三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法

1、（三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法）教学设计  教学内容:北师大版小学数学三年级上第57页 教学目标:1、理解“0除以任何数0除外都得0”。 2、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能准确实行计算。 3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。  教学重点:探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能准确实行计算。  教学难点:理解“0除以任何不是0的数都得0”, 能准确实行计算三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法。 教法学法指导:谈话法、探究法 教学准备:多媒体课

2、件 教学过程: 一、       创设情境，揭示规律 1、 师:刚刚孩子们表现得真棒,老师决定奖励你们一个故事。2、 师叙述:孙悟空大闹天宫喝得大醉,跑到了王母娘娘的蟠桃园，把园里所有的蟠桃都吃光了。可第二天醒来孙猴子完全忘记了昨天的事情，他嘴巴又馋了，于是命令四只小猴说:去，把王母娘娘蟠桃园里的桃子全部给我摘来。四只小猴接到命令，马上跑到了蟠桃园。（课件出示主体图1）二、       探究新知（一）、探究:0除以任何数（0除外）都得01、提问: 四只小猴去摘桃，平

3、均每只猴子能摘到多少个桃子呢？ 为什么？生:一个桃子也没有。师:一个桃子也没有，用哪一个数字来表示？（0）为什么一个也摘不到？生:由于孙悟空前一天把桃子都吃光了，树上一个桃子也没有了，小猴子一个桃子也摘不到，就是“0”。 2、引导列式（1）、师:树上总共有0个桃子，平均分给5只猴子，每只猴子分0个桃子。这句话能够用一个什么算式表示呢？（0÷40）（2）、总共有0个桃子，平均分给5只猴子，平均每只分几个？怎样列式？师:孙悟空左等右等，半天不见一只小猴回来，心里可着急了。于是又派了1只猴子去摘桃，（出示主题图2）看见这只猴子了吗？现在有几只猴子？（5只）树上总共有0个桃子，平均分给5只猴

4、子，平均每只分几个？怎样列式？（3）、继续追问:要是孙悟空派的是十只猴子去摘桃平均每只摘多少个呢？怎样列式？一万只猴子呢？又怎样列式呢？ 根据学生的回答列出算式:0÷50   0÷100   0÷100000 （课件出示）3、观察算式:0÷40 0÷50   0÷100   0÷100000，你发现了什么？（0除以任何数都得0）4、得出结论:0除以任何数（0除外）都得0（1）、探究“0不能做除数”引导学生验证:“0除以任何数都得0”这句话对不对依

5、次计算一下两组算式的被除数第一组:（ ）÷25=0 （ ）÷133=0 （ ）÷78=0（）÷12=0 （ ）÷257=0第二组:（ ）÷0=7（ ）÷0=100 （ ）÷0=92观察算式:（0）÷0=7 （0）÷0=100 （0）÷0=92，你发现了什么问题？提问:0÷0还能够等于多少？得出结论:0不作做除数师:当除数是0的时候，商就是任何数。那0÷0这个算式还有必要计算吗？（没有必要）所以0÷0这个算式就没有意义。师:当除数是0的时候，商就不确定，能够

6、是任何数。那0还能作除数吗？（不能）所以0不能作除数。（2）、得出准确结论:0除以任何数（0除外）都得0对任何数作限制师:“ 0除以任何数都得0”里面谁是除数？（任何数）任何数就包括了0，而0又不能做除数，所以这句话中的任何数应该把0怎么样？（排除在外）所以刚刚我在任何数后面空出的这个段要补上对任何数的限制0除外。齐读两遍换种说法使结论更顺口师:读了这句话觉得顺口吗？我觉得也不太顺口，能把这句话稍微变一变，但意思不变，让他更顺口吗，自言自语说一说。课件出示并齐读:0除以任何不是0的数都得0二、 深化理解，使用规律 （一）商中间有0的除法 1、计算:408÷4（1）、出示算式:408&

7、#247;4师:小猴子今天桃子一个桃子也没有摘到，垂头丧气的会到来家。却发现数学作业还没做，于是马上开始做起了数学作业。小猴子看着自的数学作业，第一道就让他傻了眼,小猴想了又想,抠破脑门儿也做不出来。什么数学题那么难啊,小猴子口破脑门都做不出来，我们一起来看看吧。（2）、观察算式说一说:这是哪种类型的题？（三位数除以一位数的除法）揭示课题:三位数除以一位数        的除法估算:商是几位数？（3）、学生独立尝试计算:408÷4 ，抽一生上黑板写 汇报算法:    

8、;                            102                       

9、     102                4   408                        4   408 &#

10、160;                  4                              4  

11、0;                  0                               8  

12、                   0                               8 &#

13、160;                    8                              0

14、0;                     8                              

15、0 对比两种写法，那种简便说一说小猴子觉得这道题难在哪里？小结：当只用被除数中间的0去除以除数时，可以不把这一步写下来，因为0除以任何不是0的数都得0，所以就直接对齐那一位商0。 （二）自主探索，掌握“商末尾有0的除法”1、出示： 840÷6  2、估算：商是几位数？3、学生独立尝试计算 4、汇报算法                        

16、       140                           6   840             

17、60;                 6                               24  

18、0;                            24                      &

19、#160;         04、说一说小猴子觉得这道题难在哪里？5、小结：当前面的数已经分完，只剩下末尾的0去除以除数时，我们也不用把这一步写下来，因为0除以任何不是0的数都得0，所以就直接对齐被除数的末尾商0。 三、 课堂练习1、填一填      3   1                12&

20、#160;               3   2             1 9  2   6 0 2            4  4 8 0  &

21、#160;        3  9 0 6         3   5 7 0     6                   4      

22、0;           9                          2              

23、   8                    6             2 7         2       &#

24、160;         8                    6             2 7         0

25、0;                0                    0               0

26、0;2、竖式计算                  609÷3                    720÷3四、课堂小结    同学们，我们今天在帮助小猴子做数学题的过程中，你学到了什么呢？ 五、

27、板书设计 三位数除以一位数（商中间或末尾有0）的除法                             0除以任何数（0除外）都得0               &

28、#160;    408÷4=102               840÷6=140                  102          10

29、2             140             4    408     4    408        6   840   &

30、#160;              4            4               6