八年级第一学期语文教学计划

1、八年级第一学期语文教学方案导语：现阶段的语文教学工作应该加大课堂教学改革力度 ,积极投身新课改 ,下面是八年级第一学期语文教学方案 ,欢送参考！八年级第一学期语文教学方案【1】一、班级根本情况分析：在实施新课改中 ,教师热心进行语文教学改革 ,培养学生的自学能力 ,开展自主、合作、探究的教改实验 ,取得了很好的效果 ,提高了学生的语文素养 ,培养了综合实践能力 ,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是 ,局部学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响 ,教师在实施教学中 ,仍然有重知识轻能力的现象 ,没有进入课改规定的情境 ,处于无所适从的茫然状态。二、教材分析：本册教材是按照?

2、课程标准?编排的新教材 ,表达了新理念和新目标 ,致力于构建新的教材系统 ,促进学生综合素质的提高 ,确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元 ,每个单元按照主题进行综合训练 ,努力吸引学生 ,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养 ,在不断的实践中 ,提高学生学习语文的积极性 ,培养实践能力、创新能力和探究能力。三、教学的总要求：认真学习新课程标准 ,更新教学理念 ,大胆进行教学改革 ,推进导学案教学 ,实施“自主、合作、探究的学习方法 ,确立学生在学习中的主体地位 ,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习 ,创造必要的条件 ,促进学生语文素养的进一步提高 ,为其

3、他学科的学习打好坚实的根底。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机 ,加大课堂教学改革力度 ,积极投身新课改 ,运用先进教学理念采用导学案教学 ,在减轻学生负担的同时 ,激发学生地学习兴趣 ,唤起问题意识 ,实施教学民主化 ,努力提高课堂教学质量。2、教师要做到从整体上把握教科书 ,弄清编辑者的意图及内在联系 ,从本校本地的实际情况出发 ,实施集体备课 ,集思广益 ,总揽全局 ,面向全体。做好试卷分析 ,找出教学中的薄弱环节 ,注重补差补缺 ,争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练 ,进行口语交际训练 ,结合教材中的名著欣赏 ,诵读欣赏、引导学生进行综合训练 ,尤其要注重培养语言交际

4、能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯 ,掌握良好的学习方法 ,增强学习的后劲 ,为学生今后的开展打下根底 ,重视人文精神和科学精神的培养 ,确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动 ,引导学生扩大阅读面 ,多读文学名著 ,多读健康有益的课外读物 ,提高文学修养 ,陶冶高尚情操 ,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的联系和相互渗透 ,强化综合能力的培养 ,积极开发课堂学习资源和课外学习资源 ,沟通课堂内外 ,沟通平行学科 ,创造性地开展各种活动 ,努力提高语文素养 ,实现语文能力的可持续开展 ,实现终身受用 ,为中考和高考打下坚实的根底。五、教学进度：时间 单

5、元 教学重点 难点13周 第一单元 14课时46周 第二单元 15课时79周 第三单元 14课时。10周 期中考试 复习、中测、分析、评讲1113周 第四单元 15课时1416周 第五单元 17课时1718周 第六单元 13课时1920周 期末总复习 期末复习八年级第一学期语文教学方案【2】一、指导思想：以“创办人民满意的教育精神为工作指导 ,积极开创语文教学创新与改革 ,适应新的教学体制的要求 ,积极贯彻教改方针 ,努力探索教学上的新方法 ,切实减轻学生的课业负担 ,不断优化教学过程 ,提高学生学习效率 ,注重标准创新 ,加强教学研究。逐步形成自己的教学特色 ,培养富有创新精神和创新能力的高

6、素质人才。二、教材简析：1、课文内容安排：八年级教材是以专题为单元 ,兼顾文体 ,八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文 ,同时兼顾文体：记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式：记叙、说明 ,还安排了两个文言文单元 ,按照先易后难的顺序来安排。第一单元以“战争为题材。五篇课文 ,反映有解放战争 ,反法西斯战争、*片战争 ,英法联军侵华战争 ,抗日战争 ,还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁也是以战争为主题。第二单元 以记叙文为主 ,以人物内容为主 ,原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元 ,只不过那都是一些名人 ,而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人 ,

7、综合性学习“让世界充满爱是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题 ,文体类别上侧重于说明文 ,要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物 ,理清说明顺序 ,知道常用的说明方法及其作用 ,体会说明文语言的准确性、周密性。第四单元是以科学为主题 ,选编了课各具特色的介绍科学知识短文 ,本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识 ,同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。第五单元、第六单元按先易后难编排 ,文体行式也是多样 ,有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的 ,要求学生能读懂文言文 ,学会诵读 ,积累语言和常用文言词汇。诵读课文有：?桃

