2019-2020年中小学德育工作计划(四篇)

1、方案计划参考范本2019-2020 年中小学德育工作计划(四篇 )目录：2019-2020 年中小学德育工作计划一2019-2020 年中小学教师全员培训实施方案二2019-2020 年中小学教师继续教育培训计划三2019-2020 年中小学教科研工作计划四- 1 -2019-2020 年中小学德育工作计划一2019-2020 年中小学德育工作计划XX(一)新的学期为了进一步引导班级学生在各方面得以健康的发展， 培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：一、指导思想班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础， 以养成教育为重点，以学校丰富多彩的思想教育活动为载体，

2、以学生自我教育为有效途径，充分发挥家长的辅助教育作用， 促进学生良好的文明行为习惯的养成，全面提升学生的思想道德素质。二、 班级情况分析从开学的各方面情况来看， 本班学生总体还是不错的， 班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步， 大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。三、德育工作1、 贯彻公民道德建设实施纲要和中学生行为准则。由于初一是最为麻烦的年级， 因为初一学生刚进学

3、校各方面多比较陌生和胆小，所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的， 尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容， 为以后的初中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展。2/242、 积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点， 却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧， 让她们认识到自己的价值。 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。3、培养学生的良好道德

4、品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。 积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。四、本学期具体目标：1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2、巩固良好班风，完善班级管理制度， 凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。五、具体措施( 一) 继续抓好学生的思想工作(1) 针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。(2) 多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。3/24(3)

5、 利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。(4) 对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。( 二) 常规工作：(1) 落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气。(2) 适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务， 培养工作能力。(3) 加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。(4) 鼓励学生积极参加志愿者活动， 使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。( 三) 学风建设：1、 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。2

6、、。做好后进生转化工作。3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。( 四) 活动安排：2 月：利用班会时间，把寒假生活转换到课堂上来，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短。4/243 月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动，通过学雷锋活动，形成人人关心集体、 关心他人的好风气， 同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌。4 月：对期中考试进行分析总结， 对有进步的同学要表扬、 鼓励，对成绩不理想的同学， 要调整他们的学习方法， 提高他们的学习兴趣

7、。此外，对学生进行集体主义教育，积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。5 月：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员和结束工作。 班级实行德育量化考核评优奖励制度。 对于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作认真的同学要给予奖励表扬，为其她同学起到带头作用。2019-2020 年中小学德育工作计划XX(二)本学期我以教育教学改革为动力， 以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真贯彻落实中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新

8、颁布的 中学生日常行为规范、公民道德建设实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法， 提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之一。 21 世纪，是一个高度发展、高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着人们的生活空间，在这种情势之下， 意志薄弱的人很容易就迷失自我， 此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中，进行扎实有效的德育工作，特作计划如下:一、指导思想：5/24弘扬和培育民族精神为核心， 以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性， 巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。二、基本目标：1、建立一支有进取心、能

9、力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气 ; 培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。2、为全面提高我班学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建 “友谊班级"。三、具体措施：( 一) 、强化学生日常行为习惯开学伊始，开一堂行为习惯教育课。 利用班会继续细化， 内化中学生日常行为规范。规范两操，同学间互相监督。给班干布分配各自任务，及时对好人好事进行表扬。( 二) 、培养良好的班风、学风培养学生尊师爱友， 勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于

10、班级凝聚力的形成和发展。1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。2、要求学生规范自己的行为习惯 ; 加强礼仪教育和训练， 引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺 ; 加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。6/243、 狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。 给学生创造轻松愉悦的学习环境， 激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。4、建立一帮一小组，平时加强辅导。( 三) 、加强安全教育，防

11、患于未然安全工作是一切工作得以顺利进行的前提， 因此，把安全工作放在班级工作的第一位。以上是我本学期德育工作的一些设想， 在本学期的工作中我将按照学校的要求和个人的计划去执行， 使我的工作更具计划性、 科学性，达到最好的效果。7/242019-2020 年中小学教师全员培训实施方案二一、指导思想紧密围绕“ xx”中小学教师培训工作总体目标， 聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”， 有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。二、培训对象全县全体在职中小学教师。三、培训时间( 一) 培训阶段XX年 8 月一 XX年 5 月。( 二) 培训学时1.

