29呼风唤雨的世纪集体备课

1、八校课改集体备课模板课题29呼风唤雨的世纪课型精读课时总2第1主备人参备人执教人审核人学习 目标1、测读生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解一百年间科学技术发展给人们生活带来的变化。重难点重点： 测读生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，了解一百年间科学技术发展给人们生活带来的变化。具体流程复备栏【自主学习】详见人教版一课一案P9 2第1、2题【导入新课】一、直接导入，揭示课题1、同学们，今天我们来学习一篇新的课文，课题是（教师手指大屏 幕，学生齐读）：29呼风唤雨的世纪。指导书空课题。2、同学们，对于这个课题，你们有什么想说的吗？【合作探究】一

2、课一案P93 “合作探究”第1、2题1、自由朗读课文，思考：农耕社会是个怎样的社会？从课文中哪些 语句可以看出来？找出来画上横线，再读一读。2、猜想古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想，然后结合课文和 课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和梦想变成现实，科技怎样改变了人类的生活。（1）出示问题、自主思考后确立答案。第一个问题两两对学，第二 个问题小组讨论交流。（2）小组代表上台展示，其它同学认真倾听后可补充、评价。【达标检测】1、选词填空。 发现 发明天文学家又（）了一颗星体。爱迪生（）了电灯，从此黑夜一片光明 改进改正改善改变 有错误，（）了，就是好孩子。我们要不断（）自己的

3、学习方法，提高学习成绩。近几年来，人民的生活水平有了明显（）。我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。2、按课文内容填空。（1）在农耕社会，没有（），没有（），没有（），也没有（ ）。人们只能在神话中用“（千里眼）”“（顺 风耳）”和（腾云驾雾的神仙），来寄托自己的美好愿望。（2） 20世纪，是（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）、（ 八 （ ） 等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 【整理总结】同学们，这节课我们随作者一起，回首了二十世纪的百年历程， 让我们感受到了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪，请看伯特兰、罗 素说的话。1、你怎样理解这句话？2、想象科学技术还将创造怎样的奇

4、迹，还将怎样改变我们的 生活？【课外拓展】把你想像的未来生活写成一篇作文，并配上插图。【板书设计】29呼风唤雨的世纪100年科学技术的发展人类生活大改观教学反思课题29呼风唤雨的世纪课型精读课时总2第2主备人叶巧玲参备人执教人审核人学习 目标1、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，体会语言简洁、 理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。2、激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。条重难点重点：初步学习阅读说明文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点， 生活实际，谈出自己的阅读感受。难点：激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。能联系具/、体流程复备栏预 学 案【自主学习】详见人教版一课一案P93第3、4题。【导入新课】现代科学技术无处不在，人们的精神生活，物质生活有了极大改善。这节课我们继续学习29呼风唤雨的世纪。【合作探究】一课一案P93 “合作探究”第3、4题。1、在21世纪，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？展开你的奇思妙想，与组内同学相互交流。2、这篇说明文用词准确，语言简洁，我们在文中找出自己认为用得好的词语或与得好的句子，细细品味课文表达导上的特点。【达标检测】完成一课一案P94 “归纳总结”及“达标训练”。学【整理总结】学了这篇课文，你有什么收获？【课外拓展】案1、我们身处的21世纪是一-个怎样