人教语文四年级下册复习提纲

1、人教语文四年级下册复习提纲期末复习，是学生知识积累与升华2010领航教育内部资料1 / 28语文四年级下册复习提纲第一至四单元古诗词三首1、形近字：庭（         ）摇（        ）翠（       ）孤（        ）挺（      

2、0; ）遥（       ）脆（       ）弧（        ）2、重点词：尽-无，没有。             闲-悠闲自得的样子。（两个字写出了“孤寂”的境地。）厌-满足。         

3、;        和-和谐，指水色月色融未一体。   潭面-湖面。谙-熟悉。   蓝-一种植物，蓝绿色。（春水深碧）3、作者（略）4、思想感情A：孤独寂寞；B：热爱  C：南方自然风光的喜爱5、写法    拟人、比喻6、相关知识敬亭山：安徽省宣北市。 洞庭湖：湖南省北部。  君山：又称洞庭山，在洞庭湖中。7、默写：全诗加课外山水诗一首。练习：（1）忆江南是一首       &#

4、160;，“忆江南”是        名，写景的句“                         ，                           &

5、#160;   。”分别描写了             、             、            这些景物。（2）独坐敬亭山一诗的写作顺序是从（       ）到（          ）。这首诗表达了诗人什么感情？ 

6、                                                         （3）望洞庭是（     ）朝诗人（ 

7、60;   ）写的，这首诗描写了                （什么时候）              （什么地方）的美丽景色，表达了作者                     。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作   

8、           ，用              比喻洞庭湖。   桂林山水1、形近字：绵（      ）棉（        ）峰（      ）锋（        ）拔（&#

9、160;     ）拨（      ）2、重点词兀立-高耸直立，形容山高而险。      嶙峋-山石突兀重叠。  连绵不断-连接不断。3、作者：陈淼4、写作顺序：总、分、总5、桂林山水特点：山-奇、秀、险；水-静、清、绿。6、写法：比喻、排比、对比7、引号用法“桂林山水甲天下”-引用“舟行碧波上，人在画中游”-引用8、四字词语9、会写一个排比句。10、背诵：第二段  记金华的双龙洞1、作者-叶圣陶2、形近字：稍 &#

10、160; 梢   捎   ；蜒   延   ；婉   宛   蜿   ；援    缓   ；  原    源   多音字：转（zhuàn   zhun）3、写作顺序：游览的先后顺序途中-洞口、外洞-孔隙、内洞-出洞4、各景点特点洞口-宽；内洞-大；孔隙-狭小；内洞-大、美5、“双龙洞”名字的由来。6、关联词语稍微准会（

11、如果就）假设关系；突出孔隙狭小、低矮。即使也 （假设关系，突出溶洞的奇和美）7、背诵：课后三句。练习：（1）本文的作者是_。作者游览的地点是_，时间是_。游览的顺序依次是_、_、_，_，最后_ （2）作者介绍游览外洞的情景，先描写了_，特点是_；再写了_，特点是_；然后写了_特点是_。 （3）“孔隙”的特点是_。表现在                              

12、                            小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？                                    

13、;                 _；船的进出方式是：_，乘船必须_；通过孔隙时的感受是_（4）内洞的特点是_、_、_。重点写了_的特点。   中彩那天1、字：唯、推、维、准、谁；材、财、才；驶、使   中（zhng  zhòng）  闷(mèn  mn)    教诲（huì）拮据（j）2、重点词语拮据-缺钱，生活困难。  精

14、湛-精深，技术熟练。  梦寐以求-睡梦中都在寻找，形容迫切希望得到。 馈赠-赠送。3、写作：（1）首尾呼应（2）3-9自然段叙事    3-5：起因；6-8：经过；9：结果。4、母亲常说的一句话“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”5、理解中心：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。练习：（1）母亲常安慰家里人：“一个人                        

15、                       ”（2）是呀，中彩那天                    的时候，是                     

16、      的时候。（3）中彩那天讲的是父亲在道德难题面前，放弃了       ，选择了       ，做到了                 。   尊严1、字：捶、善、喉、僵；难(nàn nán)  沃尔逊 (wò)   疲惫不堪（kn ）例外（lì ）2

17、、主要人物：石油大王 哈默3、题目“尊严”含义尊严-尊贵而庄严。含义有二：其一，哈默的品格自爱、自强、自尊；其二，杰克逊尊重他人，看中人品。4、背诵描写人物外貌、语言、动作句，并体会含义。重点：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”练习：（1）杰克逊对女儿说：“别看他                                   