12、 在职教师岗位培训 : 不少于 72 学时。其中，高中教师集中培训、远程培训 48 学时，校本研修 24 学时；初中、小学教师集中培训、送培送教或远程培训 24 学时，校本研修 48 学时。2. 骨干培训者研修提高 : 集中培训环节不少于 24 学时，并进行每学年不少于 48 学时的校本研修指导。四、培训目标( 一) 师德教育帮助教师全面理解和深入领会 中小学教师职业道德规范 ，提高教师职业理想和践行师德的能力。 帮助全体教师准确理解 教师专业标准的基本理念，全面把握教师专业标准的内容要求，自觉地将教师专业标准作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。( 二) 业务培训1. 帮助义务教

13、育阶段学科教师全面理解、 深入领会和准确把握课程标准 (XX 年版 ) 的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课8/24程标准的教育理念和基本要求 ; 帮助全体在职教师树立现代知识观，转变教育观念 ; 了解学科教学最新动态与发展趋势，构建学科教学知识; 掌握新技能和新方法，准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题，提高学科教学内容分析能力和研究水平。2. 帮助骨干培训者准确把握本年度“有效学习内容”专题各模块内容，掌握开展校本研修的基本理论和指导方法， 进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导广大教师学习的能力，在推进教师全员培训中发挥引领示范作用。五、培训内容( 一) 在职教师岗位培训

14、包括六个模块：模块一：中小学教师职业道德规范和教师专业标准；模块二：修订版课程标准与学习内容要点；模块三：现代知识观与学生能力培养；模块四：学科教学最新动态与发展趋势；模块五：学科教材分析与学科教学知识(pck) 构建；模块六：学科学习内容疑难问题分析与解决。( 二) 骨干培训者研修提高重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准，学科教学最新动态与发展趋势，课堂教学问题与对策，学生学习发展与评价，修订版学科课程标准与有效教学，教育教学研究与教师专业发展，校本研修设计与实施。六、培训的组织实施（一）高中教师的岗位培训高中教师培训采用“集中+远程 +校本”模式。9/241、“集中 +远程”环节由

15、省、市继续教育培训机构统一组织实施，县教师学习与资源中心负责组织协调。2、高中教师的校本培训由县教师学习与资源中心统一指导，各学校结合本单位的实际，自主组织实施。本年度的具体要求为：围绕“教师职业道德规范和教师专业标准”、 “现代知识观与学生能力培养”、“学科教学知识（ pck) 构建与有效教学”、“学科学习内容疑难问题分析与解决”四个主题， 自主制定校本培训实施方案， 并于培训开始前上报县教育局职成教股××县教师学习与资源中心审批备案。参加“实施有效教学， 打造高效课堂”试点项目的教师本年度校本培训按照项目实施方案组织实施。（二）初中、小学教师的岗位培训初中、小学教师培训

16、采用“集中 +送培送教或远程培训 +校本”模式。以问题为中心，案例为载体，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织开展培训研修活动。 本年度的培训工作安排如下：时 间内 容形 式组织实施培训要求考核方式XX年 9 月下旬1、“有效学习内容”专题乡校二级培训；各乡校组织二级培训到每位教师县教师学习与资源中心集中培训出勤记录10/24培训学习记录1检查出勤情况、学习记录、教育叙事、研修心得模块一：教师职业道德规范和教师专业标准模块二：修订版课程标准与学习内容要点集中学习各完中及乡镇中心校撰写教育叙事（ p）完成研修心得（ p）XX年 10月模块三、现代知识观与学生能力培养；分片集中

17、送教下乡县教师学习与资源中心集中培训出勤记录培训学习记录2理论研修小结（ p）检查出勤情况、学习记录和研修小结。模块六：学科学习内容疑难问题分析与解决校本学习培训教材远程支持服务各学校、县教师学习与资源中心XX年月 - 月中旬模块六：学科学习内容疑难问题分析与解决校本学习与问题研讨11/24学校教导处或教研组学校学习、交流讨论记录（二次以上）完成自学教材学习， 结合任教学科和所学教材内容， 撰写一篇学习心得（ p）。检查学校交流研讨笔记、个人自学教材和学习心得XX年元月阶段检查与评估分片县教育局教师学习与资源中心各完中及乡镇中心校对照检查评估细则逐项检查，形成检查通报XX年 3 月上旬“有效学

