人教部编版八年级道德与法治上册《第四课 第二框 以礼待人》作业同步练习题及参考答案

1、第二框以礼待人一、夯基达标1. 著名作家歌德说:“有一种内在的礼貌,它是同爱联系在一起的,它会在行为的外表上产生出令人愉快 的礼貌。”这句话告诉我们()A. 文明有礼是决定事业成功的唯一因素B. 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现 C.文明有礼在文明社会中是可有可无的D.一个人只要有爱就一定表现出文明有礼2. 晏子使楚中说:“凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。”这句话告诉我们() A.贵人一定是有礼貌的人B.文明有礼是人立身处世的前提C.没礼貌的人如同禽兽D.讲礼貌是所有人都做得到的3. 礼貌待人是一种美德。下列有关礼貌的说法,不正确的是() A.礼貌是谦虚恭敬的态度

2、和言行,是尊重他人的表现形式B.礼貌是社会交往的“通行证”,是人们在交往中共同遵守的一种道德规范 C.是否礼貌待人不能影响到人际关系的好坏D.文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂,是通往友好交往的桥梁4. 文明礼貌不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现,更是城市的素养、国家 的脸面。在创建文明城市的过程中,作为城市的小主人,讲文明、有礼貌就要做到()语言要文明,使用礼貌用语宽恕他人的任何错误言行态度要谦和,提高交往魅力举止要端庄,做到彬彬有礼A.B.C.D.5. 做文明有礼的人,需要()7在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 从小事做起,从细节做起 要影响和带动身边的人,共同创建

3、文明有礼的社会风尚 态度谦和,用语文明,举止端庄A. B.C.D.6. 一个年轻人要去王庄,但是他走了很久都没走到,也不知还有多远的路,心里十分焦急。这时,迎面走 来一位拄着拐杖的老者,于是这个年轻人大声问道:“喂!老头!去王庄还有多少里路?”这位老者答道:“还有 200 丈!”年轻人纳闷道:“怎么论丈不论里啊?”老者道:“论里(理),你该叫我爷爷!”阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题。(1) 这个年轻人的行为是一种什么行为?(2) 在现实生活中,我们为什么要做到礼貌待人?二、培优促能7. 讲文明,有礼貌,是做人的起点。每个人来到世上,学习做人就是从讲文明、有礼貌开始的。在孩子咿呀学语时,

4、父母教其文明礼貌;进入学校,老师教其文明礼貌;到社会上,时时处处都要求人们讲文明, 有礼貌这是因为( )文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐,有助于人们友好交往 文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面 文明有礼增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会A. B. C. D.8. 下课了,小明不小心将小军的文具盒碰到了地上,小明连忙将文具盒捡起来,并向小军说“对不起”。 小明的行为( )是有礼貌的表现 是没有礼貌的表现 能化解误会,改善人际关系 是鲁莽、不会道歉的表现A. B. C. D.9. “心扉如同门户,小小的钥匙便可打开它,别忘了有这样两把钥匙:

5、谢谢和劳驾。”这说明()使用文明用语能使交往和谐,为人际关系增色使用礼貌用语,能够拉近人与人之间的距离 使用文明用语能增进人们之间的团结和友谊 端庄的举止能广受欢迎,广交朋友A. B. C. D.10. 对下面漫画中人物的行为,认识正确的是()是文明有礼的表现具备尊重、与人为善等良好品质能够给予对方受尊重感和亲切感是语言文明、团结友爱的表现A. B. C.D.11. 礼貌待人是文明交往的起码要求,也是赢得别人尊重的基础。这要求我们()待人要和蔼可亲,交往要遵守礼节谈吐、举止要大方得体,语言文明凡事不跟他人争,一律迁就在社交场合,要做到该行则行,该止则止,该说则说,该让则让A. B. C. D.