18、0;                              ！”（2）哈默用自己的言行维护了                   ，同时赢得了             

19、60;     。（3）是啊，如果我们在生活中能             ，就会                             ，对               

20、0;            ，就会使                                        。 来源：( - 语文四年级下册复习提纲_maomao_新浪博客  自然之道1、字：幼 幻；朝 潮 嘲；拦 栏 拦；滩 摊 瘫 堆；贞

21、 侦 ；吁(yù) 吁(x) 奔（bn bèn）2、重点词争先恐后-争着向前，惟恐落后，形容十分积极。鱼贯而出-贯，连接、连续。像鱼一样一个接一个地出去。愚不可及-形容（我们）做法十分愚蠢，好心办坏事。气喘吁吁-形容上气不接下气的样子。踌躇-犹豫，（幼龟）欲出又止的样子。响彻云霄-形容声音很大。3、题目含义自然之道-大自然的规律。本课指幼龟为了防御天敌，自我保护的手段。4、启示：如果不按自然规律办事，往往会事与愿违。5、写作顺序：事情发展顺序。6、向导为什么会发出“悲叹”（1）“悲叹”是悲伤叹息的意思。（2）向导因大量幼龟的伤亡，也为我们的无知而悲叹。7、向导和我们抢救幼龟

22、的动词。8、背诵：第7段加课后句。     蝙蝠和雷达1、字：揭 喝 渴 竭；锐 悦 说 蜕；萤 荧 莹 ；蝙 (bin)蝠 荧(yíng)光屏  塞(si)上2、主要内容3、文中的“这个问题”指什么问题4、“反复”、“终于”等词语说明：时间漫长，科学家们付出的艰辛劳动，表现其执着的精神。5、蝙蝠夜间探路原理6、雷达与蝙蝠的关系7、举一仿生学的例子。青蛙的眼睛-电子蛙眼。蛋壳能承受重压-“薄壳结构”的建筑物，如北京站、人民大会堂等。响尾蛇的热定位功能-现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹、仿生红外线探测器。长颈鹿的厚皮-抗荷飞行服。

23、云杉-广播电视塔。  夜莺的歌声1、字：撕 嘶 斯 厮 ；放 访 仿 纺 芳；拧（níng nìng ）；钉(dng dìng)；毁（笔顺）转（zhun zhuàn）2、重点词空旷-地方开阔，没有建筑物等。这里指树木、建筑物被破坏之后的景象。沉寂-非常安静，没有一点声音。搭拉-下垂。轻蔑-看不起，不放在眼里。宛转-声音抑扬动听。兴致勃勃-兴趣非常浓厚。凝神-精神高度集中。埋伏-在估计敌人要经过的地方事先布置好兵力，伺机出击。3、写作：（1）以夜莺的歌声为线索，以空行为标志，首尾呼应。（2）双关语的运用诱敌上钩-传递情报、消灭敌人-迎接

24、新的战斗中心：机智、勇敢4、含义深刻的句子（6处）5、背景：第二次世界大战，苏联卫国战争时期。练习： “麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指              ，课文中的“小夜莺”指           ，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了          ，他穿着       

25、     ，是为了                 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了              ，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示                 ，

26、用杜鹃叫表示              ，在听到游击队的回声后，他                    ，课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又                          &#

27、160;          。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：                                             

28、60;                               。一个中国孩子的呼声1、字：征 证 症；供 贡；鲜血(xuè) 卓(zhuó)越  丧(sng sng)2、重点词卓越-非常优秀，超出一般。凯旋-战胜归来。弥漫-充满、布满。威胁-用威力逼迫恫

29、吓使人屈服。呼吁-向个人或社会申述，请求援助或主持公道。蓝盔-兰色盔帽或兰色蓓蕾帽，维和部队统一标志。兰色象征和平。3、文体、作者：书信体，雷利写给当时的联合国秘书长加利先生的一封信。4、中心：对爸爸的敬仰与怀念，对世界和平的渴望。5、重点句6、引号作用“蓝盔”-特殊称谓，指兰色盔帽或兰色蓓蕾帽，维和部队统一标志。爸爸的话-引用。“和平之花”-特殊称谓，指和平的环境。“救救孩子，要和平不要战争！”-呼吁内容需要强调。7、联系实际举例说明和平之神没有永驻人间。联合国儿童基金会2003年报告，自90年到2003年，因为战争，世界有200万儿童死亡，600万儿童受伤或残疾。8、背景：雷利的爸爸是联合