18、习内容”专题业务指导人员培训及乡校二级培训1、县级集中培训业务指导人员2、各乡校组织二级培训到每位教师县教师学习与资源中心各完中及乡镇中心校集中培训出勤记录学习记录 3检查出勤情况、听课记录XX年 3 4 月模块四：学科教学最新动态与发展趋势模块五：学科教材分析与学科教学知识（pck）构建12/24分片集中送教下乡问题研讨远程支持与服务县教师学习与资源中心各学校集中培训出勤记录学习记录 4、5结合年度教材使用情况， 完成一篇“教材分析与学科知识构建”研修心得（ p）检查出勤情况、听课记录研修心得XX年 4-5 月课例研修：结合学科课堂教学开展行动研究课例研修与问题研讨远程服务与支持各学校县教师

19、学习与资源中心课例研修方面的交流讨论、行为调整记录、（二次以上）完成小组合作研讨记录（p19）撰写一篇课例研修报告检查小组交流研讨记录、个人参与研讨记录和课例研修报告XX年6月年度检查与评估13/24分片县教育局县教师学习与资源中心各完中及乡镇中心校对照检查评估细则逐项检查，形成检查通报说明： 1、参加“实施有效教学，打造高效课堂”试点项目的教师同步参加本专题的集中培训和送培送教， 校本培训按照项目实施方案组织实施。2、带号的过程材料均要填写在“专业成长记录手册上”。（三）骨干培训者研修提高骨干培训者研修提高以“集中 +远程 +校本”模式。其中集中培训安排在暑假和学期开学初进行， 远程交流与学

20、习由县教师学习与资源中心统一组织在学期中实施； 校本研修活动要结合本单位的专题培训活动同步开展。所有活动参与情况记录在业务指导人员工作手册中。七、培训管理和要求1、加强培训工作的组织领导各学校要进一步加强培训工作的组织领导， 各学校校长是培训工作的第一责任人， 对学校培训工作负总责， 分管业务的副校长对培训负直接责任。各校必须落实具体的部门和专门人员负责培训的常规工作，确保培训工作的有效实施。2、加强问题反馈和业务指导各学校要积极引导广大教师围绕各模块学习主题， 认真反思剖析自身的教育理念和行为，梳理存在的问题、困惑和建议，及时反馈给学校业务指导团队。 学校业务指导人员要及时通过网络提交各模块

21、教师反馈的典型、 共性问题，同时要将县级业务指导团队的答复及时传14/24递给教师本人，并及时跟进到教师的课堂，实施行动研究，真正解决问题。县乡（校）两级业务指导团队成员要认真履行指导职责，密切配合，协同工作， 形成高效顺畅的问题反馈和问题指导网络，要采取书面问题指导、 网上在线答疑和集中巡回指导相结合的措施， 把问题指导真正落到实处。3、加强培训者培训县教师学习与资源中心要建立一支德才兼备的专兼职培训者队伍，要加强培训者队伍自身培训，不断提高素质。每次集中培训前要开展集体备课，明确培训的目标和要求，做好培训的必要准备，培训提纲经审核通过后，方可组织实施。同时，要以举办骨干培训者研修为契机，加

22、强各学校业务指导人员培训， 提高业务指导人员的能力和水平。4、加强过程管理县、乡、校三级领导组和业务指导组要相互配合，构建县、乡、校三级培训组织管理和过程监控网络， 加强对校本培训的指导、 监督和检查。学校对教师个人自学自练要有布置、有检查，每个模块的学习结束后，要以学校为单位检查一次，同时要将检查情况进行记录、总结，及时进行反馈。 各学校每学期末均要对培训工作进行一次全面的检查，并将检查情况写成文字材料， 上报教育局职成教股和教师学习与资源中心。县培训领导组和业务指导组每学期要对校本培训工作进行一次全面检查，对乡镇中心校（完中）主要负责人、分管校长和业务人员的工作和教师个人的培训情况进行考评

23、， 考评结果纳入个人绩效考核，考评情况将在全县进行通报。5、加强考核评价各学校要坚持过程性考核与终结性考核相结合的原则， 在学年结束时，组织对每位教师的参训情况进行考核， 并依据考核成绩做好校本培训的学时初审登记工作， 并将初审情况报县教育局职成教股××15/24县教师学习与资源中心终审认定。 考核不合格的， 不予认定继续教育学时，当年继续教育综合考评为不合格等次， 不得评优、评先、晋职。6、加强档案建设各学校要在开展培训的同时， 认真做好年度校本培训档案的收集、整理、归档工作，要做到专人负责、一人一档，力求各项材料规范齐全。7、加强支持与服务县教师学习与资源中心要为培训提

