二年级下册数学-第七单元第2课时 算盘的使用∣人教新课标 ppt课件

1、第七单元万以内数的认识第七单元万以内数的认识 第第2 2课时算盘的运用课时算盘的运用1.1.和小同伴们说一说和小同伴们说一说:14:14是分别用上珠还是下珠表示是分别用上珠还是下珠表示?5?5用什么珠表示用什么珠表示?69?69呢呢?(?(在算盘上选定一档做记号在算盘上选定一档做记号, ,定作定作个位个位, ,拨出拨出1919各数各数, ,留意察看小同伴的指法能否正确留意察看小同伴的指法能否正确) )2.2.组内讨论交流组内讨论交流: :在算盘相应的档位上做记号确定个位在算盘相应的档位上做记号确定个位档档, ,其他数位分别在哪里其他数位分别在哪里?0?0怎样表示怎样表示? ?为什么这么表示为什

2、么这么表示? ?1414用下珠表示用下珠表示5 5用一颗上珠表示用一颗上珠表示6969用上珠和下珠共同表示用上珠和下珠共同表示左边一档是十位左边一档是十位, ,左边二档是百位左边二档是百位, ,左边三档是千位。左边三档是千位。0 0用空档表示用空档表示, ,由于由于0 0表示在这个数位上一个也没有。表示在这个数位上一个也没有。3.3.小组协作在算盘上拨出小组协作在算盘上拨出7070、583583、10001000这三个数。这三个数。( (组组内展开讨论并说一说每个档位上是怎样拨珠的、每一档内展开讨论并说一说每个档位上是怎样拨珠的、每一档上的珠子表示的意义上的珠子表示的意义) )在算盘上定好个位

3、后在算盘上定好个位后, ,依次定好十位、百位、千位依次定好十位、百位、千位, ,在十在十位上拨位上拨1 1颗上珠和颗上珠和2 2颗下珠、个位上不拨珠表示颗下珠、个位上不拨珠表示70;70;在百在百位上拨位上拨1 1颗上珠、十位上拨颗上珠、十位上拨1 1颗上珠和颗上珠和3 3颗下珠、个位上颗下珠、个位上拨拨3 3颗下珠表示颗下珠表示583;583;在千位上拨在千位上拨1 1颗下珠颗下珠, ,百位、十位、百位、十位、个位都不拨珠表示个位都不拨珠表示10001000。4.4.请他阅读课本第请他阅读课本第7878页的页的“他知道吗他知道吗? ?和下面的内容。和下面的内容。( (阅读完后阅读完后, ,和

4、同伴交流一下有什么收获和同伴交流一下有什么收获) ) 算盘是我国古代的伟大发明之一算盘是我国古代的伟大发明之一, ,我们的祖先在很久我们的祖先在很久以前就曾经发明了算盘以前就曾经发明了算盘, ,开场用算盘进展计算开场用算盘进展计算, ,且不断留且不断留传到如今。如今珠算经过了结合国教科文组织的审议传到如今。如今珠算经过了结合国教科文组织的审议, ,已已被正式列入人类非物质文化遗产名录了。被正式列入人类非物质文化遗产名录了。1.1.按要求在算盘上拨一拨按要求在算盘上拨一拨, ,再写出来。再写出来。(1)(1)百位上是百位上是5,5,十位上是十位上是9,9,个位上是个位上是3 3的数。的数。 (

5、() )(2)9(2)9个十和个十和8 8个百组成的数。个百组成的数。 ( () )(3)6(3)6个百和个百和3 3个一组成的数。个一组成的数。 ( () )(4)28(4)28个十组成的数。个十组成的数。 ( () )5935938908906036032802802.2.在算盘上边拨珠边数数。在算盘上边拨珠边数数。(1)(1)一个一个地数一个一个地数: :从九百八十六数到一千。从九百八十六数到一千。(2)(2)一十一十地数一十一十地数: :从五百五十数到六百。从五百五十数到六百。(3)(3)一百一百地数一百一百地数: :从两百数到一千。从两百数到一千。1.1.仔细察看计数器仔细察看计数器

6、, ,千位的左边一位是千位的左边一位是 位，然后小位，然后小组协作用计数器数数组协作用计数器数数: :一千一千地数一千一千地数, ,从一千数到九千从一千数到九千, ,再添再添一个千是一个千是( () )个千个千, ,也就是也就是( ( ),),该怎样拨珠该怎样拨珠? ?1010一万一万该在万位上拨一个珠子。该在万位上拨一个珠子。万万2.2.在计数器上边拨珠边数数。在计数器上边拨珠边数数。(1)(1)同桌相互数一数同桌相互数一数: :一个一个地数一个一个地数, ,从九千九百九十数从九千九百九十数到一万。到一万。(2)(2)组员之间数一数组员之间数一数: :一千零九十九、二千三百九十九、一千零九十

7、九、二千三百九十九、五千九百九十九、九千九百九十九后面的一个数分别是五千九百九十九、九千九百九十九后面的一个数分别是多少多少? ?一千一百二千四百六千一万一千一百二千四百六千一万3.3.小朋友小朋友, ,在我们曾经学过的数位中在我们曾经学过的数位中, ,最高位是什么位最高位是什么位? ?它它的右边一位是什么位的右边一位是什么位? ?把学过的数位制形成数位顺序表把学过的数位制形成数位顺序表, ,并在组内展现。并在组内展现。万位万位 千位千位4.4.感受一万有多大。感受一万有多大。( (和本人的学习同伴说一说和本人的学习同伴说一说) )(1)(1)假设每秒数一个数假设每秒数一个数, ,从从1 1数

8、到数到10000,10000,那么大约要数那么大约要数3 3小时。小时。(2)(2)从我们出生的那天起从我们出生的那天起, ,到到1000010000天的时候天的时候, ,我们就是一个我们就是一个2727岁多的岁多的大人了。大人了。(3)(3)假设假设100100张纸厚约张纸厚约1 1厘米厘米( (用手比画用手比画1 1厘米的长度厘米的长度),),那么那么1000010000张纸张纸高约高约1 1米米( (用手比画用手比画1 1米的长度米的长度) )。填一填。填一填。(1)(1)表示几个一的数位是表示几个一的数位是( () )位位, ,表示几个十的数位是表示几个十的数位是( () )位位, ,表示几个百的数位是表示几个百的数位是( () )位位, ,表示几个千的表示几个千的数位是数位是( () )位位, ,表示几个万的数位是表示几个万的数位是( () )位位, ,个个( (一一) )、十、百、十、百、( () )、( () )都是计数单位。都是计数单位。(2)10(2)10个一百是个一百是( ( ),10),10个一千是个一千是( ( ),100 ),100个十个十是是( ( ),100 ),100个一百是个一百是( ( ) )。(3)(3)一个一个地数一个一个地数, ,从五千零一数到五千零五从五千零一数到五千零五: :五千零一、五千零一、五千零三、。、五千零三、。(4)(4)一