30、国维和部队的一名工作人员。（联合国维和部队成立于1956年）9、背诵：第2段加课后句。练习：1、两年以前，我亲爱的爸爸作为                                    ，在                

31、                           中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“                                     

32、;                                                               &

33、#160;         ”。2、“两年多来，我们全家           在失去亲人的巨大        中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那       的目光，他说：“                  

34、;            。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着           迎接他。“蓝盔”象征什么：                                    &#

35、160;          “凯旋”的意思是：                                               爸爸的嘴       

36、0;，仿佛在                  ，                                              

37、;                                                                    &

38、#160;                                      3、                     

39、;     ，                           ，是世界人民的共同心愿。触摸春天1、字：径 轻 经 颈 茎；绊 拌 伴 ；缤 滨 宾 髌 殡；小径(jìng)； 悄(qio)然；清香袅(nio)袅； 曲(q)线2、重点词流连-舍不得离去。小径-小路。穿梭-来回走动，指安静在花丛间来往频繁。清香袅袅-形容香气缭绕不绝。流畅-没有一

40、点磕绊。多姿多彩-姿态颜色很多，形容安静的内心世界很丰富。悄然-没有声音。奇迹-想象不到的不平凡的事情，文中指盲女孩抓住了一只睁着眼睛的蝴蝶。竟然-出乎意料之外。（作者对安静能捉住蝴蝶感到十分惊讶）神奇的灵性-灵性：聪明智慧；神奇的灵性指安静对春天对生命的那份执着的爱。张望-向四周或远处看。（表现了安静对蝴蝶的留恋和喜爱，对飞翔的向往。）弧线-文中指安静想象中的蝴蝶飞行的画面。曲线-文中指安静对美好生活的向往。缤纷-形容繁多而凌乱，这里指多姿多彩的美好世界。3、作者：吴玉楼4、重点句（5个）5、举例谈对最后一句的理解（海伦·凯乐、张海迪、桑兰、邰丽平、残疾运动员、王老师等）6、背诵：

41、4、6段练习：在春天的深处，安静                            着春光。许久，她           手指，蝴蝶                       

42、0; 飞走了，安静              张望。（“张望”的意思是                           。）此刻安静的心上，一定                    &

43、#160;           ，蝴蝶在她八岁的人生                             ，述说着                         。

44、谁都有                  ，谁都可以创造                                    。盲姑娘只能           

45、0;  触摸           ，用         感受                 。安静的手指                     ，竟然   

46、                              ，真是                                      

47、0;   ！                                         被这个盲女孩                    抓住了。我仿佛

48、看见了                                 ，一瞬间，我                        。  生命 生命1、字：扰 优 忧 犹 尤 ；撼

49、 撼 ；塌 踏 蹋；诊 珍 疹 ；屈 倔；限 狠；动弹(tán)  糟蹋(tà)  短暂(zn)2、词：骚扰-扰乱，使不安宁。本课指飞蛾在我头上飞来飞去，扰乱了我的思路。震撼-震动、摇撼。文中指我被自己的心跳声震动，感悟到那旺盛的生命力。糟蹋-浪费。挣扎-生命遇到强烈威胁时的一种抗争。（显示出飞蛾强烈的求生欲望）3、作者：台湾作家杏林子。4、写作提出问题（设问）-具体说明（三个事例）-总结5、重点句（3个）6、背诵：最后一段，一条关于珍惜生命的格言。练习：（1）课文从          

50、;             、                          、                       几件小事展

51、示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是                           。（2）这就是我的生命，单单属于我的。我可以                         ，也可以      

52、60;           。（3）茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了                                  ，在冷风冷雨        中怒放的小花意味着生命是     &#

53、160;               。  乡下人家1、字：字形：瞧（左右结构）耸   谐   率（笔顺）；冠(gun   guàn)棚 朋 鹏 ；饰 侍；眠 抿 岷 眼；辛 幸；2、词时令-季节。倘若-假使、假如。照例-按照惯例、按照常情。（文中指照常理总要养几只鸡）装饰-在身体或物体表面加些附属的东西，使之美观。（文中指瓜和藤叶装饰了农家小院）探-在这里是长的意思。（表明春笋长势非常快，生机勃

