北京版二年级语文上册《练一练》教案

1、北京版二年级语文上册?练一练?教案第一课时教学目标：了解音序查字的方法 ,并能运用音序查字的方法查字。在学习查字的过程中 ,培养学生解决问题的能力。培养认真仔细的态度。教学重点：了解音序查字的方法。教学难点：正确查字。教学过程：一、复习。(一)背诵26个字母。(二)指名认读。二、自己看书 ,自学查字典的步骤。提出不懂的问题。三、和老师一起认识字典的汉语拼音音节表。(一)中间的黑体字是大写字母。(二)左边一行是音节。(三)中间一行是例字。(四)右边一行数字是这个音节在字典正文中的页码。四、练习翻页。指导学生不一页一页的翻。五、以“但字为例学习。分三步进行指导。(一)在音节表中找到音节的第一个字母

2、d的大写字母D。(二)在D这个音部里找到音节dan ,提醒学生看清页码并记住页码。(三)根据页码找字实现招引接 ,再根据声调找字。(四)歌谣记忆：拼音查字歌汉语拼音 ,用处很大。用它查字 ,要讲方法：一看声母 ,找大写字母；二找音节 ,查例字页码；三查正文 ,找到例字；四按声调 ,查到生字。六、练习。七、收碍(一)用音序查字法查字 ,不会的问老师。(二)说说你是怎样查的。八、说说你在什么时候用音序查字法？课后反思：查字典的过程很清楚 ,学生学的很认真。第二课时教学目标：让学生知道句号、问号、叹号这三种标点的名称。能把半包围结构的字写匀称。体会使用这三种不同标点的句子表达的不同语气。在写字过程中

3、 ,保持正确的书写和执笔姿势。对读书有兴趣 ,有良好的书写习惯。教学重点：指导学生读出句子的语气 ,把字写匀称。教学难点：体会不同标点表达不同语气。写字。教学过程：一、阅读练习。(一)自己读 ,读准字音 ,了解大概意思。(二)分角色读 ,指导体会叹号的作用 ,读出句子的语气。(三)最后一句 ,指导学生读的正确、清楚。(四)读后提出不懂问题。(五)同学之间互相讨论、解答。二、写字练习。(一)指导学生观察字的整体结构。(二)学生说笔顺 ,同桌互相说。(三)指导“捺的书写方法。(四)写字。培养学生的书写习惯。三、作业。读自己喜欢的文章 ,要读出不同标点的语气。课后反思：学生在写字的时候姿势不好 ,总

4、是低头 ,而且坐姿不正。第三课时教学目标：学习购物时应该怎样说、怎样做。使学生学会购物时如何有礼貌的与对方沟通 ,有礼貌的和别人对话。教学重点：学会购物时如何有礼貌的与对方沟通。教学难点：学会购物时如何有礼貌的与对方沟通。教学过程：一、课前准备：让学生带各种用品 ,如学习用具、玩具等等。二、联系生活实际。(一)提问：谁自己去买过东西？都遇到过什么事？(二)根据学生遇到的问题 ,引导学生讨论：到商店买东西 ,应该怎么说 ,怎么做？(三)创设情境。1、提供感性认识：课前 ,布置学生利用周末 ,在家长的陪同下到商店去买玩具 ,或通过看电视等途径了解买东西时都会说一些什么？问一些什么？再根据你的喜好选

5、一种你最喜欢的玩具带到课堂上。通过你的看、问、听的形式 ,丰富感性认识 ,为课上口语交际做好铺垫。2、创设情境启发鼓励创新利用道具等方法布置教室 ,创设一个玩具商店的情境。利用课件播放商店中各种玩具有电动的、有车、船等 ,使学生仿佛置身于玩具的世界中。这样学生兴趣盎然 ,思维活泼 ,激发学生口语表达的兴趣。3、自主学习语言能力训练每个学生拿上你所喜爱的玩具 ,告诉同桌它的玩法 ,可以加以演示。注意要把自己玩具的优点象同学讲解清楚 ,用第一人称：“我来介绍 ,并且将话说完整。训练学生的语言表达能力。4、互相交流学生在自主学习的根底上进行互相交流 ,可以自由选择交流的对象 ,让学生根据自己的兴趣 ,找到同学进行交流。交流中除了介绍自己的玩具 ,还可以了解别人的玩具 ,帮助对方更好的了解自己玩具的好处 ,可以边交流边演示。可以促使学生加强口语交际的双向互动 ,了解玩具的优点。5、全班展示在互相交流的根底上 ,全班进行交流 ,可以采用让两个同学分别扮演售货员、顾客的角色 ,作为顾客要了解到自己想知道什么 ,作为售货员要让顾客喜欢这个玩具这样的表演就算是成功的。6、课外延伸进一步了解