24、供有针对性的网络、 文本资源和其他必须的培训资源， 充分发挥远程培训平台的支持服务功能。 同时，要进一步落实校本培训联系人制度， 组织业务指导人员经常性深入教学一线，为教师们提供面对面的指导和服务，帮助教师解决培训学习中的问题和困惑，为广大中小学教师提供有效的培训服务。16/242019-2020 年中小学教师继续教育培训计划三为进一步开展好我县XX年中小学教师培训工作，按照市教育局关于印发 xx 市 XX年中小学教师继续教育实施方案的通知（阜教师XX4 号）及全市 XX年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定 xx 县 XX年 2019-2020 年中小学教师继续教育培训计划。一、培训内容(

25、 一) 教师全员岗位培训1、师德师风建设。按照我局关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学校师德主题教育活动的通知（南教师字 XX02 号）要求，在全县继续开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。各学校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，及时宣传各学校的特色做法， 抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收，加强对师德主题教育活动的督查力度， 对成绩突出的先进集体和个人进行表彰。 通过师德主题教育活动的开展， 着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。2、教师“评好课”专题培训。根据省教育厅关于印发安徽省X

26、X学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案的通知和市教育局关于印发 xx 市 XX年中小学教师继续教育实施方案的通知 ( 阜教师 XX4 号) 要求，按照 XX-XX 年“备好课、上好课、评好课、命好题、 育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好课”专题全员岗位培训。 各学校要采取有效措施， 认真组织实施今年“评好课”主题的集中培训及校本培训， 确保培训取得实效， 切实提高广大教师的听评课教学技能。3、教师“上好课”专题考核。 根据省教育厅 关于做好 XX学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习考核工作的通知 （要求，XX年 5 月 22 日将对全县参加“上好课”专题学习的中小学教

27、师进行全省统一考核（参加远程培训学习的可不参加此考核）。此次考核人17/24数多、涉及面广、时间紧、任务重，培训学校和各中小学校要高度重视，精心组织好此次考核工作， 确保考核顺利进行。（考核文件另发）( 二) 骨干教师培训1、配合市教育局做好 XX年各类骨干教师国家、 省、市级培训的选拔、派训工作。 建立健全县骨干教师信息管理库，进一步规范完善骨干教师培训管理机制， 充分发挥骨干教师在继续教育培训及推进新课程改革中的引领示范和指导作用。2、开展骨干教师县级培训。按照市教育局文件要求，结合我县实际，开展对我县省、市级教坛新星、学科带头人、骨干教师县级培训，充分发挥省、 市级教坛新星等骨干教师的引

28、领示范作用。县教育局将制定骨干教师县级培训计划、方案，建立骨干教师信息库，实行动态管理，认真组织实施好骨干教师的县级培训。( 三) 学历提高培训我县中小学教师学历提高比率虽然逐年有所提升， 但是距离省目标要求仍还存在着差距。 各学校依然要鼓励和支持已取得合格学历的中青年教师，通过高校的函授、自考、研究生培训等形式， 进行学历、学位提高教育，促进教师专业化水平的提高。( 四) 远程教育培训今年远程教育开始第二学段三个专题的培训，各校要加强宣传，使参训教师充分了解今年远程教育培训的相关政策， 按要求及时参加培训。按市教育局工作部署，除高中教师全员参与外，对具备远程学习条件的初中教师、小学教师，各校

29、可根据情况，组织参加远程培训。同时加强对高中教师校本培训的指导， 教师培训学校要配合县教育局抓好高中及其他各类教师的校本培训工作， 促使其通过远程培训和校本培训，切实提高专业水平。( 五) 英特尔未来教育项目培训18/24组织实施 XX年英特尔 未来教育培训项目 50 名学科教师的培训，配合市教育局做好英特尔未来教育培训项目十周年系列活动、 市级应用成果展示及表彰活动。 各校要积极参与， 按要求组织教师参训和上报成果展示材料。( 六) 班主任培训按照县教育局培训计划安排， 继续组织实施好中小学班主任培训工作，到今年底，基本实现全县完成中小学班主任每人不少于 30 学时的专题培训的目标。 各校要