54、勃。）向晚-接近晚上。向：临近。3、中心：乡村生活美好（美丽、自然、质朴、亲切、详和）。4、几个画面（花开四季、雨后春笋、群鸡觅食、小鸭戏水、门前晚餐、秋夜甜梦）5、写作（1）顺序 分（春、夏、秋）（白天、傍晚、深夜）-总（中心句）（2）拟人、对比6、重点句：（5个）7、会写一个拟人句8、背诵：第一段加课后句。9、关联词语：即使也；（突出人鸭和谐）  无论都（强调乡村生活四季美好）10、作者 陈醉云练习：乡下人家，不论                   

55、      ，不论                       ，都                   。这句是全文的              ，起到  &

56、#160;        作用。  古诗词三首1、字：塞(sài   si)；供（gng   gòng）；了（lio   le）；蓑（字形）2、词：山原-山陵和原野。白满川-水色映着天色的光辉。川：平地。闲人少-闲：空闲；没事做的人很少。（表现劳动的繁忙）了-结束。杂兴-各种兴致。耘田-除去田中杂草。未解-不懂。供-从事。傍-靠近。西塞山-浙江省湖州市西。3、作者翁卷（宋）“永嘉四灵”之一，诗风清苦。范成大（宋）与陆游、杨万里、尤袤并称

57、为“南宋四大家”。张志和（唐）4、诗句含义5、情感对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动及劳动人民的赞美。赞颂农村儿童的天真、勤劳、善良。渔夫悠闲自得的生活情趣。6、背3首，默两首，积累课外一首描写田园风光的诗。练习（1）乡村四月是      朝         写的，描写的是      季的乡村景色。写景的诗句是                 

58、0;          ，                       。写人的诗句是                 ，                   。（2）渔

59、歌子是       朝         写的一首           ，描写的景物有         、                 、         、 

60、;         、            。  两个铁球同时着地1、字：辩 辫 辨；拖 托 ；妄 忘；栓 拴；着（zháo）地  更(gng)正    的(dí)确    胆大妄为(wéi)   固执(zhí )  违(wéi)背2、反义词快-慢 ；左-右 ； 轻-重 ；  对-错；信

61、奉-违背；3、重点词信奉-信仰、敬奉。（文中指当时的人们对亚里士多德奉若神明，将其视为真理的化身，表现了人们对权威的盲目迷信。）固执-坚持自己的意见不肯改变。（人们将伽利略的执着看作是固执的表现）胆大妄为-形容一个人胆量大胡作非为。（人们认为伽利略指出亚里士多德的错误，是胆大妄为）4、亚里士多德的什么话让伽利略产生了疑问5、伽利略的“这个疑问”是什么6、人们在实验前后的表现极其作用8、“辩论家”引号作用-特殊含义，不是真的辩论家，指他能言善辩。7、联系生活实际谈对最后一句的理解8、背诵：课文最后一句。练习：（1）伽利略是        

62、0;                   ；亚里士多德是                        。罗丹是                 。伽利略在     &#

63、160;       过程中，表现出                    精神，艺术家罗丹在工作时表现出                                。（2）亚里士多德曾经说过：“

64、                                                               。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑&

65、#160; 做了      试验，填上的词说明伽利略             的态度。（3）伽利略右手拿着一个                ，左手拿着一个           ，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是      &

66、#160;              ，这个实验证明了铁球往下落的_跟_没有关系。（4）伽利略做公开实验前，人们认为他                                     。实验后，人们       

67、     鱼游到了纸上1、字  港（字形）徽（字形） 壶 （字形）绣（笔画10笔、笔顺）2、重点词泉白如玉=像玉石一样晶莹清澈。一丝不苟-形容做事认真，一点不马虎。苟：马虎。赏心悦目-看到美好的景物而心情舒畅。（文中指品茶赏鱼这种氛围让人）3、重点句4、“鱼游到纸上”一句含义；最后青年的话的含义5、写作顺序：事情发展顺序6、引号作用（1）“泉白如玉”的玉泉-（2）说“认识”，其实-特殊含义，不是真的认识，而是见过几次，知道他。（3）说他“特别”-特殊含义，起强调作用，说明他与众不同。（4）“福利工厂”，原来，他是个聋哑人。-表引用。7、片段：围

68、观人议论的场景。8、背诵：看鱼、画鱼句（1）说他“特别”，因为他爱鱼到了                  。他老是一个人                                 ，静静地      &

