我的班级德育故事

1、我的班级德育故事涪陵区珍溪镇中央小学 余茜我是一位农村小学教师,并一直从事班主任工作.我认为农村教 育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学又是整个教育的关 键和难点.特别是现在的青壮年都外出打工,留下的都是一些老弱病 殘的丧失劳动力和文化素质特别差的老人和小孩. 这些农村的孩子学 习习惯和生活习惯都差,尤其是那些留守儿童行为习惯更差. 要搞好 农村小学教育,必须了解这些孩子的家庭根本情况, 根据不同的情况 对症下药,这就给我们农村班主任带来了极大的挑战. 也加大了我们 的工作量,同时也增加了德育工作的难度. 所以这些孩子不仅需要耐 心与细心,更需要父母般的“爱,由于你面对的是一些可能几个

2、月、 一年甚至几年都没有见过父母一面的孩子,他们最缺少的不是“新衣 服,不是“棒棒糖,而是“父爱和“母爱.而且随着社会的 开展,孩子的问题也越来越多了.另外影响孩子最大的方面就是父母 离异,这些孩子缺少的是一个温暖幸福的家庭. 他们看不到一家人手 牵手去赶集,一家人坐在沙发上看电视,一家人在除夕之夜放鞭炮, 发烟花因此,我们的班级工作也应当随时代的转变,社会的需要, 呼唤对这些孩子的关爱.下面我就谈谈我在班级治理中遇到这类孩子 的一点做法和体会.我曾经教过这样一个孩子,姓名雨露,小学四年级学生,单亲家 庭,住在偏远的一个村落.小雨露在家挺能干的,一切家务活都能做, 她和外婆一起生活,经常帮外婆

3、干地里的农活.开学那段时间还能正 常完成各科作业,但是一周后作业经常少做,或是抄别人的作业,甚 至不做.外婆、老师批评后,就把自己关在家里,不上学,不说话, 乱丢东西,逃避别人,甚至到同学家中窜门,到亲戚家中过夜等,弄 得家长和教师头疼.通过家访,在和她外婆的交谈中了解到,她的父 亲是个简单粗暴的人,又好赌,又酗酒,父母经常吵嘴打架,家庭一 点也不和谐,她感受不到有一个温馨快乐的家.在她年幼的时候,又 经常受到父亲的打骂.但是,当父亲心情好的时候,又会满足一切合 理与不合理的要求,这就造成了她既胆大怕事又固执任性的性格. 前 不久,父母又离了婚,监护权是母亲,但母亲外出打工由外婆照顾. 外婆年

4、迈,农活又多,根本照顾不过来.不仅是学习上不能帮助,生 活上也照顾不过来,很多时候脸和衣服都是脏兮兮的,学习上就更谈 不上辅导了.所以她受到很大打击,加上母亲常常打 在女儿面前 哭诉自己的不幸,使这个孩子情感更加脆弱,心理压力更大,觉得自 己在同学面前抬不起头来,干脆就把自己反锁在家里,不去上学,采 取有意回避的态度,压抑自己.我熟悉到造成她心理不堪重负的原因 主要在于家庭,因此,我增强与其家庭联系,让其父母熟悉到家庭教 育的重要性和责任感,使这个不完整的家庭也承当起教育孩子的重 任.我一次一次地用课余时间进行 家访,做好母亲的思想工作, 希望她成认现实,面对现实,树立起生活的信心,尽量不要在

5、女儿面 前哭诉、埋怨,由于这样于事无补,反而会增加她的心理负担,影响 他的健康成长.还设法联系到孩子的父亲,说服他多用一些时间给女 儿打打 ,或者回来看看女儿,多点关心,尽到一个父亲的责任,不要让家庭关系而毁了孩子.经过屡次推心置腹的交谈,终于使他们 接受了我的建议.同时我还经常到她家去家访,开始我去到她家里时,老躲着不见, 或是一问三不答.我知道这是防御心理的表现,其实其内心还是渴望 得到别人的同情和关心的,他极需要被爱的感觉.我不急也不燥,以 极大的耐心和热情地给她讲班里发生的趣事, 讲同学们是多么希望她 回到学校,和他们一起学习,一起活动.我主动与之接近,缩短心理 距离,想用集体的温暖来

6、消除她内心的焦虑和冷漠.同学们知道这种情况之后,主动利用放学后的时间,陪她聊天,给她讲讲学校组织的 各种各样的活动慢慢地,她的表情没有那么呆板,渐渐地露出了 一丝向往.此后,她瘦弱的身影也逐渐逐渐地出现在教室里.但我并 不满足于此,一直寻找让她重新振作的契机.上课时,我提出一个问 题,很多同学不会答,竟意外地发现这孩子眼里露出一点笑意,就抓 住这个时机提问她.开始,她涨红了脸,讲得结结巴巴的,我用鼓励 的眼神望着她,亲切地对她说：“老师相信你一定能行的！ 结果她讲 得很流利,得到了全体同学的掌声,她的脸上也露出了久违的笑容. 此后,我还屡次为她提供尝试成功的时机.在她的生日那天全班同学和她一起

7、过生日, 让班上所有的同学为 她送上一句最“甜美的祝福,那天的她是笑得最灿烂的一次；有两 次下雨天由于路滑我特地让她住在我家, 让其感受一个完整家庭的温 暖；这一切都能让小雨感受久违的“母爱,让她重新树立自信,重 新熟悉学校生活对自己的重要性.由于家庭与学校共同努力,使孩子 的心理发生了变化,不再逃避,也愿意跟同学们交往.农村有着希望的田野,农村有着广阔的天地,农村有着无穷的教 育资源.但这些留守儿童、单亲孩子等正在经受着社会变革的挑战, 特别是心理健康正在受到摧残.我们作为班主任对离异家庭的学生要 倍加体贴和关心,多找时间与他们交流思想,让他们有时机倾诉自己 的心里话,对孩子遇到的困难和烦恼表示理解,帮助解决,鼓励孩子 面对现实,勇敢对待,尽量让孩子感受到老师爱,以弥补孩子缺少的 父爱和母爱,让孩子的心灵得到一些抚慰,鼓励孩子多与同学交往, 让其投入到群体中去,更多地参加集体活动,享受与正常儿童共有的 快乐.同时,班主任还可以做做离异父母家长的工作, 让他们多为孩