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文档简介
1、晏子使楚学案学习目标1学会14个生字,会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小”等词语。2正确、流利有感情的朗读课文。3理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神,领悟文章的表达方法。教学重难点:理解课文内容,会写生字词自主学习1自读课文。读通文中的长句子2自学生字,借助工具书理解下列词语的意思:大夫、敝国、安居乐业。3想一想,课文讲了一件什么事?你觉得晏子是个怎样的人?合作探究1、用一句话概括这两个故事。2、在楚强齐弱的态势下,晏子出使楚国,遭到楚王的侮辱,就不足为怪了。楚王三次想侮辱晏子,结果都被晏子巧妙地反击了。思考:(1)楚王是怎样侮辱晏子的?(2)晏子是如何反驳的?(
2、3)晏子的哪些话说得很精彩?精彩在什么地方?3、晏子是一个什么样的人?楚王又是一个什么样的人呢?从楚王的身上,我们又应该获得哪些警示?4、读课文第三自然段,回答问题: 这是晏子和楚王的第一次斗智,楚王抓住了晏子 的特点,要晏子从狗洞里进去。晏子的一席话,不得不使楚王没有任何选择地开了城门,读读晏子说的话,他的话妙在哪里? 提示一:晏子的话妙在:楚王要承认自己的国家是
3、60; ,那他就钻 ,楚王要是说自己的国家不是 ,那就应该 ,所以打开了城门让晏子进去。 一词说明楚王真是无可奈何。提示二:晏子的话很好的使用了一个逻辑推理:只有访问狗国,才从狗洞钻进去,我访问的是 国,不是
4、0; 国,楚王是不会承认自己的国家是 国,所以他一定会 。、读课文第四自然界段,思考: (1)楚王是怎么侮辱晏子和齐国的? (2)晏子是怎么回击楚王的?他的回答妙在哪里? (3)划出描写晏子和楚王表情的词语,从中体会到了什么?、读课文第五自然段,思考:(1)这次楚王是怎么侮辱晏子和齐国的?(2)晏子的话中,把“淮南”比为_,把“淮北”
5、比为_;把“橘”比为_,把“枳”比为_,是为了说明橘之所以变为枳是因为: ,齐国的人到了楚国就做了盗贼,是因为: ,讽刺了楚国 。、课文写了楚王三次“笑”,请在课文中划出来,认真读
6、读上下文,从中体会到了什么?拓展阅读:唐雎不辱使命秦王吞并了周围的几个小国后,就开始把贪婪( )的目光盯向邻国安陵。一天,秦王派人对安陵君说:“我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我啊!”安陵君说:“大王给予恩惠,用大片的土地交换小的土地,按理说,这真是很好。虽然如此,但我还是不敢动此心思,因为安陵是我从先王那里接受的封地,我愿意始终守卫它,实在不敢交换啊!”秦王不高兴。于是安陵君派唐雎( )出使到秦国。 唐雎来到亲王的大殿,宾主落座。秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君不听从我,这是为什么呢?现在秦国已经灭了韩国亡了魏国,而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,
7、这是因为我把安陵君当作忠厚的长者,所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地,让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,这难道不是轻视我吗?”唐雎微笑着回答说:“不,不是像你说的这样。安陵君是从先王那里接受了封地并且有义务去保卫它,不要说是五百里的土地,即使是方圆千里的土地他也不敢交换,更何况是仅仅的五百里呢?”秦王勃然大怒,对唐雎大声说道:“您曾听说过天子发怒吗?”唐雎拱拱手,回答说:“我未曾听说过。”秦王将手指向自己说:“天子发怒,就会有百万具尸体顷刻倒下,血流成河,一泻千里。”唐雎微微一笑,说:“大王可曾经听说过平民发怒吗?”秦王仰起头哈哈大笑,说:“平民发怒?平民发怒能有什么值得称道的,
8、他们也不过是摘掉帽子光着脚丫,把头往地上撞罢了。”唐雎说:“这是平庸( )无能的平民发怒,不是有才能有胆识的人发怒。那专诸刺杀吴王僚( )的时候,彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀( )的时候,一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆忌( )的时候,苍鹰突然扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的人,心里的怒气还没发作,上天就降示了凶吉的征兆。现在,专诸、聂政、要离加上我就成为四个人了。如果让有才能和胆识的人一定要发怒的话,那么,就要使两具尸体倒下,血只会流五步远,而天下百姓却都要穿孝服,今天就是这样!”说着,唐雎起身拔出宝剑。 秦王见状,脸色顿时变成了土色,直起身子跪在那里,一边摆着手,一边对唐雎说道:“先生请坐!先生请坐!怎么会到这种地步!啊哦我明白了:那韩国、魏国都灭亡了,然而安陵却凭借五十里的土地生存下来,其原因嘛只是因为有先生啊!”1、给文中加点的字注音。2、试着用几个成语来概括秦王和唐雎的性格特点。秦王:( )、( ) 唐雎:( )、( )3、唐雎不辱使命中
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