69、#160;                      而且                      。（2）他有时                ，把     

70、0;                                       ，像                      ；有时       

71、       ，很快地                   _，仿佛                           _。（3）鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？     

72、                          _寓言两则1、字  妻（字形）；刺（字形）；蔡（字形）；雀 鹊；昌冒；蔡桓（huán）公 ；骨髓(su)；2、主要内容3、说明道理纪昌学射：无论学什么技艺，都要从基本功入手；学习要有恒心和毅力。扁鹊治病：要防微杜渐，善于听取别人的意见，否则会有很严重的后果。4、重点句：5、关联

73、词语就是也（假设关系，表明纪昌练的工夫很到家了）虽然但是（转折关系，表明飞卫认为纪昌的功力还不够）所以（因果关系，说明扁鹊看出蔡桓公病达骨髓，得出了无法医治的结论）6、片段练习：我想对蔡桓公说7、出处：纪昌学射原文见列子·汤问；扁鹊治病选自韩非子·喻老8、相关资料：扁鹊真名秦越人，战国时医学家。创立望、闻、问、切中医四诊法。7、课外寓言：愚公移山、滥竽充数、老马识途、买椟还珠、刻舟求剑等。练习：（1）纪昌学射一文飞卫告诉纪昌学习射箭要先练好             。纪昌按飞卫的要求回家先练&#

74、160;                                                             ，再练       

75、                               。这个故事告诉我们                                  

76、                                                    （2）扁鹊解释道：“皮肤病用             &

77、#160;就能够治好；发展到             ，用                     可以治好；即使发展到             ，              也还能治好；一旦

78、0;            ，只能        ，医生再也              了。扁鹊治病告诉我们                              &

79、#160;           _  普罗米修斯1、字： 饶（字形）；膝（音、形）；脏（字形）；焰（笔顺）抗 坑 吭 ；驱 躯 ； 惩(chéng)罚；饶恕（shù）尽(jn)管2、词：惩罚-处罚。气急败坏-形容非常慌张和恼怒。3、主要内容4、中心：赞扬普罗米修斯勇敢、坚强，不畏强暴为民造福的崇高精神。5、诸神特点：（1）火神敬佩普罗米修斯的正义、勇敢，看出火神的善良、富有正义感（2）宙斯的特点：凶狠、残暴（3）大力神：敢作敢为、富有正义感。（4）普罗米修斯勇敢、坚强，不屈不

80、挠。6、写宙斯以及火神等的作用：衬托出普的坚强不屈。练习：普罗米修斯把        带到了人间。自从有了火，人类就开始用它                                               &

81、#160;                                                           但众神的领袖       

82、60;得知消息后，             ，决定给普罗米修斯以               。火神把普罗米修斯押到                        。普罗米修斯的双手和双脚       

83、60;   ，被                        ，他既          ，也           ，                  

84、60;        的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只          鹫鹰，用它                               。但普罗米修斯没有               

85、;        ，他的                       真让我们感动。阅读课文综合练习1、七月的天山选自天山景物记，作者碧野。天山在我国唯吾尔自治区中部。2、作者按移步换景的方法描写了天山三个不同方面。（雪峰、森林、野花）3、万年牢作者我国著名评剧演员（ 新凤霞）4、“将心比心”的意思是5、1998年，中国科学院和中国工程院的163位院士，联名向海内外炎黄子孙发出

86、呼吁：                               。中国青少年发展基金会等单位发起了“                            

87、   ”。6、雨来是（             ）时期的小英雄。7、花的勇气作者是我国著名作家（冯翼才）的  散文维也纳春天的三个画面。8、荷兰以             _、           _、          

88、;  _和        _闻名天下。  运河                  ，在运河之间是              _牧场和             _的风车。  荷兰的国花是   

89、        _，有“              _”、“             _”的美誉。9、麦哨：_的油菜花谢了，结出了               ；          

90、60;的蚕豆花谢了，长出了                ；                的萝卜花谢了，结出了            _10、罗丹创作的                、   

91、60;         等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：“                                                        

92、;                                          。”11、父亲的菜园一文按   事情发展     顺序写的，赞扬父亲  执著、勤劳   的品质。12、渔夫用    

93、;                      战胜魔鬼。13、渔夫的故事选自古代              著名的民间故事集                  ，这本书又叫      

94、60;           ，   由          个小故事组成的。其中著名的故事还有                     ，这本书被誉为世界民间文学创作中的“               

95、                                    ”。14、“五岳”包括东岳（        ），西岳（        ），南岳（        ），北岳（&

