2019学年高中语文第11课廉颇蔺相如列传第2课时检测新人教版必修4练习

1、2019 学年高中语文第11 课廉颇蔺相如列传第2 课时检测新人教版必修 4练习阅读下面的文言文，完成1 5 题。 导学号 41594236秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或 欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如

2、，毕礼而归之。1对下列句子中加点词的解释，错误的一项是(C)A不如因而厚遇之遇：招待，款待B臣请就 汤镬就：受，接受C间 至赵矣间：小路D左右或 欲引相如去或：有的人【解析】间：名词作状语，从小路。2下列各组中，加点词语的意义和用法相同的一项是(D)乃设九宾礼于廷A.今君乃亡赵走燕且秦强而赵弱B.城入赵而璧留秦臣知欺大王之罪当诛C.唯大王与群臣孰计议之赵王岂以一璧之故欺秦邪D.以故其后名之曰“褒禅”【解析】 D 项都是介词，因为。A 项，副词，就 / 连词，却； B 项，连词，表并列或转1 / 3折/ 连词，表承接； C 项，结构助词，的 / 代词，这个事。3下列选项最能体现蔺相如思想性格的一

3、项是 (A) A足智多谋，勇敢无畏 B足智多谋，儒雅有度C勇敢坚强，不屈不挠 D善于言辞，足智多谋【解析】 该段文字主要突出蔺相如有勇有谋。4根据文意，分析不正确的一项是(C)A秦王“设九宾礼于廷”接见蔺相如时，蔺相如已经将和氏璧送回了赵国。B蔺相如认为秦国只要先割让十五座城池给赵国就肯定能得到和氏璧。C秦王身边的大臣认为只要杀掉蔺相如就能得到赵国的和氏璧。D秦王认为杀掉蔺相如，不仅得不到和氏璧，而且断绝了秦国和赵国的友好关系。【解析】 C 项，无中生有，不合文意。5翻译下面的句子。(1) 臣诚恐见欺于王而负赵。译文：我确实怕被大王欺骗而对不起赵国。(2) 卒廷见相如，毕礼而归之。译文：最后，

4、( 秦王 ) 在朝堂上 ( 设九宾之礼 ) 接见相如，行完大礼才让他回去。阅读下面的文字，完成6 9 题。 导学号 41594237于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军

5、宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。6下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(D)A且庸人尚羞之羞：以 为羞。B公之视廉将军孰与秦王孰与：与 比，哪一个 C因 宾客至蔺相如门谢罪因：通过、经由。D卒相与 欢，为刎颈之交相与：互相支持。2 / 3【解析】 “相与”在这里应解释为“彼此”。7下列对“之”和“而”意义和用法的判断，正确的一项是(D)不知将军宽之至此也且庸人尚羞之而相如廷叱之以先国家之急而后私仇也A相同，相同。B相同，不同。C不同，相同。D不同，不同。【解析】 代词，我，代词，代这种情况，表转折，表顺承。8蔺相如是如何说服舍人的？他退让的原因是什么？“廉蔺交欢”的思想基础是什么？答：相如采用比较法来说明道理。“公之视廉将军孰与秦王？”相如的启发式提问，自然得出廉颇不如秦王的结论。然后，从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。由此可见，相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。【解析】抓住文中几个关键的语句，如从“公之视廉将军孰与秦王”“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”中进行概括提炼。9把下面的语句翻译成现代汉语。(1) 公之视廉将军孰与秦王？译文：