2019年教师个人校本研修计划

1、2019 年教师个人校本研修计划篇一】校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经 验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我 将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立 良好的师德师风， 使自我反思行为纵深发展， 凸显个体价值， 并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人 反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领 中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念 与教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、 科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后交流，在交 流中学习。具体活动资料 :1. 从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助

2、， 做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平2. 于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观 念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一 节课，备好教材和学生， 把自己的个性和特长都融入到课堂。 紧随教研组长的引领， 在备课的过程中虚心请教； 深入课堂， 多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教 学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教 师平等交流，互促互进。3. 三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引 领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交 流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透 过

3、教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平 台提高自己的业务水平。活动方式：1. 每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教 学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不 仅仅益于讲课教师查找自己的不足，也能够将好的观念与具 体做法较为形象、 具体的传达给其他教师， 直接服务于教学。 定期、 不定期听课， 及时指出讲课教师的优缺点， 博采众长， 允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心 做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识，构成自己的 教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师

4、业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传 下载，与高端对话。4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是 在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构 成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队 伍，不断推动我校教育事业的发展。所以用心参加学校及上 级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。【篇二】为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教 育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结 合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划 如下：、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身

5、专业技能和提升师德素养，以 求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、研修目标1、透过学习教师法 ，提高自身的师德修养，做到德 高为范，学高为师。2、透过学习规范 纲要，提高自己的教学水平和 业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例 分析。三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每 一节课。四、具体措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事 交流，认真做好学习笔记。2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真 备好每一节课，用心发表个人的见解。3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。4

6、、参与课题研究，为课题积累必备的材料。5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结 经验与教训，促进自己不断发展。总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教 研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进 课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。 只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标 的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充 分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有 活力，使教师更具有潜力。篇三】为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提 高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教 学水平得到质的飞跃和提升，我

7、根据校本研修学习任务及要 求，结合实际，制定自己的个人计划如下：一、指导思想透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣 地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过 程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长 避短，使自己的教育教学逐渐完美。二、学习资料（ 一 ） 个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。2、制订个人研修计划 “有效教学”使教学真正有效3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记 4、做好学科知识的更新。5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研 讨交流。7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、

8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10 篇次。（ 二 ） 听评课用心参加学校组织的听评课活动，有机会用心参加上级 组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补 充自己的不足，使自己的教学更加的完整。（ 三 ） 公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高 多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在 学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学 习。根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教 学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学 习笔记。1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形

9、式，将培训学 习与自己的教育教学实践紧密结合起来。2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探 索。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育 叙事等进行分析与系统整理。3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所 需学习资料，进行互相学习和交流。4、远程教育资源应用透过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整 合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学 “活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识， 从而到达教学目的。四、研修主要措施1、认真参加群众组织的学习培训，作好培训记录。2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经 验。3、

10、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努 力提升使用现代教学设备的潜力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。篇四】校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研 究方式。校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的 主体，以教师在教育教学此文转自斐斐课件园实践中遇到的 真实问题为研究对象的研究。根据学校制定的研修规划，结 合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和资料 是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目 标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中 研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、 新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提 升个

11、人素质。具体目标如下：1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与 实践相结合，透过多种形式和资料，加强自己对实施素质教 育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素质教 育相贴合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强 实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的潜力 和水平。2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，用心参 加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地 解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮忙自己解决 新课程中的实际困难，提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的潜力和水平，促进新课程改革3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术， 同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制 作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人 职业道德教育， 透过多种途径和方式广泛开展宣传， 从板报、 学习资料、各类报刊