8、花园记?、?爱莲说?、?核舟记?24段 ,?陋室铭?大道之行也?杜甫诗三首?、?三峡?、?答谢中书书?、?记承天寺夜游?、?湖心亭看雪?、?诗四首?2、写作内容安排：大作文：“我谈战争或者“我班这次辩论赛话题：“让世界充满爱题目自拟主要让学生写一篇记叙文?说不尽的桥?要求学生写一篇介绍桥的文字。我看上网利与弊我对莲的发现黄梅名胜 网上搜资料整理小作文：仿?芦花荡?写家乡景扩写?蜡烛?倒数第四段的老妇人的心情给维克多雨果的一封信评日本作家的言论在童年生活中 ,写一个你熟悉的普通人。?老王?一文改写老王给“我送香油、鸡蛋。为信客写墓志铭介绍一篇你游玩过的园林。200字描写家乡的落日改写?酒泉子?改

9、写诗四首中一首3、语法修辞内容安排：学习语法知识：虚词;学习修辞：对偶、对仗 。三、年级现状分析：语文学习情况：通过七年级的初中语文学习 ,我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的 ,对新教材新教法也有新的认识 ,学生在语文知识与语文能力上都有显著提高 ,语文素养也得到增强 ,但是问题也不容无视：教师上课前不能深钻教材 ,教学目标抓不准 ,学生课上收获也说不准 ,课上教师满堂灌的现象也难以全部改变 ,作文教学放任自流 ,无循序渐进的方法。学生不能接受新教材新学法 ,上课互动无事可做 ,语文能力强的学生也不愿意参加合作学生 ,不举手 ,不提问 ,下课也是把语文学习放在一边 ,不作课外积累 ,不

10、读书 ,写作文也是免于其难 ,大多数学生写作文无语感 ,无丰富词语。四、工作目标：1、集众人之力 ,转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法 ,创新语文教学新方法 ,新思路。2、在讲学稿试点班的引导下 ,提高课堂效率。3、利用好活动课 ,增加学生课外阅读时间 ,丰富学生课外语文素材 ,培养学生的语感。4、开展形式多样的语文活动 ,极大的提高学生学习语文的主动性 ,积极性。五、本期教学目标：1、阅读记叙文 ,要注意叙事性作品中人物与事件 ,对作品中感人肺腑的形象 ,惊心动魄的情景和各具特色的语言 ,有自己的的心得和评价 ,还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读记叙文 ,从中了解叙事 ,描写表达方式

11、,揣摩记叙文语言的特点。3、阅读说明文 ,注重说明文对象 ,说明顺序 ,说明方法等知识性的学习 ,体会说明文语言准确性与严密性。4、阅读难度大一点的文言文 ,能借助工具书读懂文言文大意 ,能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言 ,并积累一些生动的文言文词语。5、能进一写好写人叙事的记叙文 ,以培养学生的语感为重点 ,还要能写好短小的说明文。六、工作措施：1、备课组活动：备课组各成员要抓好课堂教学 ,扎实有效地有目标的进行 ,着力培养学生的自学能力 ,响应上级与学校号召 ,每节课讲课时间不要超过20分钟。统一课程进度 ,统一教学目标 ,统一命题。集体备课做到人人参与 ,表达集体的智慧 ,备课组活

12、动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标 ,教学新想法 ,教学困惑 ,要集中制定好复习方案及复习的策略和内容。备课组成员之间要经常相互听课、评课。2、课堂教学：课堂教学注重培养学生的语感 ,重视语言的品味与积累。写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作 ,并要求全年级同题作文。3、语文课外活动：要重语文学习的环境的设置 ,多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。成立语文阅读兴趣小组。、实行一帮一学习语文 ,帮助中后等生学习语文。通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛 ,辩论赛活动 ,调动学生学习语文的积极性 ,激发学习兴趣。八年级第一学期语文教学方案【3】一、情况分析这个年级写作的整

13、体水平不高 ,选材不新颖 ,内容老套 ,空洞无物 ,认识事物仅仅停留在事物的外表 ,不能抒发自己的见解和感情 ,局部学生对于写作有畏难情绪 ,觉得无话可说 ,无事可写。还有一局部同学写作时词不达意 ,文章前言不搭后语 ,不以准确地、连贯地表达自己的真实想法 ,文章语言平乏 ,不生动。甚至有很大一局部同学一做作文就抄 ,不想动脑动笔。二、具体要求1、写作时要感情真挚 ,力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验。2、多角度地观察生活 ,发现生活的丰富多彩 ,捕捉事物的特征 ,力求有创意的表达。3、根据表达的中心 ,选择恰当的表达方式 ,合理安排内容的先后和详略 ,条理清楚地表达自己的

14、意思。运用联想和想像 ,丰富表达的内容。4、写记叙文 ,做到内容具体 ,写简单的说明文 ,做到明白清楚。5、有独立完成写作的意识 ,注重写作过程中搜集素材 ,构思立意 ,列纲起草 ,修改加工等环节。6、养成修改自己的作文的习惯 ,修改时能做到文从字顺。7、能与他人交流写作心得 ,互相评改作文 ,以分享感受 ,沟通见解。8、能正确使用标点符号。9、45分钟能完成任务不少于500字的作文。三、具体措施1、训练学生写作文时写自己想说的话 ,做到感情真挚 ,也就是“说真话 ,抒真情。2、培养学生写作的兴趣 ,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性 ,认识写作与生活密不可分的关系 ,充满自信心。二