6、12. 一封介绍信一位知名企业的总经理登了一则招聘广告,要聘一名助理。前去应聘的人很多,最后他却选中了一个毫无经验的年轻人。他的一位朋友问道:“你为何选中他?他既没有介绍信,也没有人推荐,而且毫无经验。”“你错了。”总经理告诉他的朋友,“他带来很多介绍信:他在门口蹭掉脚下的土,随手关上了门;当看到那位前来应聘的残疾青年时,他立即起身让座;进了办公室他脱去帽子,回答我提出的问题时干脆果断;其他人都从我放在地上的那本书上迈过去,而他却拾起那本书并放回桌子上;和他交 谈时,我发现他衣着整洁,头发整齐,指甲干净。难道你不认为这些细节是极好的介绍信吗?如果一个人连这些修养都不具备,那么有再多的介绍信和经

7、验又有什么意义?”阅读材料,回答问题。(1) 总经理说的“介绍信”是指什么?(2) 想一想:在日常生活中自己的言行举止有什么需要改进的地方?(3) 这个故事给我们哪些启示?13. 小强是一个爱“标新立异”的学生,经常扮“酷”:走路学模特的“猫步”,与人告别用“飞吻”,裤管故意弄 的长短不齐,头发染成黄色。为此,班主任老师多次找他谈话,说他的装扮不合礼仪要求,违反学校的规定,对自己的成长不利。但他却说:“这是我个人的事,与他人无关,更不存在不合礼仪的问题。”(1) 小强的行为与礼仪有关吗?请你指出其不合礼仪的地方。(2) 对我们中学生来说,要做到文明礼貌应从哪些方面入手?14.一天,一辆拥挤的公

8、交车上突然挤上来一位老人,没有买票便往后面挤。司机请他过来补票,他却理直气壮地说:“我没钱,老人不是可以免费的吗?”司机说:“那请您出示免费卡吧。”老人既拿不出免费卡也不买票。众人向老人投去不满的眼光。这时,一位姑娘善意地帮老人解围,她说:“大爷出门 太急,忘了带钱,我帮他买吧。”大家赞许地看着姑娘,可老人连一个谢字也没说分析上述材料,运用学过的知识简要回答下列问题。(1) 你认为这位老人的行为反映了什么问题?(2) 你想对这位老人说些什么?(3) 从这位姑娘身上,你学到了哪些交往的艺术?参考答案一、夯基达标1.B本题考查对文明有礼的认识与理解。文明有礼是一个人立身处世的前提,文明有礼是一个人

9、思 想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现,B 项符合题意;A、D 两项的说法太绝对,是错误的;C 项说法是错误的,文明礼貌很重要。故选 B 项。2.B题干中的话说明人比动物之所以高贵在于讲礼,B 项说法正确;A、C、D 三项说法是错误的。故选 B 项。3.C本题考查对礼貌的理解。礼貌影响人际关系,C 项说法错误,当选。4.A讲文明、有礼貌就要做到语言文明、态度亲和、举止端庄,观点正确;在与他人交往的 过程中,要学会大度与宽容,但宽容应该讲原则,观点太绝对。故选 A 项。5.D本题考查如何做文明有礼的人,要求从语言、态度、行为等方面做起,不断学习和践行,说法均正确。6.答案 (1)不讲礼

10、貌的行为。(2)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于 人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。二、培优促能7.B本题考查文明有礼的重要性。是文明有礼的表现,与题意不符,排除。8.A小明捡起小军的文具盒并道歉的行为符合礼貌的要求,有利于构建和谐人际关系,符合题意。说法错

11、误,排除。9.C谢谢和劳驾属于文明用语,体现语言文明的作用。体现举止端庄的作用,与题意不符,排除。10.B11.D12. 答案 (1)年轻人讲文明、有礼貌、讲礼仪、有修养的言行举止。(2) 根据自身情况,言之有理,有真实感触即可。(3) 启示:文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往,增进人 们的团结友爱。没有礼貌、不懂礼仪就会伤害别人,影响人际关系,破坏个人形象,无法适应现代社 会。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。13. 答案 (1)有。其不合礼仪的地方:行走学“猫步”、裤管故意弄的长短不齐、头发染成黄色等,这些都不符合中学生行为规范和礼仪要求。(2)尊重他人、平等待人、与人为善、注重细节、态度亲和、仪表大方、语言文明、举止端庄。14. 答案 (1)这位老人的行为反映了社会生活中还存在不尊重他人、待人没有礼貌等问题。(2) 我想对这位老人说:尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的 人格、权利等。尊重是