1.《我长大了》教案_第1页
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文档简介

1、1. 我长大了教学目标1、正确认识自己的长大，懂得感激自己的父母。2 、提高体验生活、收集资料的能力。3 、知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。4 、学会用自己的眼睛去观察世界，用心灵去感受。教学重难点 : 体验长大的乐趣，学会感激父母。教学过程一、创设情景感受“长大”。1 、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走。2 、尝试体验。全班同学尝试穿幼时服装。3 、交流感受。4、揭示话题。老师：同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同， 生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从 一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己 长大的历程。（板书

2、：我长大了） 用幼时的儿歌，激发学生的情感， 唤起他们对儿时的回忆。让学生尝试戴上或穿上年幼时的物品，使 学生的口、眼、手、脚、脑充分解放，在轻松愉快的活动中产生对 “长大”的特殊感情，从而自然地揭题。5 、阅读教材，认识乐乐、虎子、小文。请同学们读课本 P2P4乐乐、虎子、小文的话。请学生发表意见。乐乐的故事：每次看儿时的照片，爸爸妈妈都会在旁边指点， 语气里充满了爱意，我们一起回想童年趣事，心里美滋滋的。虎子的故事：出生时 3.3 千克，现在 25 千克，出生时候的小脚 丫才 6 厘米长。小文的故事：难忘的第一次，第一次背上小书包，第一次戴上 红领巾，第一次登台演出。二、小组合作探究“长大

3、”。老师：每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的 过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动我的“昨天”和 “今天”。1 、小组测量。测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。2 、小组评一评。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重 增加最多，哪位同学身高增加最多。3 、小组展示照片，感悟长大是一个过程。引导学生测量、计算、比较，让他们的实践中体验，并学会合作，学会探究。三、交流故事分享“长大”的快乐。小组交流教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣 的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择 一件自己幼年时期的用品。四、拓展延伸理解“长大”的含义。请学生读课本第 5 页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“长大了” 的含义。思考：“长大”是否只是指身体上的长大？它还体现在哪些地 方？ 交流：从生活上和学习上。五、联系生活为“长大”努力。1 、我们长大了，能为家庭做些什么？看看文中妈妈的心里话， 思考能为家里做些什么。2、创作（一幅画、一首诗、一张贺卡）告诉家人你长大了，你想为家里做些什么，想得到他们的支持。3 、教师总结：通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学 从呱呱坠地的婴儿到今天，都

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