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文档简介

1、练习6优秀教学设计练习6优秀教学设计教学目标1 '能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。2、能给同类词语进行归类，会辨析学过的近义词，能正确搭配词 语。3、能区别一组3个句子的不同意思，并仿照例句写句子。4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。教学重点难点教学重点：训练学生掌握形声字的造字特点，能用自然段段意归并 法归纳段落大意。教学难点：用自然段段意归并法概括段落大意时，语言要简洁。教具投影片教学过程第1课时一、教学第1题。1、指名读这些字，说说这些字有什么特点？2、逐个说说哪部分是声旁？哪部分是形旁？3、归类：不同的字形结构，形旁。声旁的组合也不同。左形右声：挣（）（）O左声右形

2、：鸦（）。0上形下声：弄（）（）（）上声下形：堡（）（）（）4、按上述类别，再分别填入三个学过的字。二、教学第2题。1 '独立练习。2、交流讨论：为什么划出了馋、暗堡、饿、财主这此词。第一组：均是表示人体外形的词语，馋是表示人的心理特征的词。第二组：均是武器，暗堡是军事上防守用的建筑物。第三组：均是表示动作的词语，而饿是形容人感受的词。第四组：均是一种职业，财主不是一种职业。三、教学第3题。1 '读词语，说说三个词语的相同点和不同点。（不同点为语意轻重的程度不同，请求比要求要恳切，乞求比请求 更为迫切。）2、选词填空。四、教学第4题。1、让学生观察：左边一竖排的（）要填什么？右

3、边一竖排的（）要填什 么？2、提醒学生词语搭配要得当。3、学生自填，4、交流。五、在作业本上完成以上作业。第2课时一、教学第5题。1 '读例句，分析：三句话的意思有什么异同？（相同的是都在说弄 菜很好吃。不同的是表达的语意逐句加深。）2、看例句，在表达方式上，三句话有什么不同？3、照样子练习。4、交流。这木书的内容有趣。这木书的内容非常有趣。这木书的内容，别提多有趣了。二、教学第6题。1 '复习学过的标点。2、复习顿号和省略号的使用方法。3、学生自点标点。4、校对。（特别指导：我的成绩是几秒？表示说话断断续续，所以 用省略号。）三、教学第7题。1 '复习自然段段意归并法概括段落大意的方法。2、按照概?舌一一归并一一取舍的步骤概括短文的段意。（1）读短文。（2）写出自然段段意。（3

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