、生活中的平移；2、简单的平移作图；3、生活中的旋转作图；4、简单的旋转作图；5、确定位置；6、平面直角坐标系；2 小时1、了解平移的概念；2、理解平移的作图；3、理解旋转作图。4、了解位置的位置；5、理解并掌握平面直角坐标系；一元一次方程1、一元一次方程的概念；2、解方程；3、日历中的方程；4、一元一次方程应用题归类复习。2 小时1、了解一元一次方程及其相关的 概念和性质；2、掌握一元一次方程的解法和一 般步骤；3、列方程解决实际问题 4、提高分析问题、解决问题的能 力。二元一次方程（

9、组）1、二元一次方程（组）的概念；2、二元一次方程（组）的解法；3、二元一次方程在实际中的应用。2 小时1、了解二元一次方程（组）的概 念；2、掌握二元一次方程（组）的总 体思路和解题方法；3、学会用二元一次方程（组）解 决实际问题一次函数1、函数；2、一次函数；3、一次函数的图象；4、确定一次函数表达式；5、一次函数图象的应用。6 小时了解函数的定义； 理解并掌握一次函数的表达式及 图象； 理解一次函数的性质； 掌握一次函数的确定； 学会一次函数在生活中的应用。数据代表、收集与处理1、平均数；2、中位数与众数；3、利用计算器求平均数；4、频数与频率；5、数据的波动。2 小时1、了解平均数的概

10、念；2、理解中位数与众数； 3、了解用计算器求平均数。4、掌握频数与频率的概念，并应 用于实践。概率初步1、概率的概念和性质；2、 可能性（解随机事件、必然事件、不可能事件）；3、列表法、树形图法及模拟试验的方法确定事件发生的概率；4、统计与概率、频率与概率。2 小时1、理解可能性的情况，并能准确 对某一事件进行判断； 2、理解概率的意义，会用列表法 和树形图法求事件的概率； 3、并能利用概率知识解决日常生 活中的实际问题；一元一次不等式（组）1、不等关系； 2、不等关系的基本性质和解集； 3、一元一次不等式；4、一元一次不等式与一次函数； 5、实际问题与一元一次不等式； 6、一元一次不等式组

11、。4 小时1、了解一般不等式的解、解集及解不等式的概念；2、能够根据具体问题中的数量关系， 列出一元一次不等式和一元一次不等式组解决简单的实际问题。四边形 性质探索1、平等四边形的性质； 2、平等四边形的判别；3、菱形； 4、矩形、正方形；5、梯形；6、探索多边形的内角和与外角和；7、平面图形的密铺；8、中心对称图形；6 小时1、 理解并掌握平等四边形的性质；2、掌握平等四边形的判别；3、 理解并掌握菱形的概念及性质；4、理解并掌握矩形、正方形的概念及性质；5、理解梯形的概念及等腰梯形的性质；6、 理解多边形的内角和与外角和；7、 理解中心对称图形的概念性质；相似图形1、线段的比；2、黄金分割

12、；3、形状相同的图形； 4、形似的图形；5、相似三角形及其条件； 6、相似多边形的周长比和面积比；7、图形的放大与缩小。8 小时1、相似三角形的证明； 2、掌握线段的比、黄金分割； 3、会计算相似多边形的周长比和 面积比。一元二次方程1、一元二次方程的概念及其性质；2、配方法；3、公式法；4、分解因式法。4 小时1、理解一元二次方程的解法的数学思想；2、掌握一元二次方程的解法（配方法、公式法、因式分解法）；3、掌握利用一元二次方程来解答实际应用问题、数学综合问题等。反比例函数1、反比例函数的概念及其性质；2、反比例函数的图象与性质；3、反比例函数的应用。4 小时1、掌握反比例函数的概念； 2、

13、会熟练应用反比例函数的图象 和性质解题。二次函数1、二次函数所描述的关系；2、结识抛物线；3、二次函数的图象；4、用三种方式表示二次函数；5、二次函数与一元二次方程。10 小时1、确定二次函数的表达式；2、会用描点法画二次函数的图象；3、能从图象中认识二次函数的性质；4、会根据公式确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴；5、能解决实际问题。投影与视图1 、三视图（主视图，左视图、俯视图 ）；2、展开图；3、太阳光与影子；4、灯光与影子。1 小时1、 会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图；2、能根据三视图描述基本几何体或实物的原型3、了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的联系。锐角三角函数1、 30o， 45o， 60o， 90o 角的三角函数值；2、直角三角形的解法；3、三角函数的有关计算；4、综合运用直角三角形的边边关系、边角关系来解决实际问题。6 小时1、熟记锐角三角函数（sin A， cosA， tan A）， 知道30°，45°，60°，90o角的三角函数值；2、会运用三角函数知识解决与直角三角形有关的简单的实际问题。圆1、确定圆的条件2、圆的对称性3、圆周角和圆心角的关系4、直线和圆的位