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1、求一个数比另一个数多(少)百分之几的练习课教学内容求一个数比另一个数多(少)百分之几的练习课完成第23页练习一第48题。教学目标1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“求一个数比另一个数多(少)百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别,加深对解决相关问题的基本方法的思考。教学重点巩固解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”问题的思考方法。教学难点巩固解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”问题的思考方法。教学准备小黑板教 学 程 序个 性 修 改一、复习引入。如何解决“求一个数比另一个数多(少)百
2、分之几”的实际问题。你是怎样解决的?还有别的方法吗?二、完成练习一第48题。1.完成第4题。学生读题后独立解决。交流,说说你是怎样解答的?解答第(2)题时还有别的方法吗?比较这两题有什么不同?2.完成第5题。先让学生独立解答,然后组织交流和比较。重点把第(2)、(3)题与第(1)题比较。3.完成第6题。指名学生读题,理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检查正确率,帮助有困难的学生理解。4.完成第7题。学生读题,说说你是怎样理解的?明确:“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”,就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。5.完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。三、读读“你知道吗”。学生自主阅读。交流:读完后你有什么想法?思考:为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了0.3%?突出单位1不同的两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负
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