15、是读文学作品 ,特别是名家名作 ,也要读同龄人的习作 ,学习写作技巧。三是要求学生平时养成写读书笔记和日记的习惯 ,积累语言、积累素材 ,做有心人 ,注重语言学锤炼 ,养成修改作文的好习惯。3、培养学生的联想和想像力。4、要求学生写出自己的独特的感受 ,不断创新。5、培养学生观察生活的能力 ,积累写作素材。四、教材分析及活动安排第一局部训练题目题目一：简洁之美。题解：请你写一篇有关日月星辰的600字以上的短文故事 ,该繁那么繁 ,该简那么简 ,看谁能夺得班上“简洁之美桂冠。参考题目：?初升的太阳?那个美丽的黄昏?月亮走 ,我也走?当嫦娥看到登月舱?题目二：细致之美。题解：选一种你熟悉的昆虫或小

16、动物 ,先用口语说给老师、同学们听 ,再写成一篇600字以上的作文 ,要求尽可能想象出它们的心理、行为和对话。参考题目：自拟题目。题目三：平易之美。题解：根据有关资料和提示 ,写一份600字以上的导游词并相互交流 ,看谁的导游词更符合现场交流的场景。参考题目：也可换成其他的名胜、风景区的“之旅活动 ,如果是家乡的风景区 ,还可开展实地调查。题目四：思想之美。题解：请将你以往作文中任一一篇修改成口语与书面语交错融洽的文稿 ,并主动请同学们对你的修改稿提提意见。参考题目：?对<的评价?题目五、情感之美。题解：模仿?草原散章? ,以片断情思的形式写一篇?校园散章?。感受校园生活 ,领略校园风情

17、 ,撷取师生情、同学情、朋友情的点点滴滴 ,品味校园生活中的甜、酸、苦、辣、咸作真实自然的表达。参考题目：也可组织“故土散章“班散章“河散章。题目六：恰当之美。题解：请同学们参考P245的几道题 ,选择你最感兴趣的 ,或最适合你的 ,露一手 ,展示一下自己的表现才能。第二局部训练参考题目题目一：说真话 ,抒真情。训练目标：了解说真话、抒真情是写作的根本要求。学会在写作中说真话、抒真情。题目二：人物语言。训练目标：语言描写的个性化、生活化 ,能突出人物的思想性格和道德品质。语言描写要精炼、灵动、以形传神 ,展现人物的精神风采。题目三：抓住特点描写景物。训练目标：如何抓住特点描写景物。题目四：观察

18、人物特点 ,写出人物个性。训练目标：学会观察 ,写出人物个性。运用描写 ,突出个性。努力把人物个性写得生动感人。题目五：说说幸福是什么。训练目标：学会运用议论的写作手法。明确表达自己的观点。题目六：介绍家乡的一座建筑。训练目标：正确运用说明方法来写作说明文。说明：第一局部为大作文 ,第二局部为小作文。八年级第一学期语文教学方案【4】一、班情分析1、大局部同学学习积极性较高 ,对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强 ,能较好地完成学习任务 ,但个别学生学习习惯不是很好：字迹潦草、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等 ,需要教授的知识和积极改变教学方法较多。2、学生阅读理解答题能力有待提高

19、。从平时学习情况看 ,学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力 ,导致练习、考试时答题不完整 ,造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力薄弱。3、在教学中 ,我注重了根底知识落实 ,教会学生一些做题方法 ,但在审题方面 ,还须有意识的进行专项训练。由于学生人多 ,局部学生的学习兴趣还调动不够 ,差生转化工作还任重而道远。二教材分析本册教材是按照?课程标准?编排的新教材 ,表达了新理念和新目标 ,致力于构建新的教材系统 ,促进学生综合素质的提高 ,确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元 ,每个单元按照主题进行综合训练 ,努力吸引学生 ,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养 ,在

20、不断的实践中 ,提高学生学习语文的积极性 ,培养实践能力、创新能力和探究能力。三、教学目标。1、在语文教学过程中 ,进一步培养学生的爱国主义精神 ,激发学生热爱祖国语言文字的感情 ,培养学生社会主义的思想品质 ,努力开拓学生的视野 ,注重培养创新精神和创造能力 ,开展学生的智力 ,培养学生健康高深的审美情趣 ,提高学生的文化品位 ,开展健康个性 ,逐步形成健全人格。2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识 ,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识 ,熟记课文中出现的生字生词的音形义。3、在初一语文的根底上指导学生正确理解和运用祖国语言文字 ,使他们具有根本的阅读听话说话的能力 ,养成学习语文的良好习惯。具体地说 ,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用 ,理解思想内容和文章的思路 ,了解根本写法 ,具有一定的语言感受能力 ,初步掌握精读略读的方法 ,培养默读的习惯 ,提高阅读速度 ,能用普通话正确流利地朗读课文 ,背诵根本课文中的一些精彩片段 ,初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文 ,要了解内容 ,背诵一些根本篇目 ,熟练使用常用字典词典 ,养成读书看报的习惯。4、初步学会在日常生活中能正确运