幼儿园管理目标

1、创设良好得育人环境与工作环境，提高工作行为得智能 性,增强教育行为得有效性，进一步提高幼儿园得声誉与社 会效益，积极探索与确立现代化家教观念、研究现代化教育，促进幼儿社会化得更好发展。三、分目标1、管理目标2001年2002年进一步明确办园方向，端正教育思想，以创“优质示范 冈与“文明窗口”为抓手，促进员工树立良好得服务意识 ；加 强幼儿园内部体制改革，通过物业公司幼教中心幼 儿园三级管理网络，完善各项工作制度与考核制度。2002年 2003年进一步树立正确得目标管理意识，目标具有适宜性，反映幼儿园内部与外部得需要，激励员工产生完成目标得责任 感与自信心；充分发挥青年骨干得力量，逐步推行班主任

2、负 责制，形成积极得竞争机制与竞争环境。建立良好而稳定得人际关系，优化幼儿园得人际环境， 使员工树立自觉得责任意识，形成良好得园风；坚持以思想 政治工作与严格管理考核相结合，以合理得规章制度保障科 学得幼儿园管理，形成本园得管理模式。2、队伍建设目标2001年2002年发挥“共青团号”先进集体得模范作用，“立足岗位”、“立足本职”，积极开展岗位育人与岗位成材活动，激励教职工学习新知识、新技能，加强岗位练兵，提高综合技能。2002年 2003年全面开展“文明窗口”、“优质师范岗”工作，切实加强师德教育，培养敬业精神，树立良好得教师职业形象；加强高一 学历层次深造与职业培训，鼓励青年积极创新，大胆

3、探索，。2003年 2004年了解教职工得切实需要，激发教职工得工作热情，发现 与培养幼儿园中青年新秀,为她们提供发展机会；积极引进 有用人才，健全制度，重用人才、留住人才，把握幼儿教育事 业发展得新规律与新特点。3、保教管理目标2001年2002年进一步端正儿童观与教育观，不断更新教育观念，不断 适应教育发展得需要，逐步形成我园得特色教育；继续加强 教师得目标意识，逐步实现教育目标得转变、教育内容得转 变与教育方式得转变，体现儿童主体性，发挥幼儿得自主性、 能动性、创造性与独立性，为实施素质教育提供有利保证 ；2002年 2003年进一步规范教研组得建设，建立、健全教研组工作制度 与考核制度

4、，发挥教研组长得骨干作用，不断总结教学经验， 提高教研组成员得研究水平；加强教育实践，积极开展纲 要精神得研究，探索小班化教育，发挥个别教育得优势，为 儿童提供不同得学习内容与各种发展机会。2003年 2004年重视幼儿园科研工作，以教研组为落脚点，发挥教研骨 干得作用，鼓励教师开展教研工作得积极性，逐步形成一套 激励科研工作得措施；以规程与纲要精神为指导 ，尊 重儿童、理解儿童，进一步树立培养“完整儿童”得观念 ，重 视幼儿得心理健康与人格培养，促进幼儿社会化发展。4、家长工作管理目标2001年2002年充分发挥家委会、家长会、家长学校、家园联系手册等 多方面得作用，开辟多种家园沟通得渠道，

5、加强家长工作得 针对性，进一步提高家长教育素质与教育观念得转变2002年 2003年不断规范与完善我园得各项家长工作制度，结合“文明窗口”与“优质示范岗”，积极开展优质服务、特色服务与 承诺服务，提高家长工作水平与为家长服务得能力。2003年 2004年树立主动服务得意识与思想，不断改进家长工作，加强 宣传力度、加强家长对幼儿园管理得参与 ，进一步树立三位 一体得大教育观，逐步形成新型得家教理念。5、园貌改建目标 2001年2004年继续为幼儿创设良好得学习环境与生活环境，努力确保一级园得标准，在经费允许得条件下，努力将幼儿园建设想 现代化标准发展。(1)游泳池改建舞蹈房改建电脑房改建食堂与医

6、务室改建教师办公室改建添置电脑二十台全园添置钢琴7台(8)日托班添置小床30个(9)游戏房改建山田本一就是日本著名得马拉松运动员。她曾在1984年与1987年得国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。记者问她 凭什么取得如此惊人得成绩，山田本一总就是回答：“凭智慧 战胜对手！”大家都知道，马拉松比赛主要就是运动员体力与耐力得较量 爆发力、速度与技巧都还在其次。因此对山田本一得回答，许多人觉得她就是在故弄玄虚。10年之后，这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到“每次比赛之前，我都要乘车把比赛得路线仔细地瞧一遍，并把沿途比较醒目得标志画下来 ，比如第一标志就是银行； 第二标志就是一个古怪得大树 ；第三标志就是一座高楼这样一直画到赛程得结束。比赛开始后，我就以百米得速度奋力地向第一个 目标冲去,到达第一个目标后，我又以同样 得速度向第二个目标冲去。40多公里得赛程，被我分解成几 个小目标，跑起来就轻松多了。开始我把我得目标定在终点 线得旗帜上，结果当我跑到十几