2020春二年级数学下册一有余数的除法第3课时教案扫描版苏教_第1页
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文档简介

1、SB 练习一（1）放学内容: J教材第6页。教学目标,1 .通过练习,帮助学生进一步加深理解有 余数的除法的意义.进一步掌握用竖式计算的 方法能正确地进行行余数的除法的计算，2 .通过练习让学生进一步掌握试商的方 法,深刻体公余数要比除数小的道理能熟练 地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的 行余数的除法。教学重难点教学重点：掌握用熔式计算的方法.能正 确地进行有余数的除法的计算.教学难点：加深理解有余数的除法的 意义.教学过程一、知识再现1. 口算。7X79X621 + 33X121 + 812 235-r71X76X918 + 256 + 748-r82 .上节课我们学习什么内容？有余数

2、的除法在求商时是怎样很快找到合适的商的？ （想被除数里面最多有几个除数）在计算时还 应注意些什么？3 .今天这节课我们来练习有余数的除法。 （板书课题）二、基本练习1,用10根小棒摆一抠.（D10根小棒每5根一份，可以分成几份?提何，怎样列式？板书提0+5 = 2。通过计笠谁来说说商为什么是2?有余 数吗？为什么？（2）10根小桂.每4根一份可以分成几 份？还剁几根？请学生分小棒后列式并笔算。提问：商为什么是2?小.余数吗？余数是几？（3）比一比以上两道题哪一道是仃余数 的除法？4 ,完成练习一第1瓢。首先比学生自一弄清图意.然后独完 成,反馈时.说说a己成怎样填写的，所写的每 个算式表示的具体意义是什么“三、综合练习I,练习一第2题。（1）学生独立完成左边的一组填空。（2）提醒学生利用填空时的思考过程计笄 右边4题。2,练习一第3题，（1）学生独立完成指名板演。（2反馈时说说是怎样想的”5 ,练习一第4题，（1）学生分组计算.并指名板演。12）反馈.教案-（3）比一比每列火年中的三题有什么不同 点和相同点。4 .练习一第5胭。读题后请学生独立解题.说说算式的意 义.余数是几,表示什么.5 .练习一第6

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