30、将班主任培训与师德教育、 心理健康教育等有机结合，更新培训内容，创新培训模式，注重培训实效，进一步提高班主任综合素质和专业能力。( 七) 校本培训校本培训是每个专题培训中需着力主抓的重点。 教师培训学校要指导各校制定好校本培训计划方案， 健全校本培训的管理制度， 充分发挥各级校本培训指导者的作用， 开展适合本地、 具有特色的校本培训。以校本培训登记册为抓手，加强校本培训的考核和评估，确保校本培训取得实效。（八）农村紧缺学科教师培训针对农村音体美教师紧缺的现状， 我县将组织开展农村中小学音体美等紧缺学科教师的县级业务培训。 我局也将采取有效措施， 实行重点倾斜，进一步加强农村教师队伍建设， 加大

31、农村教师培训工作力度，开展农村紧缺学科教师的培训，特别是英语、计算机及短线学科教师的培训。同时结合本县实际，科学制定计划，精心组织实施，切实提高农村中小学学科教师的业务素质。（九）新教师培训。继续开展对新上岗教师的培训。 按照省、市培训政策， 新教师上岗的第一年必须参加 0 学时的新教师任职培训， 实施以师德教育、 教学常规能力训练为主要内容的培训， 提高新教师职业道德水平和教育教学基本技能。19/24以上有关培训，将另文下发。二、工作要求1、加强领导，认真实施各项培训。教师培训学校和各学校务必高度重视，加强领导，统筹规划，制定切实可行的培训计划和实施方案，精心组织实施，使XX年各项培训计划保

32、质保量地完成。2、周密安排，精心组织好省统考。今年统考是全省统一命题，统一时间，要求高、时间紧、人数多、任务重。教师培训学校和各中小学校务必要高度重视， 认真总结去年统考的经验与不足， 精心组织、周密安排、强化管理，严格实行工作责任制。采取得力措施，确保省统考任务顺利完成。3、加强业务指导，强化质量监管。新一轮培训实行责任人责任制度，并纳入对各学校年度教育工作督导考核中， 教师培训学校要加强对各项培训工作的业务指导， 各学校也要加强对培训各环节的指导、管理和督查，确保培训收到实效。4、提供培训经费保障，确保经费落实到位。各学校要切实按照安徽省财政厅、教育厅文件精神，落实好小学、初中教师继续教育

33、培训经费，保证按照学校年度经费预算总额的 5安排落实到位。县教育局将继续加大对中小学教师培训经费落实及使用情况的管理和监督力度，切实保障义务教育阶段中小学教师培训工作的顺利实施。各校将本校的教师培训计划及方案于5 月 30 前报送我局师训股。20/242019-2020 年中小学教科研工作计划四一、工作思路：认真贯彻市教育局、 区教研中心工作计划精神， 继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作， 常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即进一步推进素质教育这个核心；继续突出两重点，即教研管理和教育科研；继续实现三个转移，即教研重心下移

34、，教研中心转移，课题研究前移；贯彻落实一个工程，即“双高工程”。同时，开展好“教师读书行动”， 继续加强学校教研组建设， 积极推进“精彩主持”课堂教学改革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。二、主要目标任务1、继续深入开展“有效教学年”活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精神，努力提高课堂教学效益。3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。5、继续组织指

35、导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。6、继续开展好“教师读书行动”。通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现XX年教师人人至少读五部教育著作的目标。7、继续加强教研组建设。各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。8、继续推进“精彩主持”课堂教学改革。21/249、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。三、工作重点及措施（一）加强教学常规管理。1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学， 以“精彩主持”课堂教学改革为抓手，继续深入开展“课堂教学效益年”活动， 进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导

36、工作，扎实推进校级干部听评课制度、 “包级部”制度和“包班”制度， 强化课堂教学的研究与指导， 深入开展多种形式教研活动，积极组织好“名师论坛”、“教育沙龙”活动。（二）继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育提供保障。2、认真做好“泰山名师”、 各级“教学能手”、 各级“学科带头人”的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分发挥他们的示范带动作用。3、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的教研网站，认真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动， 激发老师的教研兴趣，让老师们在教研中相互学习、相互提高。4、认真组织好教师的各级各类培训工作。5、开展“教师读书行动”，提高教师理论水平。具体要求：每位教师每周至少阅读两篇教育教学； 每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著； 每个学校有藏书丰富的图书室和期刊齐全的阅览教室； 每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书论坛。6、组织好教师基本技能训练。强化教师基本技能训练，主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制作六项基本技能训练。从 3 月