三年级下册语文-小鸟和守林老人ppt课件

1、教科版三下高兴读书屋三教科版三下高兴读书屋三预习详解拓展练习资料宝袋资料宝袋作者简介：作者简介： 吴然，原名吴兴然。高中毕业后当过吴然，原名吴兴然。高中毕业后当过工人和小学教师。中国作家协会会员，云工人和小学教师。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。南省作家协会儿童文学委员会副主任。年代以来主要努力于儿童散文和散文诗年代以来主要努力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集创作，出版有散文、散文诗集。字词乐园字词乐园ch xn zh j zh诧异诧异 讯问讯问 脂肪脂肪 叽叽喳喳叽叽喳喳xin mi qin chu衔接衔接 草莓草莓 嵌入嵌入 炊烟炊烟认字指点：认字指点：左

2、右构造：左右构造：诧、询、脂、叽喳、衔、诧、询、脂、叽喳、衔、炊。上下构造：炊。上下构造：莓、嵌。莓、嵌。2021-12-23 课题点睛：课题点睛： 森林是小鸟的天堂，森林是小鸟的天堂，“守守林老人就是守护小鸟家园的林老人就是守护小鸟家园的人，小鸟和守林老人一定是相人，小鸟和守林老人一定是相依相伴的。课文以依相伴的。课文以“小鸟和守小鸟和守林老人为题，直接提示了这林老人为题，直接提示了这种相依相伴的关系。种相依相伴的关系。预习检查预习检查课文解析课文解析1、用本人喜欢的方式轻、用本人喜欢的方式轻声读、大声读、默读阅读声读、大声读、默读阅读课文，遇到生字标志出来，课文，遇到生字标志出来，多读几遍

3、，把课文读照多读几遍，把课文读照射。射。 2021-12-23 2、快速扫读课文，标出自然、快速扫读课文，标出自然段序号，简单地说说课文讲述段序号，简单地说说课文讲述了一个什么故事了一个什么故事 课文讲了一位老人尽职尽课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿们责地守护树林，得到了鸟儿们的信任、尊崇与敬爱。的信任、尊崇与敬爱。 鸟儿们对老人的情感是怎样变鸟儿们对老人的情感是怎样变化的？根据鸟儿对老人情感的变化的？根据鸟儿对老人情感的变化，把课文划分为四个段落。化，把课文划分为四个段落。1、老人进驻森林，鸟儿疑心。、老人进驻森林，鸟儿疑心。2、老人守林护鸟，小鸟信任。、老人守林护鸟，小鸟信任

4、。3、人鸟相依相伴，鸟儿访问。、人鸟相依相伴，鸟儿访问。4、老人永远离去，鸟儿依恋。、老人永远离去，鸟儿依恋。理清思绪理清思绪 思索讨论思索讨论1、老人爱小鸟，小鸟也信任依恋老、老人爱小鸟，小鸟也信任依恋老人。全文共有三处情镜式描写，分人。全文共有三处情镜式描写，分别是什么？别是什么？一是老人得到鸟儿信任的护林事件；一是老人得到鸟儿信任的护林事件；二是老人与鸟儿的亲密相处；二是老人与鸟儿的亲密相处；三是老人的葬礼。三是老人的葬礼。2、阅读、阅读36自然段。自然段。 守林老人守护树林得到鸟儿的信任。老守林老人守护树林得到鸟儿的信任。老人带着黑狗叫喊着去阻拦利斧的挥舞，随后人带着黑狗叫喊着去阻拦利

5、斧的挥舞，随后是猛烈的争吵，老人的叫喊，阻拦，争吵，是猛烈的争吵，老人的叫喊，阻拦，争吵，抚摩抚摩他从中领会到了什么？他从中领会到了什么？ 领会到老人对待树木和小鸟像对待本人领会到老人对待树木和小鸟像对待本人的孩子满怀珍爱。的孩子满怀珍爱。3、读第、读第7-10自然段，感受老人与鸟儿调和相处的亲密自然段，感受老人与鸟儿调和相处的亲密局面。想一想：老人为什么局面。想一想：老人为什么“这一夜睡得很香？这一夜睡得很香？ 老人经过本人的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们老人经过本人的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，博得了鸟儿们的信任的敬爱，渐渐地和心中的戒备，博得了鸟儿们的信任的敬爱，渐渐地和鸟儿们

