北师大版八年级上册语文第2课《泰山日出》教案设计

1、北师大版八年级上册语文第2课?泰山日出?教案设计一、教学目标1增加比拟阅读的份量 ,进一步引导学生品味：不同的人在不同的心情性格影响下表达的观看日出的不同感受。2体会在特定历史时期 ,作者如何借写日出来抒发对社会光明的强烈渴望。3教学过程以小组合作、讨论、探究的方式进行。二、教学重点难点重点：本文中哪些描写表现了对光明的渴望。难点：如何使读者体会出对旭日光明的描写是表达了对社会光明的渴望。三、教学时数2课时。四、教学步骤第一课时一分组：告诉大家今天的学习要分组 ,以便进行一些合作探究。然后将全班按照每组46人进行划分 ,强弱男女搭配。各组都为自己的组起个名字。二引入：我们作个小组竞赛：大家会背

2、哪些跟太阳有关的诗文？-如：落日照大旗 ,马鸣风萧萧。大漠孤烟直 ,长河落日圆。海日生残夜 ,江春入旧年。飞来山上千寻塔 ,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼 ,自缘身在最高层。赤日炎炎似火烧 ,野田禾苗半枯焦。日照虹霓似 ,天清风雨闻。日月之行 ,假设出其中；星汉灿烂 ,假设出其里。春云如兽复如禽 ,日照风吹浅又深。三问：都是琅琅上口 ,生动难忘的佳句啊！同一颗太阳 ,能引发人这么多不同的观感 ,为什么？-时间、地点、环境、心情不同 ,作者不同 ,就带来千变万化的诗情画意。问：记得有一篇外国作家的小说 ,写一名逃犯 ,在逃亡途中 ,看落日 ,太阳像一只巨大的独眼 ,为什么？-逃犯心情紧张 ,害怕

3、被发现 ,这种心情影响到他对落日的感受。四好 ,等一会儿要考验大家一下 ,你会体悟多少作者的心情。我们今天将学习徐志摩的文章?泰山日出?。我先介绍一下。解题、作者和背景见八年级上册?教师教学用书? ,略要交待徐是浪漫主义诗人。五现在大家仔细阅读?泰山日出?。六阅读之后 ,梳理字词。解释以下词语 ,完成加点的字的注音写字。饱饫 无餍 醒豁 消翳 厚毳长绒 溟濛 飒飒 蜿蜒七分组讨论：1. 本文值得品味的词语或句子。2. 课文哪些描写表现了对光明的渴望和赞美？作者为什么有那么强烈的渴望和赞美？3. 练习二 ,比拟徐志摩、海涅、姚鼐对云海的描写 ,谈谈你更喜欢谁的描写 ,为什么？4. 练习三 ,比拟

4、徐志摩、刘白羽、屠格涅夫描写旭日初升那一刻的文字 ,具体指出其中最生动的局部。第二课时一开场白：上节课我们各组都已按照所给问题进行了讨论？现在我们就进入表述阶段 ,看看哪个组说得好、说得精彩！各组同学自己给自己编好序号 ,1、2、3、4、5、6。二第一个问题：本文值得品味的词语或句子。念每组的序号 ,被念到序号的同学就发言。按答的水平打分。注意：这是一个开放题 ,但要注意引导学生找出那些能产生特别的表达效果的词语 ,或采用了某种修辞来增加表达效果的句子。如：但这是我一面感觉劲烈的晓寒 ,一面睡眼不曾十分醒豁时约略的印象。劲烈一般与寒风搭配 ,这里用来形容晓寒 ,使人生动地感受到凌晨的十分的寒意

5、。醒豁本意是指意思表达得明显 ,文中与睡眼搭配 ,传神地写出了我尚有朦胧睡意的行状。唤醒了四隅的明霞-光明的神驹 ,在热奋地驰骋。以神驹形容太阳从东而来 ,光芒灿烂不可阻遏的样子 ,极有力量与速度。热奋 ,中文本无这个词 ,这是根据字意临时造词 ,但读者结合上下文可以理解 ,是热烈、兴奋义 ,促进读者体验到光华无比的太阳强劲地前行的样子。雀屏似的金霞 ,从无垠的肩上产生 ,展开在大地的边沿。本句采用比喻 ,以雀屏形容云霞的形态之美 ,以金饰霞 ,形容云霞的光荣之美。玫瑰汁 ,葡萄浆 ,紫荆液 ,玛瑙精 ,霜枫叶-大量的染工 ,在层累的云底工作。玫瑰汁 ,葡萄浆 ,紫荆液 ,玛瑙精 ,霜枫叶这些

6、词语都是用来比喻云彩的色调光影的 ,极尽华美与堂皇 ,充分表达出作者的浪漫和唯美主义请调。三问：课文哪些描写表现了对光明的渴望和赞美？明确：本文不是集中笔力描绘日出的壮丽图景 ,而是重在写自己的期盼、冲动、梦想。我不由得大声的狂叫。发生了奇异的梦想-我躯体无限的长大 ,脚下的山峦比例我的身量 ,只是一块拳石；这巨大平拓着一双长臂 ,在盼望 ,在迎接 ,在催促 ,在默默地叫唤；在崇拜 ,在祈祷 ,在流泪-在流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪这泪不是空流的 ,这默祷不是不生显应的。歌唱呀 ,赞美呀 ,这是东方之复活 ,这是光明的胜利散发祷祝的巨人 ,他的身形横亘在无边的云海上 ,已经渐渐的消翳在普遍

7、的欢欣里；现在他雄浑的颂美的歌声 ,也已在霞彩变幻中 ,普彻了四方八隅听呀 ,这普彻的欢声；看呀 ,这普照的光明！这是用了象征的写法 ,象征东方巨人的觉醒。再考虑写作时期是五四新文化运动后期 ,光明复活等都是象征五四精神。这里的欢乐 ,狂欢般的 ,是对五四新文化运动的欢呼和礼赞。五下面大家的发言是抢答式了 ,哪个组答得多 ,答得好 ,就能赢。问：比拟徐志摩、海涅、姚鼐对云海的描写 ,你更喜欢谁的描写 ,为什么？自圆其说即可徐志摩写云海的句子是：在朝旭未露前 ,宛似无量数厚毳长绒的绵羊 ,交颈接背地眠着 ,卷耳与弯角都依稀识别得出。云海也活了 ,眠熟了的兽形涛澜 ,又回复了伟大的吼叫 ,昂头摇尾的向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗 ,激起了四岸的水沫浪花 ,震荡着这生命的浮礁 ,似在报告光明与欢欣之临在海涅、姚鼐的见练习二。六问：比拟徐志摩、刘白羽