96、#160;       ），中岳（     ）15、“五湖”包括（                                                   &

97、#160;         ）。16、你知道的我国为国家、为和平而牺牲的英雄人物有（                             ）。第八册看拼音写词语第一单元dòn tín jin nán     wán  shn  

98、60;  wú  xiá                     (          )    (           )

99、60;  (              )      (           )                     

100、;kuò  sàn     pn   dn    tài  shn         luò tuó(          )    (          

101、;   )   (             )     (            )                  

102、        pín zhàn  zhè   jin    yóu  tón    yn j                   (  &

103、#160;         )   (            )   (             ) (             )   &

104、#160;            yn  wò   tún   bù     sho  wi                  ( 

105、0;         )    (           )    (            )              

106、0;    é  jio       c  shn      wn   yán        y   jù             

107、;       (        )  (             )    (             )    (    &#

108、160;         )                    jìn  tín  shn           b lán zhuàn kuò( 

109、                   )       (                           )shu p

110、7;n rú jìn        fn luán xión wi(                      )     (          &#

111、160;                   )hón  yè  sì huó            bá   dì   ér   q（   

112、;                  ）    （                         ）qí fn luó liè  

113、;            xín tài  wàn  qin（                   ）     （         

114、0;                   ）sè  ci  mín lì           wi  fn  wù  lì（         

115、;          ）     （                         ）              &#

116、160;          Lián  mián  bú  duàn            t  wù  sn  y（              &#

117、160;           ）     （                      ）第二单元wéi  chí         cái 

118、 fù          jn  zhàn            qì  zhòn（        ）   （          ）   

119、（             ）     （           ）sh  yú        bi  huò          qín  x

120、ín          dào   dé（       ）   （            ）    （            ） 

121、  （              ）hào  m         xiàn  pí         zn   yán        

122、0;  táo   nàn（        ）   （             ）   （            ）    （       

123、      ）shàn  lián        p  shí           kun   dài           lì   wài（  &#

124、160;          ） （             ）（                ）   （         

125、60;   ）hóu  jié         zàn   shn       chúi  bèi           jin yìn （         ）&

126、#160; （              ）  （             ）  （                 ）x  pèi    

127、      b  diàn  huà       hun hun  sh  uò（        ）   （                 ）（   

128、;                          ）mèn  mèn  bú  lè      mí  huò  bù  je（   &

129、#160;        ）    （               ）miàn  chén  cài  sè          pí  bèi   b

130、ù   kn（                          ）    （                  

131、60;               ）            lán  tn   h   yàn                sh

132、2;u   rú   chái（                            ）     （           

133、60;                   ） 第三单元  l yóu        yòu u       sh tn        zhn chá( 

134、60;      )   (           )   (            )  (                )  

135、q tú         qín yuàn     chn shì          fn huí (       )   (           &

136、#160;   )  (             )   (              )  hi u         b jiù     

137、     bin  fú            qn ln     (         )   (           )   (   &#

138、160;           )    (               )b zhu        fi é         wén  z 

139、       bì ki        mn ruì(         )   (           )    (         )&#

140、160;    (          )  (            )lín dn       cn  yin         ruò wú qí shì(&

141、#160;          )     (               )   (                   

142、;  )ji ki         tu  jìn            zhàn ài wù(         )    (           )

143、     (                      )yín un pín             zhn xin kn hòu(      &#

144、160;               )   (                                  &#

145、160; )jiàn s bú jiù               yú uàn ér ch(                      )   (  

146、;                           )yú bù k jí             qì chun x x(     &

147、#160;              )   (                               )xin chè yún xio

148、0;               hén  q   shù   b(                           )  &

149、#160;      (                            ) 第四单元chén jì         pán wèn&

150、#160;       ku shào        mái fu(          )    (           )    (     

151、60;        )    (            )nín shén         sho hu         wéi hù    

152、60;    zhuàn liè(             )    (            )    (             ) &

153、#160;  (                )x shn          xiè yì          chén jìn        

154、60; shn qín(         )    (               )    (            )    (   &

155、#160;             )ki xuán          zhn y           nín ù            yí(

156、60;          )     (               )    (              )    ( 

157、60;           )jn tn           jn jì            òn xiàn        shèn tán(  &

158、#160;         )     (           )     (                )    (    

159、             )zuì è        h yù          jiàn kn            bù hun bù mán(       )    (        )    (              )     (