6、调和相处了。鸟儿们调和相处了。4、读第、读第11-13自然段，领会老人对鸟儿的关爱。自然段，领会老人对鸟儿的关爱。 “时间在树叶上写下了许多故事，许多故事深深嵌时间在树叶上写下了许多故事，许多故事深深嵌在树的年轮里。是啊，每一颗树都深深铭刻老人的在树的年轮里。是啊，每一颗树都深深铭刻老人的故事。故事。 小鸟之所以有这样的情感变化，是由于老人发自小鸟之所以有这样的情感变化，是由于老人发自内心的对小鸟的关爱。内心的对小鸟的关爱。 2021-12-23 5、轻读第、轻读第15自然段，标志出描写鸟儿行动的句子。自然段，标志出描写鸟儿行动的句子。 发扬想象：发扬想象： 成百上千的鸟儿在林中的小屋上方盘旋

7、，哀鸣，都好似在成百上千的鸟儿在林中的小屋上方盘旋，哀鸣，都好似在说说 。整座山林都在摇摆，树叶和树枝在悄然拂。整座山林都在摇摆，树叶和树枝在悄然拂动，似乎在倾诉动，似乎在倾诉 。 ：“爷爷，您不要走爷爷，您不要走对老人的依恋与不舍之情对老人的依恋与不舍之情2021-12-23在美丽的花瓣雨、绿叶雨中，鸟儿们为老人送行，这是一幅多么感人的画面啊！局面是多么壮观啊，多么令人打动，朗诵最后一自然段，应该读出怎样的语气？用缓慢而悲伤的语气来读，读出悲壮的气势。6、本文提示一个什么道理？ 只需人类真心维护动物、维护大自然，就一定能博得它们的尊崇和信任，才干与大自然调和愉快地生活下去。构造梳理构造梳理

8、爱心谱写调和曲爱心谱写调和曲人鸟相依别样情人鸟相依别样情小鸟和守小鸟和守林老人林老人进驻森林进驻森林疑心疑心守林护鸟守林护鸟信任信任相依相伴相依相伴访问访问山神离去山神离去依恋依恋主题概括主题概括 本文经过童话故事的方式叙说了鸟儿对本文经过童话故事的方式叙说了鸟儿对老人从疑心到信任再到相依相伴的过程，描老人从疑心到信任再到相依相伴的过程，描画了人与鸟之间的信任带来的温馨和柔情，画了人与鸟之间的信任带来的温馨和柔情，讴歌了信任所带来的心灵打动。讴歌了信任所带来的心灵打动。写法点拨写法点拨学会写童话：学会写童话： 童话就是经过丰富的想象、梦想、夸童话就是经过丰富的想象、梦想、夸张编写的适宜儿童欣赏

9、的故事。本文就张编写的适宜儿童欣赏的故事。本文就是一篇美丽的童话故事。是一篇美丽的童话故事。 作者经过鸟儿们对老人由疑心到信任，作者经过鸟儿们对老人由疑心到信任，再与老人相依相伴的过程，再与老人相依相伴的过程，描写了因互置信任而带来的温馨，描写了因互置信任而带来的温馨，讴歌了信任所带来的心灵打动。讴歌了信任所带来的心灵打动。拓展提升拓展提升 老人离去了，请他写一首老人离去了，请他写一首小诗来赞誉他的优秀质量：小诗来赞誉他的优秀质量：四度春风化绸缪，几番秋雨洗四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。鸿沟。黑发积霜织日月，锄犁无言写黑发积霜织日月，锄犁无言写春秋。春秋。蚕丝吐尽春未老蚕丝吐尽春未老 ，烛泪

10、成灰秋，烛泪成灰秋更稠。更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。神州。心灵感悟心灵感悟 人与自然调和相处，是我们共同的愿人与自然调和相处，是我们共同的愿望。只需相互关爱，相互尊重，才干永远望。只需相互关爱，相互尊重，才干永远在地球上生活。读了本文，我们不仅感遭在地球上生活。读了本文，我们不仅感遭到了人鸟相依的惬意，还从中悟出一个深到了人鸟相依的惬意，还从中悟出一个深化的道理：只需人类真心维护动物，维护化的道理：只需人类真心维护动物，维护大自然，就一定能博得它们的尊崇和信任，大自然，就一定能博得它们的尊崇和信任，就能与大自然调和共存。就能与大自然调和共存。随堂练习随堂练习一、给以下词语注音：一、给以下词语注音：jng ch xn wn sh zh j zh 惊诧惊诧 讯问讯问 树脂树脂 叽喳叽喳co mi chu yn shng hn bi fng 草莓草莓 炊烟炊烟 伤痕伤痕 访问访问随堂练习随堂练习二、补充词语：二、补充词语： ( )仁慈的仁慈的 猛烈地猛烈地 ) ( )公主公主孩子孩子争吵争吵争辩争辩随堂练习